小学信息技术

年级：三年级

执教：田顺华

2010.9-2011.1

第1课 认识新朋友

课 题

认识新朋友

课 型

新授课

教 材

第1课

课时安排

1课时

教学

目标

知识与技能

(1)了解计算机的组成。

(2)了解计算机的一些应用。

过程与方法

(1)创设情境导入、激发学生的兴趣。

(2)通过观察，分析，了解计算机的组成及应用，培养学生基本的信息素养。

情感态度

价值观

(1)通过学习计算机的组成及应用，培养学生信息技术素养。

(2)引导学生正确地开、关计算机，形成良好的行为习惯。

学情分析

学生对于计算机是初次接触。

教学重点

(1)了解计算机的各部分名称。

(2)了解计算机的应用。

教学难点

(1) 认识计算机各部分的名称。

教学方法

与教学手段

创设情境导入，展示图片与讲授结合。

教学准备

多媒体教学网、网络机房

专题学习网站，多媒体网络教学系统

教 和 学 的 过 程

内 容

教师活动

学生活动

效果分析

一、创设情境导入

师：红灯绿灯，指挥交通；铃声响起，该上课了；老师提问，我来回答；还有唱歌跳舞，读书看报，收听广播，收看电视………我们每天都生活在信息的海洋里，并不断地接收、处理、传递着信息。对信息的获取、传输、处理、存储、显示和应用的技术就是信息技术。那么你是怎样获取信息、处理信息和传递信息的？从今天起，同学们将认识一个新朋友—计算机，它可是我们运用信息技术的一个重要工具。

[出示课题] 认识新朋友

若干学生答(略)。

二、教授新课

一、计算机的组成。

1、讲解计算机的启动和关闭

[演示] 启动计算机：先打开显示器的电源，再打开主机的电源。

请学生启动计算机。

关闭计算机：单击开始菜单，选择关闭计算机，再选择关闭按钮。

热启动计算机：当计算机出现死机，鼠标、键盘不能操作时，按下主机上的重新启动按钮。

教师巡视，个别指导。

2、认识计算机的组成

教师一一介绍显示器、主机、鼠标、键盘，并让学生说出它们的名称。

展示计算机的其它外部设备图片，并说说它们的名称。

二、计算机的应用

师：在日常生活中，同学们见到计算机在哪些地方的应用？

(教学、工作、机器人、自动取款机等)

三、试一试：

展示多媒体练习，并让学生回答填数字。

学生操作练习计算机的启动、关闭和热启动方法。

学生观察并说出它们的名字。

学生思考并回答。

总结

通过本节课的学习你了解了什么？

教学

后记

学生能正确启动、关闭和重新启动计算机，并说出计算机各部分的名称。

第2课 了解新朋友

课 题

了解新朋友

课 型

新授课

教 材

第2课

课时安排

1课时

教学

目标

知识与技能

(1)了解计算机的发展史。

(2)熟悉计算机教室的使用规则。

过程与方法

(1)以任务驱动教学模式为主、开展自主探究、合作学习。

(3)通过观察，分析，让学生了解计算机的使用注意事项。

情感态度

价值观

(1)通过学习计算机发展史，培养学生对计算机的学习兴趣。

(2)引导学生正确使用计算机，培养学生爱护计算机。

学情分析

学生能初步叫出计算机的各部分名称。

教学重点

(1)介绍计算机的发展史。

(2)学习计算机使用注意事项。

教学难点

(1)让学生记住计算机的使用注意事项。

教学方法

与教学手段

提出问题，激发学生了解计算机发展史的兴趣，通过观察分析图片熟记计算机使用注意事项。

教学准备

多媒体教学网、网络机房

专题学习网站，多媒体网络教学系统

教 和 学 的 过 程

内 容

教师活动

学生活动

效果分析

一、创设情境导入

师：你了解计算机的过去吗？你知道怎么使用它吗？今天我们就来了解新朋友。

[出示课题] 了解新朋友

学生思考。

二、教授新课

一、计算机的发展史。

师展示计算机的相关图片，让学生了解世界上的第一台全电子数字计算机ENIAC,诞生于1946年2月14日美国的宾夕法尼亚大学。

计算机根据选择的材料不同分为：

第一代 电子管计算机

第二代 晶体管计算机

第三代 集成电路计算机

第四代 大规模集成电路计算机

教师巡视，同学互相提问并回答问题。

二、爱护计算机

师：我们在使用计算机的过程中，应该怎样才是正确的呢？

正确开机和关机。

不乱拔插头

不乱敲键盘和鼠标

不将磁铁靠近计算机

水不要靠近计算机

不带食品、饮料……

三、计算机教室的规则

师：我们的计算机教室里要保持清洁，上课时保持安静，使用过程中请爱护计算机。

四、强调计算机前的坐姿

展示正确的坐姿，让同学们对照图片，看看自己和旁边的同学坐姿正确了没有。

五、试一试

打开多媒体课件，展示练习

学生回答答案。

六、学生上机练习

学生在本机上打开多媒体课件，进行实践操作练习。

学生观察了解并思考。

。

学生回答注意事项。

学生思考并回答问题

总结

通过本节课的学习你