计算机网络课程设计 组建校园局域网

计算机网络课程设计

PAGE

8 -

计算机网络课程设计

课程设计题目： 组建校园局域网

学生姓名

学 号

专 业 计算机科学与技术

班 级

指导教师

2013 年 1 月10 日

课程设计设计目的及要求：

课程设计目的：通过一周的课程设计，培养进一步理解和掌握网络组网的过程及方案设计，为今后从事实际工作打下基础；熟练掌握子网划分及路由协议的配置，熟练掌握路由器和交换机的基本配置。

课程设计要求：要求能根据实际问题绘制拓扑结构图，拓扑结构图可以是树形、星形、网状形、环状形及混合形结构的之一，清晰的描述接口，进行路由器或交换机的代码配置实现，并且每个方案的需有以下几部分的内容：

需求特点描述；

设计原则；

解决方案设计，其中必须包含：(1)设备选型；(2)综合布线设计；(3)拓扑图；(4)IP地址规划；(5)子网划分；

(6)路由协议的选择；

(7)路由器配置。

二、实验时间、地点：

2013/1/7——2013/1/10 信工楼【307】

三、课程设计题目：

设计题目： 组建校园局域网

总体要求： 校园网的建设是现代教育发展的必然趋势，建设校园网不仅能够更加合理有效地利用学校现有的各种资源，而且为学校未来的不断发展奠定了基础，使之能够适合信息时代的要求。校园网络的建设及其与Internet的互联，已经成为教育领域信息化建设的当务之急。假设学校有100台计算机，请规划各个部门，便于管理。

四、课程设计内容(分析和设计)：

1.校园局域网特点：地理分布范较小,一般为数百米至数公里。可覆盖一所中型综合型大校 数据传输速率高，一般为0.1-100Mbps，局域网一般是一个单位或部门专用的，所以管理起很方便。另外局域网的拓扑结构比较简单，所支持连接的计算机数量也是有限的,组网时也就相对很容

2.设计原则：校园网络应该方便快捷，建成后的网络能充分利用Internet、国家信息网、教育网、全国高校互联网上的各种信息，实现资源共享，能够为在此校区学习的学生提供丰富的多媒体教学手段，实现高质高效的教学目标。

3.设备选型:路由器3台，交换机3台，PC100台，服务器1台，双绞线若干米，串口线若干米。

4.综合布线设计：布线系统是网络实现的基础选择时应主要以带宽和数据传输速率为衡量标准同时考虑其发展余地、投资费用、安装质量及二次开发成本

5.拓扑图：

6.IP地址规划：

部门

网段

IP范围

学生宿舍

192.168.1.0

192.168.1.1—192.168.1.20

办公室

192.168.2.0

192.168.2.1—192.168.2.30

图书馆

192.168.3.0

192.168.3.1—192.168.3.20

教学楼

192.168.5.0

192.168.5.1—192.168.5.30

服务器

192.168.4.0

192.168.4.1

路由1到路由2

10.0.0.0

10.0.0.1—10.0.0.2

路由2到路由3

100.0.0.0

100.0.0.1—100.0.0.2

7.路由协议的选择：OSPF(Open Shortest Path First开放式最短路径优先)[1]是一个内部网关协议(Interior Gateway Protocol，简称IGP)，用于在单一自治系统(autonomous system,AS)内

Router(config-subif)#int fa0/1

Router(config-if)#no shut

Router(config)#router ospf 100

Router(config-router)#network 100.0.0.0 0.255.255.255 area 0

Router(config-router)#network 192.168.3.0 0.0.0.255 area 0

Router(config-router)#network 192.168.4.0 0.0.0.255 area 0

Router(config-router)#network 192.168.5.0 0.0.0.255 area 0

Router(config-router)#exit

Router(config)#exit

交换机3：

Switch#vlan databa