SSM+基于SSM的课堂考勤管理系统的设计与实现 毕业设计-附源码191617
摘 要
21世纪的今天,随着社会的不断发展与进步,人们对于信息科学化的认识,已由低层次向高层次发展,由原来的感性认识向理性认识提高,管理工作的重要性已逐渐被人们所认识,科学化的管理,使信息存储达到准确、快速、完善,并能提高工作管理效率,促进其发展。
论文主要是对课堂考勤管理进行了介绍,包括研究的现状,还有涉及的开发背景,然后还对系统的设计目标进行了论述,还有系统的需求,以及整个的设计方案,对系统的设计以及实现,也都论述的比较细致,最后对课堂考勤管理进行了一些具体测试。
本文以java为开发技术,实现了一个课堂考勤管理。课堂考勤管理的主要使用者分为管理员、学生和辅导员;管理员功能分为:首页、用户管理(管理员、学生、辅导员)更多管理(班级信息、签退信息、请假信息、教师信息、公告信息)。学生分为:首页、更多管理(班级信息、签退信息、请假信息、教师信息、公告信息);辅导员分为:更多管理(班级信息、签退信息、请假信息、教师信息、公告信息)等功能。通过这些功能模块的设计,基本上实现了整个考勤管理的过程。
具体在系统设计上,采用了B/S的结构,同时,也使用java技术在动态页面上进行了设计,后台上采用Mysql数据库,是一个非常优秀的课堂考勤管理 。
关键词 :课堂考勤管理 ;java技术;Mysql数据库;B/S结构
Abstract
Today in the 21st century, with the continuous development and progress of society, people's scientific understanding of information has developed from low-level to high-level, and from the original perceptual understanding to rational understanding. The importance of management has been gradually recognized by people. Scientific management can make information storage accurate, fast and perfect, improve work management efficiency and promote its development.
This paper mainly introduces the classroom attendance management, including the research status and the development background involved, and then discusses the design objectives of the system, the requirements of the system and the whole design scheme. The design and implementation of the system are also discussed in detail. Finally, some specific tests are carried out on the classroom attendance management.
Taking Java as the development technology, this paper realizes a classroom attendance management. The main users of classroom attendance management are divided into administrators, students and counselors; The administrator function is divided into: home page, user management (administrator, student and counselor) and more management (class information, sign out information, leave information, teacher information and announcement information). Students are divided into: home page, more management (class information, sign out information, leave information, teacher information, announcement information); Counselors are divided into: more management (class information, sign out information, leave information, teacher information, announcement information) and other functions. Through the design of these functional modules, the whole process of attendance management is basically realized.
