计算机思维的概念知识点,思维的基本特征知识点的理解
思维对事物的间接反映,有着逻辑思维、形象思维、直觉思维、顿悟等等思维形式的存在。下面就是小编给大家带来的思维的基本特征,希望大家喜欢!
思维的基本特征
1.概括性
思维的前提人们已经形成或掌握得概念。掌握概念,就是对一类事物加以分析、综合、比较,从中抽象出共同的、本质的属性或特征加以归纳。概括是思维活动的速度、灵活迁移程度、广度和深度、创造程序等智力品质的基础。前苏联心理学家鲁宾斯坦认为:迁移就是概括。概括性越高,知识的系统性越强,迁移越灵活,那么一个人的智力和思维能力创造能力应越发展。
2.间接性
间接性是思维凭借知识、经验对客观事物进行的间接的反应。
首先,思维凭借着知识经验,能对没有直接作用于感觉器官的事物及其属性或联系加以反映。例如,清早起来发现院子里的地面湿了,房顶也湿了,就可以判定昨天晚上下雨了。
其次,思维凭借着知识经验,能对根本不能直接感知的事物及其属性进行反映。也就是说,思维继承和发展着感知和记忆表象的认识功能,但已远远超出了他们的界限。思维的间接性使人能够揭示不能感知的事物的本质和内在规律。
第三,思维凭借着知识经验,能在对现实事物认识的基础上进行蔓延式的无止境的扩展。假设、想象和理解,都是通过这种思维的间接性作为基础的。例如,制定计划、预计未来,就是这方面的表现形式。思维的这种间接性,使思维能够反作用于实践,指导实践。
3.逻辑性
逻辑性这一特征反映出思维是一种抽象的理论认识,表明思维过程有一定的形式、方法,并按着一定的规律进行。
概念的形成条件和基础是社会实践。大量丰富的感性经验产生于实践,推动人的认识活动深化,产生了概念。
在概念的基础上进一步构成判断和推理。判断是对于思维对象有所肯定或否定的思维形式,以语句形式表达出来,
判断是思维形式,但与语句有区别:
(1)判断是思维形式,而语句是言语的形式。
(2)同一判断可以用不同语句表达,如"一切事物都包含矛盾",这一判断可以用"不包含矛盾的事物是没有的"、"哪有不包含矛盾的事物!"等语句来表达。
(3)并不是所有语句都表达判断,如"今天星期几?"这一语句就不是对事物有所判定。判断不单反映思维过程,而且也表现着人的情感和愿望。如"我爱北京天安门","我要买电视机"等。判断也能表现出人对事物的评价,这时人以某种标准作为判断的额依据。
推理是从一个或几个已知判断推出新判断的思维形式。归纳推理和演绎推理是两种主要推理形式。在归纳推理时,从事实出发,加以概括,从而解释观察到的事物之间的关系,得出一般结论。从一般到个别,将理论、原则运用于具体,这是演绎推理。概念、判断、推理,就是思维的形式。
4.深刻性
思维的深刻性指人脑在感性材料的基础上,经过思维过程,去粗取精,去伪存真,由此及彼,由表及里,于是在大脑里生成了一个认识过程的突变,产生了概括。由于概括,人们抓住了事物的本质、事物的全体、事物的内在联系,认识了事物的规律性。个人在这个过程中,表现出深刻性的差异,思维的深刻性集中地表现在善于深入地思考问题,抓住事物的规律和本质,预见事物的发展进程。
具体表现在:
思维形式的个性差异,即在形成概念、构成判断、进行推理和论证上的深度是有差异的。
思维方法的个性差异,即在如何具体地、全面地、深入地认识事物的本质和内在规律性关系的方法方面,正如归纳和演绎推理如何统一,特殊和一般如何统一,具体和抽象如何统一等方面都是有差异的。
思维规律的个性差异,即在普通思维的规律上、在辩证思维的规律上,以及在思维不同学科知识时运用的具体法则上,其深刻性是有差异的。只有自觉地遵循思维的规律来进行思维,才能使概念明确、判断恰当、推理合理、论证得法,具有抽象逻辑性,即深刻性。
思维的深广度和疑难程度的个性差异,即在周密的、精细的程度上是有差异的。一个能在深广度和疑难程度方面思维的人,能全面地、细致地考虑问题,照顾到和问题有关的所有条件,系统而深刻地揭示事物的本质和内在的规律性关系。
5.灵活性
