[渝粤教育] 山东第一医科大学健康教育与健康促进参考资料

教育
-健康教育与健康促进-章节资料考试资料-山东第一医科大学【】
第一讲测验
1、【单选题】健康教育学是一门以什么为对象的科学和艺术？
A、健康相关行为
B、健康
C、疾病
D、环境
E、教育
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2、【单选题】健康教育学作为一门艺术，下面哪项正确
A、学习健康教育学是以舞蹈为主
B、学习健康教育学是以唱歌为主
C、通过绘画等艺术形式开展健康教育与健康促进
D、在开展健康教育与健康促进过程中要尊重干预对象的人文背景和心理特性
E、在开展健康教育与健康促进过程中要动员干预对象进行跳舞唱歌
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3、【单选题】健康行为理论的构件是指
A、具有明确用意的概念
B、具有明确用意的模型
C、一些具体的、可测量的模型
D、一些具体的、可测量的概念表达方式
E、把相关的要素组织起来的一个架构
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4、【单选题】健康行为的解释性理论是
A、指引健康教育与健康促进干预策略的制定
B、描述健康行为/问题存在的原因，指导对可改变因素的研究
C、描述健康教育与健康促进干预的策略
D、针对健康行为/问题存在的原因进行干预
E、解释健康教育与健康促进干预项目成或败的原因
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5、【单选题】健康教育的核心是
A、营造健康的氛围
B、获取健康的知识
C、提供健康的信息
D、树立健康的态度
E、养成健康的行为
参考资料【】
第二讲测验
1、【单选题】健康教育的核心是
A、传播信息
B、转变态度
C、提高信心
D、转变行为
E、促进健康
参考资料【】
2、【单选题】人的行为所指向的目标是
A、行为主体
B、行为客体
C、行为环境
D、行为手段
E、行为结果
参考资料【】
3、【单选题】以下哪项是人类行为的生物性行为
A、打球
B、驾车
C、绘画
D、睡眠
E、学习行为
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4、【单选题】以下哪项是人类行为的社会性的特点
A、先天性
B、遗传性
C、可塑性
D、本能性
E、防御性
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5、【单选题】以下哪项是促进健康的行为特征
A、一致性
B、稳定性
C、习得性
D、明显性
E、适应性
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第三讲测试
1、【单选题】根据理性行动理论，影响行为最直接的因素是
A、行为态度
B、行为意向
C、主观规范
D、客观规范
E、知识态度
参考资料【】
2、【单选题】 IMB模式中，IMB分别指
A、信息、动机、行为
B、意向、动机、信念
C、信息、动机、信念
D、意向、行动、信念
E、信息、行动、行为
参考资料【】
3、【单选题】个体在主观上，认为采取某项行为可能造成某种结果的可能性是
A、行为信念
B、行为态度
C、主观规范
D、规范信念
E、行为意向
参考资料【】
4、【单选题】行为主体对某种行为的一般而稳定的倾向或立场是
A、行为信念
B、行为态度
C、主观规范
D、规范信念
E、行为意向
参考资料【】
5、【单选题】某人由于单位一位德高望重的前辈的期望而下定决心开始戒烟，这属于
A、行为信念
B、行为态度
C、主观规范
D、规范信念
E、行为意向
参考资料【】
第四讲单元测试
1、【单选题】对自己罹患某种疾病或陷入某种疾病状态可能性的判断，是HBM的（）
A、特异性
B、易感性
C、严重性
D、危害性
E、敏锐性
参考资料【】
2、【单选题】行为者对实施或放弃某种危害行为后，能否有效降低罹患某种疾病的危险性或减轻疾病后果的判断属于HBM的（）
A、感知到有效
B、感知到益处
C、感知到回报
D、感知到障碍
E、感知到代价
参考资料【】
