计算机声音音乐小星星,音乐“闪烁的小星星”教案

音乐“闪烁的小星星”教案

一、教学内容：

1.音的强弱。

2.歌曲《闪烁的小星》

二、教学目标：

1.能够和大家一起整齐的、自然的、轻快的演唱歌曲《闪烁的小星》。

2.结合生活中的经验，用多种方式探索感知、体验音的强、弱。

3.尝试变化节奏、速度等创作并演唱歌曲《闪烁的小星》表达出多种情绪。

三、教学重点：探索感知、体验音的强、弱。

四、教学难点：用不同的方式演唱歌曲，表达不同的情绪。

五、教学准备：大小星星数个、多媒体、电子琴、小军鼓、天空的布景等。

六、教学过程：

(一)、音乐游戏--体验音的强弱

1.听琴声模仿各种小动物进教室，师用“强、弱、快、慢”四种变化来演奏。

2.游戏“吹泡泡”，说说听鼓声游戏“吹泡泡”应怎么玩？师击鼓并对学生及时鼓励。(学生围成圆圈听鼓声，强时圆圈变大，弱时圆圈变小，最强时破裂，并用不同的动作造型。)

(二)、创编节奏--探索感知音的强弱

1.出示一颗大星星、一颗小星星，请学生用不同的方式表现大小星星。(动作或声音)

2.出示一条2/4拍的星星图示。你能在看到大星星的时候用强的声音表示，

小星星用弱的声音表示吗？(让学生找规律，鼓励各种不同的形式)

(三)、创设情景--体验音乐形象

1.师：这两颗星星给小朋友们带来两首曲子，一首是大星星唱的，一首是小星星唱的，(播放乐曲《龙咚锵》《摇篮曲》)。听到强烈的、热闹的音乐时站起来拍手；听到弱的、安静的音乐时坐着用动作表现。

2.你们觉得这两首曲子一样吗？那你们说哪一首曲子是大星星唱的？哪首是小星星唱的？

3.小朋友们表现这么好，老师把美丽的夜空带到我们的教室里。(放《闪烁的小星》音乐，背景谱)

4.请小朋友们把老师奖给你的小星星贴到背景布上。

5.星星从这么远的地方过来，看小朋友们上课，那你们怎么向他们问好呢？(引导学生用不同的.方式与星星问好。

(四)、歌曲教学：

1.初听歌曲。(完整的)

师：小星星啊越聚越多，满天都是小星星，他们一闪一闪亮晶晶的，挂在天空放光明，好像千万小眼睛。你听他们还在唱歌呢！请小朋友们跟着老师边听边拍手(学生看图谱，初听歌曲)。

a.这首曲子很多小朋友们在幼儿园都学过了，那你们能不能用”la”来唱？(师伴奏)。b.小朋友们唱得真好，接下来老师想考考小朋友，谁能念出黑板上所有的字(歌词)，全念对的小朋友老师奖给他一颗星星。

2.老师黑板上的歌词用大小星星(强弱关系贴出来)(请小朋友们自由选择不同的方式为(2拍节奏)歌曲伴奏。)

3.图谱结合，学唱歌曲。

4.用不同的方式表现歌曲。

a.静静的夜空小星星们排着队伍出来了,向小朋友平时排队一样，很整齐的出来(引导学生用慢的速度来唱)

b.小朋友们在妈妈的怀抱里一摇一摇睡着了，小星星也在哄我们睡觉呢。(引导学生用慢的速

度来唱)

c.这时夜空里的小星星看小朋友们都睡了，就唱起歌跳起舞来。(让小朋友们用快地速度来唱，并编动作边唱边跳)。

(五)、让学生自由的展现自己的才华

小星星在天空中一闪一闪的，都在看着我们，你看这位小朋友正拿着画笔让自己坐在月亮上看小朋友跳舞呢。(布景上画着一位小朋友坐在月亮上)

那小朋友们能不能把星空打扮得更漂亮呢？(让全班小朋友们分组讨论后，再上来直接画在背景布上。(通过唱、跳、画演等不同的方式，感受艺术美，体验成功的喜悦)

你们画得真好。(让他们随便画)

(六)、课堂小结：

时间过的真快，我们也该喝这些星星说再见了，请小朋友随着音乐和星星们说再见！

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