Specifically, in the system design, it adopts the B / S structure. At the same time, it also uses Java technology to design on the dynamic page. MySQL database is used in the background. It is a very excellent classroom attendance management.
Key words: Classroom attendance management; Java technology; Mysql database; B / S structure
目 录
1 概述 1
1.1课题背景及意义 1
1.2 国内外研究现状 1
1.3 本课题主要工作 2
2 关键技术介绍 3
2.1 SSM框架 3
2.2 JAVA技术 3
2.3 MYSQL数据库 4
2.4 B/S结构 4
3 系统分析 6
3.1 可行性分析 6
3.1.1 技术可行性 6
3.1.2操作可行性 6
3.1.3 经济可行性 6
3.1.4 法律可行性 7
3.2系统流程分析 7
3.2.1系统开发流程 7
3.2.2 用户登录流程 8
3.2.3 系统操作流程 8
3.2.4 添加信息流程 9
3.2.5 修改信息流程 10
3.2.6 删除信息流程 10
3.3系统用例分析 11
4 系统设计 17
4.1 系统概述 17
4.2 系统结构设计 17
4.3数据库设计 18
4.3.1 数据库设计原则 18
4.3.2 数据库实体 18
4.3.3 数据库表设计 19
5统详细设计 27
5.1管理员功能模块 27
5.2学生功能模块 32
5.3辅导员功能模块..................................................................................... .................................. .34
6系统测试 36
6.1系统测试的意义 36
6.2 测试方法 37
6.3测试分析 37
结论 38
致谢 39
参考文献 40
1 概述
1.1课题背景及意义
1.2研究现状与发展趋势
1.3 本课题主要工作
2 关键技术介绍
2.1 SSM框架
2.2 JAVA技术
2.3 MYSQL数据库
2.4 B/S结构
3 系统分析
所谓系统分析就是,需求人员通过与客户的沟通,所获取的信息,然后把这些信息通过需求说明书的方式展示给用户和开发人员。在软件功能发展的历史长河中,很长时间,特别是最开始的时候,需求分析的重要性并不被人们所认同,例如当时美国IBM公司为英国电信公司开发一套信息管理系统,在需求不明确的情况下开始开发,最初的工期为一年,由于需求获取不清晰导致工期推迟了半年多,造成巨大损失。我们很多软件公司也存在这种情况,边需求,边开发,甚至与客户没有沟通清楚的情况下,直接照搬同类型的项目进行更改,导致到系统验收的时候,重新更改,造成了人力、物力的极大浪费。而导致这一切后果的原因就是需求获取不及时、不清楚、不全面。
3.1 可行性分析
课堂考勤管理 主要目标是实现网上考勤相关信息管理服务。在确定了目标后,我们从以下四方面对能否实现本系统目标进行可行性分析。
3.1.1 技术可行性
3.1.2操作可行性
课堂考勤管理的登录界面简单易于操作,采用常见的界面窗口来登录界面,通过电脑进行访问操作,会员只要平时使用过电脑都能进行访问操作。此系统的开发采用java语言开发,基于B/S结构,这些开发环境使系统更加完善。本系统具有易操作、易管理、交互性好的特点,在操作上是非常简单的。因此本系统可以进行开发。
3.1.3 经济可行性
课堂考勤管理是基于B/S模式,采用Mysql数据库储存数据,所要求的硬件和软件环境,市场上都很容易购买,程序开发主要是管理系统的开发和维护。所以程序在开发人力、财力上要求不高,而且此系统不是很复杂,开发周期短,在经济方面具有较高的可行性。
3.1.4 法律可行性
此课堂考勤管理 是自己设计的管理系统,具有很大的实际意义。因为无论是软件还是数据库,采用的都是开源代码,因此这个系统的开发和设计,并不存在侵权等问题,在法律上完全具有可行性。
综上所述,课堂考勤管理 在技术、经济、操作和法律上都具有很高的可行性,开发此程序是可行的。
3.2系统流程分析
3.2.1系统开发流程
课堂考勤管理开发时,首先进行需求分析,进而对系统进行总体的设计规划,设计系统功能模块,数据库的选择等,本系统的开发流程如图3-1所示
3.2.2 用户登录流程
为了保证系统的安全性,要使用本系统对系统信息进行管理,必须先登陆到系统中。如图3-2所示。
图3-2 登录流程图
3.2.3 系统操作流程
用户打开并进入系统后,会先显示登录界面,输入正确的用户名和密码,系统自动检测信息,若信息无误,则用户会进入系统功能界面,进行操作,否则会提示错误无法登录,操作流程如图3-3所示。
图3-3 系统操作流程图
3.2.4 添加信息流程
管理员可以对信息等进行信息的添加,教师和学生、辅导员也可以对自己权限内的信息进行添加,输入信息后,系统会自行验证输入的信息和数据,若信息正确,会将其添加到数据库内,若信息有误,则会提示重新输入信息,添加信息流程如图3-4所示。
图3-4 添加信息流程图
3.2.5 修改信息流程
