计算机网络第五章说课稿,任务二 了解计算机网络的作用说课稿【一等奖】
认识计算机网络教学设计
江西师大附中 徐设政
一、教材分析
这一节主要讲解了计算机网络的产生、功能,分类,以及计算机网络的典型应用。
二、学情分析
学生为高二年级新生,对网络的接触也刚刚开始。
三、教学目标
1.知识与技能
(1)对各种生活中的计算机网络有一定的认识;
(2)理解什么是计算机网络及其功能;
(3)能够说出计算机网络的三种类型及相应的特点;
(4)了解因特网的发展历史。
2.过程与方法
(1)通过生活中的计算机网络的应用,让学生理解计算机网络的功能及所起到的作用。
(2)让学生了解局域网、城域网以及广域网的应用情况,并区分不同的网络类型及特点。 3.情感态度与价值观
通过了解和讨论生活中接触过的计算机网络应用的实例,增强深入学习网络知识的兴趣。
4.行为与创新
通过学习,引导学生自主探究网络的奥秘。
四、课时安排
1课时。
五、教学重点与难点
1.教学重点
(1)计算机网络的概念和功能。
(2)计算机网络的分类、网络拓扑结构。
2.教学难点
计算机网络的功能、分类,以及拓朴结构。
六、教学方法与手段
讲授法,图示法。
七、课前准备
硬件:多媒体录课室,投影
软件:课件、教学设计
八、教学过程
教学环节
课堂引入
教师活动
通过生活中的计算机网络应用实例,讲述身边的网络应用情况:网购、办公、查天气等。
一、生活中的计算机网络
1.各种商业应用的计算机网络系统
2.证券交易系统
3.中国教育科研网(CERNET) 4. 电话网络
5. 电视网络
二、计算机网络的基本概念
1、从计算机与通信技术相结合的观点出发,人们把计算机网络定义为“以计算机之间传输信息为目的而连接起来,实现远程信息处理并进一步达到资源共享的系统”。 2、从强调资源共享的观点出发,计算机网络是“把学生活动
思考印象中什么是计算机网络?
让学生来讲解一些生活中与网络相关的一些应用情况。
通过通信、资源共享、物理结构三个层面来思考并理解计算机网络的设计意图
引导学生思考问题,集中注意力
让学生自己发现,自己思考生活中
的网络系统应用。
帮助学生理解计
算机网络的概念。
加强学生对不同
类型网络的理解。
让学生走进社会,了解计算机网络
的广泛应用情况。学生自己讲解,评价,培养学生概括和总结的能力。
新授课程
地理上分散的资源,以能够相互共享资源(硬件、概念。
软件和数据)的方式连接起来,并且各自具备独立功能的计算机系统之集合体”。 3、从物理结构上看,计算机网络又可定义为“在协议控制下,由若干计算机、终端设备、数据传输和通信控制处理机等组成的集合”。三、计算机网络的分类
三、计算机网络的分类
学生理解网络的三种类
型。
局域网(LAN)、城域网(MAN)、广域网(WAN)、四、因特网简介
1、20世纪70年代初期 ARPANET 2、20世纪80年代 NSFNET
课后大家自己去调查了解计算机网络的其他相3、1987年以后,引进一些商业网络(如UUNET等)
关知识及应用情况。
师生总结
这节课你学到了哪些知识?
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