思维的灵活性是指思维活动的智力灵活程度。包括:一是思维起点灵活,即从不同角度、方向、方面,能用多种方法来解决问题;二是思维过程灵活,从分析到综合,从综合到分析,全面而灵活地作"综合地分析";三是概括--迁移能力强,运用规律的自觉性高;四是善于组合分析,伸缩性大;五是思维的结果往往是多种合理而灵活的结论,这种结果不仅仅有量的区别,而且有质的区别。
6.独创性
思维的独创性强调思维个体差异的智力品质。指独立思考创造出有社会(或个人)价值的具有新颖性成分的智力品质。主体对信息高度概括后进行集中而系统的迁移,进行新颖的组合分析,找出新异的层次和交结点。概括性越高,知识系统性越强,减缩性越大,迁移性越灵活,注意力越集中,则独创性就越突出。
7.批判性
思维的批判性指思维活动中善于严格地估计信息和精细地检查思维过程的智力品质。
从思维的个性差异来说,思维的批判性特点有五个:
(1)分析性
在思维过程中不断地分析解决问题所依据的条件和反复验证已拟定的假设、计划和方案。
(2)策略性
在问题面前,主体根据自己原有的思维水平和知识经验在头脑中构成相应的策略或解决问题的手段,然后使这些策略在解决思维任务中生效。
(3)全面性
在思维活动中善于客观地考虑正反两方面的论据,认真地把握问题的进展情况,随时坚持正确计划,修改错误方案。
(4)独立性
即不为情境性的暗示所左右,不人云亦云,盲从附和。
(5)正确性
思维过程严密,组织有条理;思维结果正确,结论实事求是。
8.敏捷性
思维的敏捷性指思维过程的速度或快慢程度。有了思维敏捷性,在处理问题和解决问题的过程中,能够适应迫切的情况来积极地思维,周密地考虑,正确地判断和迅速地作出结论。有人说,思维的速度包括正确的程度。但我们认为,思维的轻率性决不是思维的敏捷性品质。我们在培养思维的敏捷性时,必须克服思维的轻率性。
计算思维的基本特征
1)概念化,不是程序化
计算机科学不是计算机编程。像计算机科学家那样去思维意味着远不止能为计算机编程,还要求能够在抽象的多个层次上思维。
2)根本的,不是刻板的技能
根本技能是每一个人为了在现代社会中发挥职能所必须掌握的。刻板技能意味着机械的重复。具有讽刺意味的是,当计算机像人类一样思考之后,思维可就真的变成机械的了。
3)是人的,不是计算机的思维方式
计算思维是人类求解问题的一条途径,但决非要使人类像计算机那样地思考。计算机枯燥且沉闷,人类聪颖且富有想象力。是人类赋予计算机激情。配置了计算设备,我们就能用自己的智慧去解决那些在计算时代之前不敢尝试的问题,实现“只有想不到,没有做不到”的境界。
4)数学和工程思维的互补与融合
计算机科学在本质上源自数学思维,因为像所有的科学一样,其形式化基础建筑于数学之上。计算机科学又从本质上源自工程思维,因为我们建造的是能够与实际世界互动的系统,基本计算设备的限制迫使计算机学家必须计算性地思考,不能只是数学性地思考。构建虚拟世界的自由使我们能够设计超越物理世界的各种系统。
5)是思想,不是人造物
不只是我们生产的软件硬件等人造物将以物理形式到处呈现并时时刻刻触及我们的生活,更重要的是还将有我们用以接近和求解问题、管理日常生活、与他人交流和互动的计算概念;而且,面向所有的人,所有地方。
当计算思维真正融入人类活动的整体以致不再表现为一种显式之哲学的时候,它就将成为一种现实。
思维的基本特征知识点讲解相关文章:
计算机思维的概念知识点,思维的基本特征知识点的理解相关推荐
- 大一计算机思维知识点,大学计算机基础教学中计算思维的培养途径
摘要:从几个侧面思考和探究在大学计算机基础教学中培养学生计算思维的途径,提出通过整合教学内容,将不同的知识点归纳为不同的知识单元:通过实验教学,提升学生运用计算思维处理问题的能力. 关键词:计算思维: ...
- 计算机是概念化还是程序化的,思维的基本特征知识点的理解
思维对事物的间接反映,有着逻辑思维.形象思维.直觉思维.顿悟等等思维形式的存在.下面就是小编给大家带来的思维的基本特征,希望大家喜欢! 思维的基本特征 1.概括性 思维的前提人们已经形成或掌握得概念. ...