管理员可以对信息等进行的修改,教师和学生、辅导员也可以对自己权限内的信息进行修改,首先进入修改信息界面,输入修改信息数据,系统进行数据的判断验证,修改信息合法则修改成功,信息更新至数据库,信息不合法则修改失败,重新输入。修改信息流程图如图3-5所示。
图3-5 修改信息流程图
3.2.6 删除信息流程
管理员可以对信息等进行信息的删除,对要删除的信息进行选中后,点击删除按钮,系统会询问是否确定,若点击确定,则系统会删除掉选中的信息,并在数据库内对信息进行删除,删除信息流程图如图3-6所示。
图3-6 删除信息流程图
3.3系统用例分析
管理员用例图
系统中的核心用户是系统管理员,管理员登录后,通过管理员菜单来管理后台系统。主要功能有:首页、用户管理(管理员、学生、辅导员)更多管理(班级信息、签退信息、请假信息、教师信息、公告信息)等功能。管理员用例如图3-7所示。
图3-7 管理员用例图
辅导员用例图
辅导员进入系统可以进行首页、更多管理(班级信息、签退信息、请假信息、教师信息、公告信息)等功能操作。辅导员用例如图3-8所示。
学生进入系统可以进行首页、更多管理(班级信息、签退信息、请假信息、教师信息、公告信息)等操作,学生用例图如图3-9所示。
4 系统设计
4.1 系统概述
4.2 系统结构设计
系统架构图属于系统设计阶段,系统架构图只是这个阶段一个产物,系统的总体架构决定了整个系统的模式,是系统的基础。课堂考勤管理 的整体结构设计如图4-2所示。
4.3数据库设计
数据库是计算机信息系统的基础。目前,电脑系统的关键与核心部分就是数据库。数据库开发的优劣对整个系统的质量和速度有着直接影响。
4.3.1 数据库设计原则
数据库的概念结构设计采用实体—联系(E-R)模型设计方法。E-R模型法的组成元素有:实体、属性、联系,E-R模型用E-R图表示,是提示用户工作环境中所涉及的事物,属性则是对实体特性的描述。在系统设计当中数据库起着决定性的因素。下面设计出这几个关键实体的实体—关系图。
4.3.2 数据库实体
数据模型中的实体(Entity),也称为实例,对应现实世界中可区别于其他对象的“事件”或“事物”。例如,公司中的每个员工,家里中的每个家具。
本系统的E-R图如下图所示:
1、班级信息实体图如图4-3所示:
图4-3班级信息实体图
2、教师信息实体图如图4-4所示:
图4-4教师信息实体图
4.3.3 数据库表设计
数据库的表信息属于设计的一部分,下面介绍数据库中的各个表的详细信息。
名称 |
类型 |
长度 |
不是null |
主键 |
注释 |
teacher_information_id |
int |
11 |
是 |
是 |
教师信息ID |
teacher_name |
varchar |
64 |
否 |
否 |
教师姓名 |
teacher_gender |
varchar |
64 |
否 |
否 |
教师性别 |
teacher_job_number |
varchar |
64 |
否 |
否 |
教师工号 |
teacher_photos |
varchar |
255 |
否 |
否 |
教师照片 |
contact_number |
varchar |
16 |
否 |
否 |
联系电话 |
teacher_profile |
varchar |
64 |
否 |
否 |
教师简介 |
recommend |
int |
11 |
是 |
否 |
智能推荐 |
create_time |
datetime |
0 |
是 |
否 |
创建时间 |
update_time |
timestamp |
0 |
是 |
否 |
更新时间 |
Student表: |
|||||
名称 |
类型 |
长度 |
不是null |
主键 |
注释 |
student_id |
int |
11 |
是 |
是 |
学生ID |
full_name |
varchar |
64 |
否 |
否 |
姓名 |
gender |
varchar |
64 |
否 |
否 |
性别 |
student_number |
varchar |
64 |
是 |
否 |
学号 |
examine_state |
varchar |
16 |
是 |
否 |
审核状态 |
recommend |
int |
11 |
是 |
否 |
智能推荐 |
user_id |
int |
11 |
是 |
否 |
用户ID |
create_time |
datetime |
0 |
是 |
否 |
创建时间 |
update_time |
timestamp |
0 |
是 |
否 |
更新时间 |
sign_out_information表: |
|||||
名称 |
类型 |
长度 |
不是null |
主键 |
注释 |
sign_out_information_id |
int |
11 |
是 |
是 |
签退信息ID |
student_name |
int |
11 |
否 |
否 |
学生名称 |
class_name |
varchar |
64 |
否 |
否 |
班级名称 |
sign_out_time |
varchar |
64 |
否 |
否 |
签退时间 |
state |
varchar |
64 |
否 |
否 |
状态 |
sign_off_remarks |
text |
0 |
否 |
否 |
签退备注 |
recommend |
int |
11 |
是 |
否 |
智能推荐 |
create_time |
