范文一:三位数加三位数的进位加法问题导学型学习模式导学案(三年级数学上册)设计人:审核人:本册第单600+800900+1001000+1003、估算599+800900+101989+112二【新知探究】(预计15-25分钟)1

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《三位数减三位数的退位减法》教案一、教学目标：1、知识和技能：学会连续退位减法的计算方法，能熟练准确得计算；2、过程和方法：在观察讨论交流中熟悉算法，提高解决问题的能力；3、情感态度和价值观：培养学生认真计算的好习惯，培养学生爱国

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一普通高中课程标准实验教科书—数学必修3§2.2第6课时茎叶图教学目标(1)掌握茎叶图的意义及画法，并能在实际问题中用茎叶图用数据统计；(2)通过实例体会频率分布直方图、频率折线图、茎叶图的各自特征，从而恰当地选择上述方法分析样本

········(6)、同学们都用了自己的方法来估算出从大理到丽江大约有多远，那准确的结果是多少呢？能用竖式计算出准确结果吗？试一试，看看你能有什么发现？把你的发现和同桌说一说。学生说自己的发现。结合学生的回答教师强调：像这样连续

三位数加三位数的连续进位加法教学内容：连续进位加法教学目标：1、进一步理解笔算加法的计算法则，会笔算三位数加三位数的连续进位加法。3、结合具体情境进行估算，增强估算意识，提高估算能力。2、通过练习，提高学生计算的速度和准确性，养成

仔细观察下表，你能提出一个用加法计算的问题吗？类群已知种数376284爬行类两栖(qī)类爬行类和两栖类一共有多少种376+284=902(种)你能用什么办法来判断这个结果对不对？三位数加三位数连续进位加法需要注意：1、相同数位对

学习目标：1.学会计算三位数的退位减法。2.能够熟练正确地进行计算。-755322755619看谁跑得快!我跑了185米我跑了335米猫比老鼠多跑多少米？335–185=______(米)335185想一想：十位上的3不够减8，怎

课题：教学目标1．一、十、百、千都是计数单位，每相邻两个计数单位间都是十进的关系．2．练地数千以内数．3．操作增强学习数学的兴趣，感悟到美源于生活，增强审美意识．教学重点1．一、十、百、千都是计数单位，每相邻两个计数单位间都是十进

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教学目标1．解“满十进一”的算理，进而类推出“满几十进几”的算法．初步掌握笔算中的进位法则．2．养学生对知识的类推能力．3．养学生主动去获取新知识的学习习惯．教学重点理解满十进一的算理．教学难点分清进位与不进位的情况，正确地进行计

教学目标1．学生学会一位数乘二、三位数连续进位乘法的计算方法，通过加大做题的难度，提高学生的计算能力．2．养学生及时验算的好习惯，以及认真书写的好习惯，来提高学生的一次正确率．教学重点指导学生准确地进行连续进位的一位数乘法计算．教

教学目标1．生初步掌握一位数乘二、三位数(不进位)的笔算方法，掌握竖式的书写方法，能正确地计算．2．学生的归纳推理能力．教学重点掌握算理及竖式书写中乘的顺序．教学难点掌握笔算时乘的顺序，正确进行计算．教学过程一、复习旧知1．口算：

4三位数乘两位数复习引入(一)笔算425X32=13600237X12=2844(二)口算：40×72=288030×23=690608×5=304053×30=159040×22=880908×4=363220×20=40040

《三位数的连续进位加法》教学设计及反思新疆麦盖提县第一小学赵振华教学内容：人教版小学数学三年级上册第38页例3。教学目标：(一)知识和技能1．生进一步掌握加法的计算法则，会笔算三位数的连续进位加法。2.使学生理解验算的意义，会正确

浙江省农村中小学现代远程教育工程资源小学数学(人教版)三年级上册第二单元三位数退位减法的练习课上虞市百官小学丁界萍基本练习1.计算：500-155=504-195=基本练习2.改错。500155355504195419×..500

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教学目标:1、引导学生利用

教学目标1．学生学会一位数乘二、三位数连续进位乘法的计算方法，通过加大做题的难度，提高学生的计算能力．2．养学生及时验算的好习惯，以及认真书写的好习惯，来提高学生的一次正确率．教学重点指导学生准确地进行连续进位的一位数乘法计算．教

教学目标1．生初步掌握一位数乘二、三位数(不进位)的笔算方法，掌握竖式的书写方法，能正确地计算．2．学生的归纳推理能力．教学重点掌握算理及竖式书写中乘的顺序．教学难点掌握笔算时乘的顺序，正确进行计算．教学过程一、复习旧知1．口算：

4三位数乘两位数复习引入(一)笔算425X32=13600237X12=2844(二)口算：40×72=288030×23=690608×5=304053×30=159040×22=880908×4=363220×20=40040

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教学目标:1、引导学生利用

内容摘要：摘要：面对枯燥，机械的计算练习，学生倍感疲惫，无趣，学生的思维品质也无法得以培养。因此，作为教师，我们必须尽快转变观念，以培养学生积极参与计算过程的研究为切入点，引导学生主动建构知识，在计算教学中关注学生思维品质的培养

所有被7除余数是1的三位数的和是[精选]所有被7除余数是1的三位数的和是[范文]所有被7除余数是1的三位数的和是大全就在好文网育苗3姓名:班别:排名:1下图有()条线段？2.一个电影院有18排座位,第一排的座位有20个,从第2排起

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一、口算下列各题。

40÷2=48

教学内容：教科书第7页的例2及“做一做”题目，练习二的第6—10题。教学目的：在学生掌握两位数乘两位数的基础上进一步理解和掌握两位数乘多位数的计算法则，并能正确地计算。教学重点：掌握两位数乘多位数的计算法则，并能正确地计算。教学难

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