- 计算机思维基础概念进行,计算机思维
1. 美国卡内基·梅隆大学计算机科学系主任周以真(Jeannette M Wing)教授在美 国计算机权威期刊<Communications of the ACM>杂志49卷第3期上发表了 ...
- 唐朔飞版本计算机组成原理(第二版)各章知识点思维导图
唐朔飞版本计算机组成原理(第二版)各章知识点思维导图 各位同学在学习计算机组成原理这门课的过程中,常常会遇到知识点繁杂,不方便记忆的情况,这个时候将书中的重点文字内容抽出做成知识图谱就显得尤为重要.作 ...
- 计算机专业创新项目,计算机专业本科生的创新思维
近年来,国家教育部越来越重视高校学生创新能力的培养.根据<教育部财政部关于"十二五"期间实施"高等学校本科教学质量与教学改革工程"的意见>和< ...
- 多元函数概念思维导图_(重要!)高中数学概念品味+思维导图(全)-2020年1月13日更新 第16章(最后一章) 统计初步...
作者:本质教育 李泽宇 (有问题请私信联系) 本文将用思维导图的形式,通过文字和视频 1)总结整个高中数学的知识点 2)带着大家精读,理解每一个概念定理 从而建立扎实的数学基础.本文工作量很大,我会持 ...
- 计算机导论在线阅读,计算思维与计算机导论.pdf
第 36 卷 第 4 期 计 算 机 科 学 Vol . 36 No . 4 2009 年 4 月 Co mp ut er Science Ap r . 2009 计算思维与计算机导论 董荣胜 (桂林 ...
- 计算思维应用于计算机学科,【计算机教学论文】计算机教学中的计算思维培养(共2667字)...
摘要:在中职院校内,Excel课程是一门计算机基础学科.在其教学过程中,我们应从问题出发,提出自身的解决策略,来培养学生的计算思维. 关键词:计算思维:体系:思维内涵:职业教育 一.中职院校Excel ...
- 程序员架构修炼之道:软件架构基本概念和思维
引子 互联网发展到今天,软件系统早就不是一个万行代码加上一台服务器这样的作坊玩具.BAT的服务器规模已经达到甚至超过百万级.传统企业向互联网的靠拢,势不可挡. 优秀的软件系统架构师就像大海航船舵手,指 ...
- 计算机系统结构复习:课程思维导图
计算机系统结构:全课程思维导图 前言 课程思维导图 课程脉络: 链接 前言 DUT的计算机系统结构长期以来都是英文ppt.时值疫情期间,复习时稍有不便,再加上CA的内容本身比较琐碎.遂在此对知识进行一 ...
最新文章
- mysql-python 安装错误: Cannot open include file: 'config-win.h': No such file or directory
- 韦布望远镜睁眼看到第一缕星光,镜面校准进行时
- microsoft word中在公式后插入可交叉引用的公式编号
- android 截长图 方法,Android实现截屏与截长图功能
- 软件测试用例_通用测试用例执行软件
- 配置druid内置的log实现
- 基于LZ77算法的文件压缩
- 前端学习(2335):angular之内置结构指令ngif
- Linux通过进程号查询占用的端口
- 使用jsonEditor打造一个复杂json编辑器
- 简单常用的互联网赚钱工具分享
- 做好ASO优化方案,步骤。
- 浅谈贪吃蛇的创新玩法
- 黑冰客防骗子—常见网络骗子骗术防御要点
- 保证只要看一遍,新手也能写出来的超简单五子棋代码
- springBoot redis开发的Java快递代拿系统(含人脸识别,验证码登录)
- Cygwin下载安装
- KT148A语音芯片ic工作原理以及芯片的内部架构描述
- ftp工具绿色版,带你了解ftp工具绿色版是什么
- 移动流媒体技术及其应用发展方向
热门文章
- linux宝塔怎么添加二级域名,如何绑定二级域名使用宝塔面板?
- 最简单的方法来压缩图片,改变图片大小
- 深圳vpay钱包系统技术开发分享
- Win10下OMNeT 5.X 遇到Simulating tictoc-tictoc1-“ has encountereda problemFinished with Error问题
- 统计字符数 —— C++
- 入职美团定级P7,总结2022年最新最全180道高级岗面试题及答案
- 什么是数据可视化大屏?有哪些优点
- 可视化大屏设计尺寸_数据可视化大屏设计尺寸怎么定?
- 4芯网线和8芯网线的网速有什么区别
- 新增修改BP客户/供应商