datetime |
0 |
是 |
否 |
创建时间 |
update_time |
timestamp |
0 |
是 |
否 |
更新时间 |
leave_information表: |
|||||
名称 |
类型 |
长度 |
不是null |
主键 |
注释 |
leave_information_id |
int |
11 |
是 |
是 |
请假信息ID |
student_name |
int |
11 |
否 |
否 |
学生名称 |
class_name |
varchar |
64 |
否 |
否 |
班级名称 |
leave_date |
varchar |
64 |
否 |
否 |
请假日期 |
reason_for_asking_for_leave |
varchar |
64 |
否 |
否 |
请假原由 |
leave_remarks |
varchar |
64 |
否 |
否 |
请假备注 |
approval_status |
varchar |
64 |
否 |
否 |
审批状态 |
approval_reply |
varchar |
64 |
否 |
否 |
审批回复 |
recommend |
int |
11 |
是 |
否 |
智能推荐 |
create_time |
datetime |
0 |
是 |
否 |
创建时间 |
update_time |
timestamp |
0 |
是 |
否 |
更新时间 |
Instructor表: |
|||||
名称 |
类型 |
长度 |
不是null |
主键 |
注释 |
instructor_id |
int |
11 |
是 |
是 |
辅导员ID |
full_name |
varchar |
64 |
否 |
否 |
姓名 |
gender |
varchar |
64 |
否 |
否 |
性别 |
job_number |
varchar |
64 |
是 |
否 |
工号 |
examine_state |
varchar |
16 |
是 |
否 |
审核状态 |
recommend |
int |
11 |
是 |
否 |
智能推荐 |
user_id |
int |
11 |
是 |
否 |
用户ID |
create_time |
datetime |
0 |
是 |
否 |
创建时间 |
update_time |
timestamp |
0 |
是 |
否 |
更新时间 |
class_information表: |
|||||
名称 |
类型 |
长度 |
不是null |
主键 |
注释 |
class_information_id |
int |
11 |
是 |
是 |
班级信息ID |
class_name |
varchar |
64 |
否 |
否 |
班级名称 |
class_size |
varchar |
64 |
否 |
否 |
班级人数 |
headmaster |
varchar |
64 |
否 |
否 |
班主任 |
class_picture |
varchar |
255 |
否 |
否 |
班级图片 |
class_position |
varchar |
64 |
否 |
否 |
班级位置 |
class_profile |
varchar |
64 |
否 |
否 |
班级简介 |
recommend |
int |
11 |
是 |
否 |
智能推荐 |
create_time |
datetime |
0 |
是 |
否 |
创建时间 |
update_time |
timestamp |
0 |
是 |
否 |
更新时间 |
announcement_information表 |
|||||
名称 |
类型 |
长度 |
不是null |
主键 |
注释 |
announcement_information_id |
int |
11 |
是 |
是 |
公告信息ID |
announcement_title |
varchar |
64 |
否 |
否 |
公告标题 |
publisher |
int |
11 |
否 |
否 |
发布人 |
announcement_remarks |
varchar |
64 |
否 |
否 |
公告备注 |
announcement_content |
text |
0 |
否 |
否 |
公告内容 |
recommend |
int |
11 |
是 |
否 |
智能推荐 |
create_time |
datetime |
0 |
是 |
否 |
创建时间 |
update_time |
timestamp |
0 |
是 |
否 |
更新时间 |
5统详细设计
5.1管理员功能模块
管理员登录,通过填写注册时输入的用户名、密码、权限以及验证码进行登录,如图5-1所示。
String username = data.get("username");
String email = data.get("email");
String phone = data.get("phone");
String password = data.get("password");
QueryWrapper wrapper = new QueryWrapper<User>();
Map<String, String> map = new HashMap<>();
if(username != null && "".equals(username) == false){
