两个数相乘积一定比每个因数都大_人教版五年级数学:因数、倍数与分数的整理与复习...
写在前面的话:因数与倍数和分数基本性质之间存在紧密的联系,可以将之放在一起学习,对分数基本性质的学习有促进作用,分数的基本性质对分数的加法和减法也非常重要,因此可以放在一起学习、复习。
【整理与复习】因数与倍数
1、整除
被除数、除数和商都是自然数,并且没有余数。
2、因数和倍数
在整数除法中,如果商是整数而没有余数,我们就说被除数是除数的倍数,除数是被除数的因数。
(1)数a能被b整除,那么a就是b的倍数,b就是a的因数。因数和倍数是相互依存的,不能单独存在。
(2)一个数的因数的个数是有限的,其中最小的因数是1,最大的因数是它本身。一个数的因数的求法:成对地按顺序找。
(3)一个数的倍数的个数是无限的,最小的倍数是它本身。一个数的倍数的求法:依次乘以自然数。
3、 2、3、5的倍数特征
(1)2的倍数:个位上是0,2,4,6,8的数:。
(2)3的倍数:一个数各位上的数的和是3的倍数。
(3)5的倍数:个位上是0或5的数。
4、奇数和偶数
自然数按能不能被2整除分为奇数和偶数。
奇数:不能被2整除的数,也就是个位上是1、3、5、7、9的数。
偶数:能被2整除的数叫偶数(0也是偶数),也就是个位上是0、2、4、6、8的数。
5、质数和合数
质数(或素数):只有1和它本身两个因数。
合数:除了1和它本身还有别的因数(至少有三个因数:1、它本身、别的因数)。
1: 只有1个因数。“1”既不是质数,也不是合数。
【整理与复习】分数的意义和性质
1、分数的意义
把单位“1”平均分成若干份,表示这样的一份或几份的数,叫做分数。2、分数单位
把单位“1”平均分成若干份,表示这样的一份的数叫做分数单位。3、分数与除法的关系
除法中的被除数相当于分数的分子,除数相等于分母,用字母表示:a÷b= (b≠0)。4、真分数和假分数
分子比分母小的分数叫做真分数,真分数小于1。分子比分母大或分子和分母相等的分数叫做假分数,假分数大于1或等于1。由整数部分和分数部分组成的分数叫做带分数。5、假分数与带分数的互化
把假分数化成带分数,用分子除以分母,所得商作整数部分,余数作分子,分母不变。把带分数化成假分数,用整数部分乘以分母加上分子作分子,分母不变。6、分数的基本性质
分数的分子和分母同时乘或除以相同的数(0除外),分数的大小不变,这叫做分数的基本性质。7、最大公因数
几个数共有的因数叫做它们的公因数,其中最大的一个叫做最大公因数。8、互质数
公因数只有1的两个数叫做互质数。
两个数互质的特殊判断方法:
① 1和任何大于1的自然数互质。 ② 2和任何奇数都是互质数。
③ 相邻的两个自然数是互质数。 ④ 相邻的两个奇数互质。
⑤ 不相同的两个质数互质。
⑥ 当一个数是合数,另一个数是质数时(除了合数是质数的倍数情况下),一般情况下这两个数也都是互质数。9、最简分数
分子和分母只有公因数1的分数叫做最简分数。10、约分
把一个分数化成和它相等,但分子和分母都比较小的分数,叫做约分。11、最小公倍数
几个数共有的倍数叫做它们的公倍数,其中最小的一个叫做最小公倍数。12、通分
把异分母分数分别化成和原来分数相等的同分母分数,叫做通分。13、特殊情况下的最大公因数和最小公倍数:①成倍数关系的两个数,最大公因数就是较小的数,最小公倍数就是较大的数。
②互质的两个数,最大公因数就是1,最小公倍数就是它们的乘积。14、分数的大小比较
同分母的分数,分子大的分数就大,分子小的分数就小;同分子的分数,分母大的分数反而小,分母小的分数反而大。15、分数和小数的互化
小数化分数,一位小数表示十分之几,两位小数表示百分之几,三位小数表示千分之几……,去掉小数点作分子,能约分的必须约成最简分数;分数化小数,用分子除以分母,除不尽的按要求保留几位小数。
【整理与复习】分数的加法和减法
1、分数数的加法和减法
(1) 同分母分数加、减法 (分母不变,分子相加减)
(2) 异分母分数加、减法 (通分后再加减)
(3) 分数加减混合运算:同整数。
(4) 结果要是最简分数
2、带分数加减法: 带分数相加减,整数部分和分数部分分别相加减,再把所得的结果合并起来。
附:具体解释
(一)同分母分数加、减法
1、同分母分数加、减法:同分母分数相加、减,分母不变,只把分子相加减。
2、计算的结果,能约分的要约成最简分数。
(二)异分母分数加、减法
1、分母不同,也就是分数单位不同,不能直接相加、减。
2、异分母分数的加减法:异分母分数相加、减,要先通分,再按照同分母分数加减法的方法进行计算。
(三)分数加减混合运算
1、分数加减混合运算的运算顺序与整数加减混合运算的顺序相同。
在一个算式中,如果有括号,应先算括号里面的,再算括号外面的;如果只含有同一级运算,应从左到右依次计算。
2、整数加法的交换律、结合律对分数加法同样适用。
—END—你点的每个赞,我都认真当成了喜欢
两个数相乘积一定比每个因数都大_人教版五年级数学:因数、倍数与分数的整理与复习...相关推荐
- 用 js判断 一个数是否是素数(质数)_人教版五年级数学下册第2单元质数和合数(P14)图文讲解...
