人工智能时代创造少儿编程实用能力

我们经常会看到一些“独处密闭空间”挑战，即在没有任何电子设备的前提下独自生活一个月，这样的挑战看似轻松，但请大家设想一下，如果有一天让你放下手机，不允许接触一切电子设备你将面临什么？是否还能像从前那样安逸舒适的生活？毫无疑问，大多数人会寸步难行，很多我们平时看起来轻而易举的事情你都无法做到，你无法查看天气预报，无法购买车票，无法手机支付，甚至无法工作，更何谈那些刷刷抖音的消遣时光…甚至有网友说，给我一个手机，就等于给了我一个世界。

由此可见，人工智能已经渗透到我们生活的方方面面，人工智能的成熟让我们看到了未来人类生活的无限可能。物联网、AI机器人、自动驾驶、区块链、重复性岗位消失…这些看似未来感的词语，却在一步步进入到我们的日常生活里，慢慢变为刚需。不进步不学习容易被淘汰，最后变成人工智能时代的“原始人”。

如何避免让自己的孩子成为人工智能社会的“原始人”和“落后者”？少儿编程便首当其冲。很多爸爸妈妈也意识到了，少儿的科技教育将会像数学、语文一样重要。或许在不久的将来，少儿编程会成为孩子们必备的技能，引领新的起跑线。

少儿编程将成为新的起跑线。世界正往信息化时代大步迈进，近几年国家发布的政策，可以看出国家对编程教育的重视。近
技能的舞台。学习少儿编程俨然成为孩子们的新“起跑线”。其技术，也就是说人工智能这个大楼无论盖多高，它都需要编程。科技是推动人类社会进步的强大动力。孩子们通过学习编程，不仅能感受到蓬勃向上的力量，还蕴含了人类对于未来的美好憧憬。我们无法预估孩子们的未来有多优秀，但作为科创教育的践行者，比将继续探索科创教育的新方法、新途径，优化科创教育新模式，呵护每一颗可能会改变世界、改变未来的幼小心灵。

大众对人工智能编程技术的认知进一步提高：在科技时代的今天，编程被称为第三门语言。在人工智能给们生活方式带来巨大变化的背景下，基础教育领域也开始重视信息技术教育推行创新教育及编程教育。新生代家长由于处在一个互联网时的成环境中，在观念上相较于上一代教育在观念教育上有很大的改变，能够意识到注重孩子的素质教育，开始注重培养孩子人工智能方面的培养。

技术的持续发展，对人才的需求进一步加大：随着我国产业结构的不断升级，云计算技术、机器学习等人工智能技术在世界范围内的推广在移动应用、智能手机终端、云管理、云物流等领域出现了巨大的人才缺口。人工智能与传统产业的联系日趋紧密新零售、新餐饮智能家居、智能制造等AI+传统产业的模式涌现因此各行业需要善用机器和人工智能的人才。

这期的学员有80%是男孩子，20%是女生。所有的学员都是活泼型的。在经过了学校一天很有约束的生活以后，到了比较开放的编程班上后，都比较放松，放得开，有气氛，但是也带来了一定的负面影响，整个现场有点吵闹，需要花很大的气力让孩子们能把注意力放在知识的理解上。这个负面影响，相对于唤起学生对于编程的兴趣来说，还属于可控的范围。比如在教他们编写圣诞快乐的程序时，所有的孩子一听到音乐都high了，在教室里翩翩起舞。在这样的兴奋劲里面，给他们讲了怎么分角色，有哪些动作，怎么处理。根据科学学习的抽取理论，在下课之前又把知识点提问了一下，发现理解得程度还可以。刻意保持一种有秩序的氛围能够提高学习的效率，但是同时也是扼杀一些学员积极性的罪魁祸首。但是，想要真正的学到更深入的知识，纪律也是必须的。

有些小学生对于编程理论学习兴趣不高，但是对于应用理论实现的效果很有兴致。后者可以激励学生客服困难投入到学习中来。小学生学习编程一个很大的障碍就是电脑使用不够熟练。他们熟悉的是打开浏览器，然后输入4399，玩小游戏。对于下载，上传，甚至复制文件，拼音输入，按键等等皆不太擅长（要输入的字母找不到位置）。本期课程花了很多时间教孩子们这些基本的操作，但是由于一些孩子在家缺乏练习，拼音输入仍旧很吃力。这也暴露了一年级拼音学习当中留下的弱点。这些孩子的家长应该重视拼音，帮助孩子重新打一下基础。这些发现也是促使我们把这些电脑的基本使用以及添加上网络安全的内容单独设为一个科目的根本原因。

以前有报道说有的家长专门让自己的女儿学习编程，锻炼自己的逻辑思维能力。从我们的经验来看，这十分必要。一是在孩子形成计算机科学相关的科技或者职业是男生的事，自己不擅长这中成见之前，让她们接触编程，可以有效地提高将来从事科技类职业的可能性，减少隔阂，避免形成偏见，导致最后像有些女权人士所持有的如下观点：“现在科技类的公司女士从业者少是因为长期以来周围的环境和文化给女孩子灌输了一种思想，女孩子不擅长从事这些职业。为什么给男孩子电脑，而给女孩子的只有布娃娃？”

学生可以自由支配的时间是非常有限的。有一位学员总是在说，放学回家根本没有时间打开电脑编程序。首先是作业比较多，然后是各种补习班。编程课成了他们放松的宝贵的时间了。因此尽量不要给孩子们布置作业。知识点固然重要，趣味性在编程启蒙课上也不容轻视。这里面需要有一个有效的平衡，否则要么学员敬而远之，要么学习浮于表面，难以深入。

综上所述，还有一个特别有想法的学员，在上课的时候总是在制作自己想要完成的项目。也是同样一个学员，自己主动带书到学校，看书学习知识点。没有武断地打断他课上开小差，而是在课后不断地教导他要更好地把握自己的时间，更好地利用老师的时间，做聪明的事情。孩子们喜欢游戏。听到游戏的字眼，上一秒孩子昏昏欲睡，马上就能兴奋起来。即使换个说法做同样的事情。所以，要跟他们玩起来。二分法的概念就是通过一个猜数的游戏教给他们的。

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