map.put("username", username);
resultList = service.selectBaseList(service.select(map, new HashMap<>()));
else if(email != null && "".equals(email) == false){
resultList = service.selectBaseList(service.select(map, new HashMap<>()));
else if(phone != null && "".equals(phone) == false){
resultList = service.selectBaseList(service.select(map, new HashMap<>()));
return error(30000, "账号或密码不能为空");
if (resultList == null || password == null) {
return error(30000, "账号或密码不能为空");
User byUsername = (User) resultList.get(0);
Map<String, String> groupMap = new HashMap<>();
groupMap.put("name",byUsername.getUserGroup());
UserGroup userGroup = (UserGroup) groupList.get(0);
if (!StringUtils.isEmpty(userGroup.getSourceTable())){
String res = service.selectExamineState(userGroup.getSourceTable(),byUsername.getUserId());
return error(30000,"该用户审核未通过");
if (byUsername.getState()!=1){
return error(30000,"用户非可用状态,不能登录");
String md5password = service.encryption(password);
if (byUsername.getPassword().equals(md5password)) {
AccessToken accessToken = new AccessToken();
accessToken.setToken(UUID.randomUUID().toString().replaceAll("-", ""));
accessToken.setUser_id(byUsername.getUserId());
tokenService.save(accessToken);
JSONObject user = JSONObject.parseObject(JSONObject.toJSONString(byUsername));
user.put("token", accessToken.getToken());
JSONObject ret = new JSONObject();
return error(30000, "账号或密码不正确");
public String select(Map<String,String> query,Map<String,String> config){
StringBuffer sql = new StringBuffer("select ");
if (config.get(FindConfig.GROUP_BY) != null && !"".equals(config.get(FindConfig.GROUP_BY))){
sql.append("group by ").append(config.get(FindConfig.GROUP_BY)).append(" ");
if (config.get(FindConfig.ORDER_BY) != null && !"".equals(config.get(FindConfig.ORDER_BY))){
sql.append("order by ").append(config.get(FindConfig.ORDER_BY)).append(" ");
if (config.get(FindConfig.PAGE) != null && !"".equals(config.get(FindConfig.PAGE))){
sql.append(" limit ").append( (page-1)*limit ).append(" , ").append(limit);
log.info("[{}] - 查询操作,sql: {}",table,sql);
public List selectBaseList(String select) {
List<Map<String,Object>> mapList = baseMapper.selectBaseList(select);
List<E> list = new ArrayList<>();
for (Map<String,Object> map:mapList) {
list.add(JSON.parseObject(JSON.toJSONString(map),eClass));