点击上方"学问林",选择"置顶公众号" 学问林致力于孩子的现代化学习与未来化发展 数学在线学习平台|传播前沿教育理念丨助力教师专业成长 走进千家万户的热文 ho ...
- 两个数相乘积一定比每个因数都大_小升初数学知识点大全含公式+20类必考应用题(含答案解析),孩子考试一定用得上!...
小升初数学知识点大全含公式 一.几何图形周长.面积和体积公式* 三角形的面积=底×高÷2.S= a×h÷2 正方形的面积=边长×边长 S= a² 长方形的面积=长×宽 公式 S= a×b 平行四边形的 ...
- 两个数相乘积一定比每个因数都大_两个多位数相乘,积一定比每一个因数都大。[ ]...
两个多位数相乘,积一定比每一个因数都大.[ ] 更多相关问题 图甲是我国古代著名的"赵爽弦图"的示意图,它是由四个全等的直角三角形围成的.在Rt△ABC中,若直角边AC=6,BC= ...
- 判断非负整数是否是3的倍数_五年级数学因数与倍数知识点汇总与解题方法技巧...
在日常教学过程中,我发现孩子们和某些家长对学习数学的方法有一些误区,就是觉着数学,单纯就是逻辑思维,只要多做练习题就能学好,但是不是这样的,低年级的学生,学习数学还是以背诵为主,练习与背诵同步才行,像 ...
- 1235813找规律第100个数_人教版一年级下册数学第1-8单元知识点梳理填空,附答案...
参考答案: 第一单元 认识图形 1.认识平面图形 2.平面图形的拼组 用相同的正方形.长方形或三角形可以分别拼成更大的正方形.长方形或三角形. 3.认识七巧板 七巧板是由1个正方形.1个平行四边形.5 ...
- r语言 求几个数的最小公倍数_【微课】北师大版五年级数学上册第五单元8找最小公倍数...
教材内容:教材81-82页的内容. 本节课的内容是在学生掌握了"倍"的基础上学习的,主要是为分数的大小比较和通分奠定基础. 复习旧知 1.因数和倍数的意义: 在a×b=c(a,b, ...
- 两位小数乘两位小数竖式_冀教版五年级数学上册2.4小数乘小数微课视频 | 练习...
同步练习 1. 填一填. (1)5.46×0.34的积中有( )位小数. 8.04×4.5的积中有( )位小数. (2)把7.4×0.6转化成74×6,积扩大为原来的( )倍,要得到原来 ...
- 3个5相乘列乘法算式_新人教版四年级数学上册4.2因数中间或末尾有0的乘法精讲...
电子课本 图文讲解 同步练习 参考答案 导学案 教学设计 教学内容 三位数乘两位数(因数的中间或末尾有0).(教材第48~50页) 教学目标 1.使学生进一步认识"0"在乘法运算中 ...
- 两位小数乘两位小数竖式_人教版小学数学五年级上册小数乘整数公开课优质课课件教案视频...
1 小数乘法PPT课件教案下载_小学数学人教版五年级上册师梦圆www.shimengyuan.com小数乘整数PPT课件教案下载_小学数学人教版五年级上册师梦圆www.shimengyuan.co ...
最新文章
- Android 设置透明的方法
- Javascript匿名函数
- 【物联网智能网关-02】获取摄像头数据+显示
- 给老板汇报技术规划的一些要点
- LOJ6354 洛谷4366:[Code+#4]最短路——题解
- Sqlite-Sqlite3中的数据类型
- Java提高篇 —— Java三大特性之封装
- Java并发篇_volatile
- ES6/07/Array的扩展方法,...扩展运算符,Array.from(),(arr.find(),arr.findIndex()和arr.includes())模板字符串,Set数据结构
- python3语法糖_python的语法糖
- 面试 AI 算法岗,你被要求复现顶会了嘛?
- Python之面向对象2
- LaTeX 嵌入MATLAB 绘图的字体
- (Java)抽象类的基本概念
- 手机系统更新(提示已是最新版本),怎么升级更新
- 计算机科学应用论文题目,比较好写的计算机科学与应用论文题目 计算机科学与应用论文题目怎么取...
- C++ Primer Plus(嵌入式公开课)---第5,6章 循环和关系表达式 分支语句和逻辑运算符
- 真男人,常常这样活着!
- 【华为机试题HJ86】求最大连续bit数
- 九大排序算法时间复杂度、空间复杂度、稳定性