数字电子技术基础知识点总结_数字电子技术课程线上授课一周之感想 ——信息与控制学院 电工基础教研室 李姿...
《数字电子技术》课程线上授课一周之感想
—信息与控制学院 电工基础教研室 李姿
课前资料准备
上课前首先根据学校的要求，授课教师积极在各课程平台上择优选择在线教学课程，本门课程从线上优质的课程中选择了辽宁省金课平台上由沈阳农业大学开设的《数字电子技术》课程作为线上课程进行辅助教学。
同时授课教师团队也在利用假期时间探讨、研究课程资料，在授课之前完成课程内容、课程授课方式、授课材料的准备工作，并通过QQ群实现授课教师的材料共享，保证上课的内容和授课方式的一致性。
搭建与学生沟通的桥梁
上课之前授课教师与学生通过建立QQ群、平台课程分班，建立了与学生的联系。并在课前对平台的操作进行了测试，师生双方做了课前的准备工作。
课堂活动
(1)课前预习
每一次课前授课教师都先将课程资料传入QQ群中，资料包括教学PPT、教材电子版、教学计划、每次课前任务，让学生充分了解课程重难点和课程内容，平台中的视频观看也需要学生带着任务有针对性的进行学习，达到课前预习的效果。
(2)课堂签到
第一周的课程签到采用的是平台签到的方式，利用平台签到，可以及时的掌握学生的状态。
(3)课堂授课
课程授课采用的时候QQ群电话的方式，由于课程是线上授课，学生对于课程还并不了解，故第一次课先对课程进行了引入，通过生活实例的讲解，让学生能够对所要学习知识产生兴趣，激发学生主动学习的积极性。
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(4)课堂互动
由于课程全程为QQ群电话的形式，教师可以随时通过语音的方式与学生交流，并通过语音的形式进行提问、答疑等，有时针对学生需要重点掌握的知识点，教师还会将PPT截图到群中，学生可以针对相关知识点进行总结与交流。
(5)课堂测试
由于本次课程线上采用的是辽宁省金课平台中的课程，故课程授课过程中教师可以将提前录入到平台中的测试题目根据需求发布给学生进行课程测试，通过课中测试的结果，可以反映出学生对于某些知识点的接受情况，授课教师可以根据学生的情况适时调整授课进度。
课后作业
授课教师在课程结束后第一时间根据本次课授课情况向学生发布课程作业，并要求学生在一定时间内完成课程作业，做到对学生授课内容的检验，收齐作业后教师需要对每一份作业进行查看、总结，并在下一次课上课时利用一定的时间总结作业，必要时重点回顾学生掌握不好的知识点。
学生反馈
学生根据授课情况，利用课余时间可以无障碍的与授课教师进行沟通交流。学生通过QQ提出已讲课程中未懂的知识，教师对其进行答疑，做好教师的课后答疑工作。
作业思维导图展示
此次采用网上教学，教师不能与学生面对面沟通交流，故授课教师要求学生根据每一次的授课情况完成本次课的思维导图，学生们的作品还真特别的不错。
说在结尾
一周的课程已经结束，教师从惶恐、紧张到平静、从容面对，教师可以按照既定的教学任务完成授课，这都离不开学生的理解与配合。从一周的“适应期”过渡，教师和学生也逐渐磨合与适应，希望之后的“网课”之路，教师与学生还能够继续“砥砺前行、不负韶华”，共同完成这一门课程的授课任务。
本期制作：代若含
本期审核：滕达
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