管理员登录进入课堂考勤管理可以查看首页、用户管理(管理员、学生、辅导员)更多管理(班级信息、签退信息、请假信息、公告信息、教师信息)等信息,如图5-2所示。
学生管理,在学生管理页面中添加学生信息:昵称、用户名、姓名、性别、学号等信息,并可根据需要在学生查询页面对学生信息进行修改或删除详细等操作,如图5-3所示。
辅导员管理,在辅导员管理页面中可以添加辅导员信息:昵称、用户名、姓名、性别、工号等信息,并可根据需要在辅导员查询页面对辅导员信息进行修改或删除详细等操作,如图5-4所示。
公告管理,在公告信息管理页面中可以添加公告信息:公告标题、公告备注、公告内容、发布人等内容,并可根据需要在通知公告查询页面对公告信息进行修改或删除详细还有下载附件等操作,如图5-5所示。
班级信息管理,在班级信息管理页面中可以查看班级名称、班级人数、班主任、班级图片、班级位置、班级简介等内容,并可根据需要在该页面进行修改或删除详细等操作,如图5-6所示。
public Map<String, Object> add(HttpServletRequest request) throws IOException {
Map<String,Object> paramMap = service.readBody(request.getReader());
public Map<String, Object> addMap(Map<String,Object> map){
签退信息管理,在签退信息管理页面中可以查看学生名称、班级名称、签退时间、状态、签退备注等内容,并可根据需要在该页面进行修改或删除详细等操作,如图5-7所示。
@RequestMapping(value = "/del")
public Map<String, Object> del(HttpServletRequest request) {
service.delete(service.readQuery(request), service.readConfig(request));
请假信息管理,在请假信息管理页面中可以学生名称、班级名称、请假日期、请假原由、请假备注、审批状态、审批回复等信息,并可根据需要在该页面进行修改删除或详细等操作,如图5-8所示。
public List selectBaseList(String select) {
List<Map<String,Object>> mapList = baseMapper.selectBaseList(select);
List<E> list = new ArrayList<>();
for (Map<String,Object> map:mapList) {
list.add(JSON.parseObject(JSON.toJSONString(map),eClass));
学生在登录页面填写用户名、密码、权限以及验证码进入系统,如图5-9所示。
图5-9学生登录界面图
学生在注册页面填写账号、密码、确认密码、昵称、邮箱、手机号、身份进入系统,如图5-9所示。
图5-10学生注册界面图
注册逻辑关键代码如下所示。
/**
* 注册
* @return
*/
@PostMapping("register")
public Map<String, Object> signUp(HttpServletRequest request) throws IOException {
// 查询用户
Map<String, String> query = new HashMap<>();
Map<String,Object> map = service.readBody(request.getReader());
query.put("username",String.valueOf(map.get("username")));
List list = service.selectBaseList(service.select(query, new HashMap<>()));
if (list.size()>0){
return error(30000, "用户已存在");
}
map.put("password",service.encryption(String.valueOf(map.get("password"))));
service.insert(map);
return success(1);
}
public Map<String,Object> readBody(BufferedReader reader){
BufferedReader br = null;
StringBuilder sb = new StringBuilder("");
try{
br = reader;
String str;
while ((str = br.readLine()) != null){
sb.append(str);
}
br.close();
String json = sb.toString();
return JSONObject.parseObject(json, Map.class);
}catch (IOException e){
e.printStackTrace();
}finally{
if (null != br){
try{
br.close();
}catch (IOException e){
e.printStackTrace();
}
}
}
return null;
}
public void insert(Map<String,Object> body){
