一、为什么要学习论文写作？

\qquad 作为一只井底之蛙来说，上这门课的目的当然是为了拿学分达到毕业条件。但有谁愿意当井底之蛙呢，我们都应该作为智周万物的人来好好回答这个问题。经过对这门课的学习，让我感觉到学术论文的写作并不是想象的那么简单，写学术论文的目的主要包括两个方面：一是对我们的知识相能力进行一次全面的考核。二是对我们进行科学研究基本功的训练，培养学生综合运用所学知识独立地分析问题和解决问题的能力，为以后撰写专业学术论文打下良好的基础。那么如何写好学术论文就要进行专业的课程培训了，例如本次学习的论文写作课。我认为只有经过一定程度的系统地学习论文写作，才能写出一篇能让读者看得过去的论文，不然你连论文发表的机会都没有。学术论文是对研究工作的阶段性总结，也可以说是你的学习成果，学习成果的展示离不开扎实的论文写作功底，如此才能让自己的学习成果被大多数学者看见并认可，使自己成就感爆棚。所以我们要进行论文写作课的学习！

二、收获

\qquad 对于我来说，这是首次接触到系统的论文写作课，听完闵老师的第一节课，我觉得自己完全是一只小白。经过这段时间的学习，从学术论文的基本概念开始到审稿意见的回复结束，让我知道了这门课的意义，使我获益匪浅。
\qquad 我以为闵老师会直接从选题这部分开始讲授这门课，但实际是是从学术论文的基本概念开始。天真的我以为这一部分没什么好讲的，但闵老师拿出了一个过时又不过时的PPT给我们讲解计算机领域的相关知识，我才知道别有洞天，让我知道了学术论文该如何开始，该什么时候开始，当然是越早越好。（现在是一个内卷的时代，你不卷别人，别人就卷你）还让我印象深刻的是，闵老师专门写了一篇博客叫“不可原谅的低级错误”，该博客总结了各种我们写论文时容易犯的错误，就是那种自己看都想打自己的那种错误，例如大小写、空格、句子以及数学符号等，尤其是一个好的句子至少不能超过15个单词。
\qquad 计算机领域的论文写作大多都要用到latex，latex是我在入学以来从未见过或听过的东西，现在对我来说又是一个全新的领域。经过这门课的学习，我已经慢慢学会使用latex的编辑以及使用各个期刊的模板，并尝试写一点自己的研究方向的introduction。
说到latex，那必然离不开用latex写作的一个突出优势，那就是通过latex写出来的数学表达式以及各种符号非常好看，例如： a \textrm{a} a, … \dots …, Ω \mathbf{\Omega} Ω, A \mathbf{A} A, A \bm{A} A, A \boldsymbol{A} A, X = { x i } i = 1 n = { x 1 , x 2 , … , x n } \mathbf{X} =\{x_i\}_{i=1}^n=\{x_1, x_2, \dots, x_n\} X={xi}i=1n={x1,x2,…,xn}, X \mathbb{X} X, X \mathcal{X} X, Q \mathbf{Q} Q, ∅ \emptyset ∅, ϕ \phi ϕ, x ∈ X x \in \mathbf{X} x∈X, A ⊆ B \mathbf{A} \subseteq \mathbf{B} A⊆B, ∣ X ∣ \lvert \mathbf{X} \rvert ∣X∣, X ∪ Y \mathbf{X} \cup \mathbf{Y} X∪Y, X ∩ Y \mathbf{X} \cap \mathbf{Y} X∩Y, ⋃ i = 1 n X i \bigcup_{i = 1}^n \mathbf{X}_i ⋃i=1nXi, ∑ i = 1 n i = 1 + 2 + ⋯ + n = n ( n + 1 ) 2 \sum_{i = 1}^n i = 1 + 2 + \dots + n = \frac{n (n + 1)}{2} ∑i=1ni=1+2+⋯+n=2n(n+1), ⋂ i = 1 n X i \bigcap_{i = 1}^n \mathbf{X}_i ⋂i=1nXi, X ∖ Y \mathbf{X} \setminus \mathbf{Y} X∖Y, X ‾ = U ∖ X \overline{\mathbf{X}} = \mathbf{U} \setminus \mathbf{X} X=U∖X, X ‾ \underline{\mathbf{X}} X, 2 A = { B ∣ B ⊆ A } 2^{\mathbf{A}} = \{\mathbf{B} \vert \mathbf{B} \subseteq \mathbf{A}\} 2A={B∣B⊆A}, ∣ 2 A ∣ = 2 ∣ A ∣ = 2 3 = 8 \vert 2^{\mathbf{A}} \vert = 2^{\vert \mathbf{A} \vert} = 2^3 = 8 ∣2A∣=2∣A∣=23=8, A × B = { ( a , b ) ∣ a ∈ A , b ∈ B } \mathbf{A} \times \mathbf{B} = \{(a, b) \vert a \in \mathbf{A}, b \in \mathbf{B}\} A×B={(a,b)∣a∈A,b∈B}, ≠ \ne =， min ⁡ ∑ ( i , j ) ∈ Ω ( f ( x i , t j ) − r i j ) 2 \min \sum_{(i, j) \in \Omega} (f(\mathbf{x}_i, \mathbf{t}_j) - r_{ij})^2 min∑(i,j)∈Ω(f(xi,tj)−rij)2， d 2 x d t 2 + γ d x d t − κ ⋅ x + x 3 = F cos ⁡ Ω t \frac{d^2x}{dt^2}+\gamma \frac{dx}{dt}-\kappa \cdot x+x^3=F\cos\Omega t dt2d2x+γdtdx−κ⋅x+x3=FcosΩt。这也是主要收获之一。同时，latex可以直接控制表格的总体宽度，非常好用且用latex画出来的表格十分美观。
\qquad 总的来说，还有很多写作论文的细节，闵老师的一一详细向我们讲解了，例如慎用的单词和短语，Latex的格式文件，帮助我们更方便地阅读各类Latex格式的期刊，还包括论文的选题、关键词、摘要、实验部分以及结论的写法等等，虽然授课时间不长，但麻雀虽小，五脏俱全，闵老师给我们打下了一个扎实的论文写作基础，论文写作是我们今后研究道路必不可少的技能，需要不断阅读大佬的文献，不断创新，不断写作，争取早日发表属于自己的学术论文！

总结

\qquad 最后感谢闵老师毫不吝啬的分享，让我们学到了很多平时专业课程中学不到的论文写作的经验和方法。话不多说，以上都是总结，希望各位读者看了我的这篇博客能对我们闵老师的博客感兴趣，顺便帮闵老师打个广告，他的主页链接在此！https://blog.csdn.net/minfanphd，直接给闵老师打个广告，胜过千言万语的感谢。

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论文写作课的收获与体会

文章目录

一、为什么要学习论文写作？

二、收获

总结

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