E entity = JSON.parseObject(JSON.toJSONString(body),eClass);
baseMapper.insert(entity);
log.info("[{}] - 插入操作:{}",entity);
}
学生功能界面,在学生功页面中功能有:首页、更多管理(班级信息、签退信息、请假信息、教师信息、公告信息)等功能,如图5-11所示。
图5-11学生功能界面图
教师信息管理,在教师信息管理页面中可查看教师信息:教师姓名、教师性别、教师工号、教师照片。联系电话、教师简介等操作,如图5-12所示。
图5-12教师信息管理界面图
5.3辅导员功能模块
辅导员登录系统后台可查看功能:首页、更多管理(班级信息、签退信息、请假信息、公告信息、教师信息)管理等功能,图5-13所示
图5-13辅导员功能界面图
请假信息管理,在请假信息管理页面添加请假信息:学生名称、班级名称、请假日期、请假原由、请假备注等内容并提交审核,图5-14所示。
图5-14请假信息管理界面图
6系统测试
近年来,软件包含测试从现在的检验当中来看,系统接近预期目标可能出现的问题,并对这些错误做出相应的修正,假如我们不进行早期的测试错误就会延续下去,最后所做出的成品就会有很大的困难。
6.1系统测试的意义
随着现代信息的快速发展,在社会各大领域中已经都开始应用网络信息技术,在应用网络技术的同时人们也开始把软件的质量问题作为了一个重要焦点来关注,因为一个软件的好与坏它决定着这个系统在市场上的生存,所以我们必须要把软件质量来做好,这样才有一定的生存能力。对于用户来说它们首先选用的都是保证这个系统软件的质量问题,因为一个系统的软件质量决定着用户在后期上成本经济的问题。图6-1就是纠错测试流程。
图6-1 测试与纠错信息流程
6.2 测试方法
黑盒测试又被人们称作为功能测试,通常是在程序的接口来做一些测试的方法,它一般包括对程序的功能和使用的方法来做出一些数据的接受和输出,同时还可以做出正确的输出信息,并保证与外部信息的完整性。
白盒测试通常被人们称作为结构测试,在整个程序的结构和处理当中它是由程序当中的逻辑测试和检验程序来完成一些正确的工作。
具体的功能测试它是包括:系统的适用性、准确性、安全性等功能测试。
6.3测试分析
本课堂考勤管理 满足相关信息的管理需求,在设计时借鉴了国内外优秀网站的优点,从界面到系统设计都保证了管理员以及员工能够方便操作。系统的主要特点和优点归纳如下:
(1)本系统用的移置性和针对性都比较高,因为针对性高可以提供更好的服务而移置性可以在多个系统上运行,更给客户带来了极大的方便。
(2)该课堂考勤管理 内容全面,管理方便可以及时的全面的处理各种错误,异常,这样避免了很多因客户的马虎操作而出现的失误,其操作方便,会员界面友好,能够上网的人都可以很好的进行操作。
经过对上述的测试结果分析,所有基本功能齐全,操作简单,系统运行性能良好,系统安全可靠,能促进课堂考勤管理 的发展,发展前景广阔。
结 论
本系统通过对java和Mysql数据库的简介,从硬件和软件两反面说明了课堂考勤管理 的可行性,本文结论及研究成果如下:实现了java与Mysql相结合构建的课堂考勤管理 ,网站可以响应式展示。通过本次课堂考勤管理的研究与实现,我感到学海无涯,学习是没有终点的,而且实践出真知,只有多动手才能尽快掌握它,经验对系统的开发非常重要,经验不足,就难免会有许多考虑不周之处。比如要有美观的界面,更完善的功能,才能吸引更多的用户。
由于在此之前对于java知识没有深入了解,所以从一开始就碰到许多困难,例如一开始的页面显示不规范、数据库连接有问题已经无法实现参数的传递等等,不过通过在网上寻找有关资料以及同学的帮助下最后都得到了解决,在此过程中,我不仅学到了很多知识,也提高了自己解决问题的能力,尤其是学会如何从大量的信息中筛选出所需有用的信息,同时我更加深刻的体会到了,虽然书本上的大部分知识都是有价值,正确的,但实际上每个人编程的思路和对数据处理的方法、思想都是不同的,这就要求我们一定要通过实践才能找到解决问题的方案。在此次毕业设计活动中,我不断的提高了自己,也得到了宝贵的经验,我相信这些对我以后的发展都会有很大帮助。
通过这次课堂考勤管理的开发,我参考了很多相关系统的例子,取长补短,吸取了其他系统的长处,逐步对该系统进行了完善,但是该系统还是有很多的不足之处,有待以后进一步学习。
实践证明,课堂考勤管理有着非常好的发展前景,经过测试运行,系统各项功能都十分完善,界面漂亮,使用方便,操作容易,在技术理论上已经成熟。
致 谢
大学的学习生活在这个季节将结束,但是在我的生命这仅仅只是一个逗号,我将面对的旅程的另一个的开始。通过这次毕业设计的整个开发过程,从需求分析到具体功能实现,再到最终测试和维护的理解有了很大的进步,让我对系统开发有了更深刻的认识,对我个人的实践能力和解决问题的能力,都有了很大的帮助。这是这次毕业设计最大的收获。
首先要感谢我的指导老师,他在论文写作上,给予了我各种无私的帮助,治学严谨,严格要求,使我获得了很大的收获。老师深厚的理论知识和丰富的实践经验,都深深的影响到我,在这方面,我谨表示衷心的感谢。
其次,我还要对所有的老师和同学表示感谢,他们在我学习的过程中,都积极的提供了很多帮助,无论是专业知识,还是实践操作技能,也能够让我在论文写作中,遇到的一些难题迎刃而解。
最后,对阅读和评审本论文的各位老师表示衷心的感谢!
参考文献
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