3、【单选题】戒烟门诊的医生指导戒烟过程中会病人，在戒烟后一段时间内可能会出现浑身难受、心烦意乱、咳嗦咳痰等症状，戒烟后也会出现呼吸道通畅、牙齿变白、体味减少等，基于HBM理论的（）思路
A、疾病的易感性
B、疾病的严重性
C、行为的益处
D、行为的障碍
E、行为评价
参考资料【】
4、【单选题】相信自己有能力控制自身与外在因素而成功采纳健康行为是HBM中的（）
A、自我控制
B、自我揭示
C、自我激励
D、自我效能
E、自我意识
参考资料【】
5、【单选题】王先生因为医生的建议而决定戒烟，这属于HBM中的什么因素（）
A、行为评价
B、自我效能
C、行动线索
D、感知威胁
参考资料【】
第五讲测验
1、【单选题】通过健康教育，某吸烟者打算在未来6个月着手戒烟。按照阶段变化理论，他处于哪个变化阶段
A、无意向期
B、意向期
C、准备期
D、行动期
E、维持期
参考资料【】
2、【单选题】处于无意向期的人，有什么特征
A、不知道行为的不良后果
B、对于行为改变可能遭遇的困难仍有强烈的感受
C、开始参加健康教育课程
D、行为不仅可被观察且有明显的变化
E、改变原来行为采取新行为状态超过6个月
参考资料【】
3、【单选题】处于行动期的人，有什么特征
A、不知道行为的不良后果
B、对于行为改变可能遭遇的困难仍有强烈的感受
C、开始参加健康教育课程
D、行为不仅可被观察且有明显的变化
E、改变原来行为采取新行为状态超过6个月
参考资料【】
4、【单选题】阶段变化理论中的情感唤起与下面哪个理论概念类似
A、健康信念模式、知觉到易感性
B、健康信念模式、知觉到严重性
C、健康信念模式，知觉到益处
D、理性行动理论、社会规范
E、理性行动理论、主管规范
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5、【单选题】一位戒烟者到戒烟门诊咨询，医生建议他戒烟期间不要和吸烟的朋友接触，这属于阶段变化理论中的哪个变化过程
A、提高认识
B、情感唤起
C、自我评价
D、刺激控制
E、反思习惯
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第六讲单元测试
1、【单选题】社会认知理论的最重要理论基础是
A、桑代克学习定律
B、操作制约学习理论
C、巴甫洛夫实验
D、社会学习理论
E、人类需要理论
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2、【单选题】观察学习对于人类经验形成的意义不包括
A、节省学习时间
B、避免犯错误的后果
C、提高人类成长发展的效率
D、改变环境
E、避免自己尝试错误
参考资料【】
3、【单选题】应用媒体宣传、板报、小册子、宣传画报等主要是为了提高
A、知识
B、自我效能
C、直接经验
D、替代性经验
E、自我调控
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4、【单选题】同伴教育的重要前提是
A、直接经验
B、替代性经验
C、自我效能
D、结果期望
E、自我调控
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5、【单选题】对自我效能的描述不合适的是
A、个体对自己执行某项行为的评估
B、个体对自己执行某项行为能力的感知
C、个体对自己执行某项行为而带来预期结果的信心程度
D、个体对自己执行某项行为而带来预期结果的把握程度
E、个体对自己执行某项行为的信念
参考资料【】
第七讲测验
1、【单选题】网络中人与人呈直线性链接关系，没有分支，属于以下哪种网络模式
A、电话树
B、军队组织
C、水桶队列
D、塔式结构
E、混合模式
参考资料【】
2、【单选题】两个人在社会网络中的关系平等的程度，是指
A、复杂性
B、主导性
C、互惠性
D、正式性
E、离散性
参考资料【】
3、【单选题】A、B、C、D四人组成一个社会网络，其中链接关系如下：A-B、B-C、C-D。则该社会网络的密度为
A、3/4
B、3/6
C、3/5
D、3/3
E、3/8
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4、【单选题】评价一个人在网络中的地位或权力的指标是
A、主导性
B、复杂度
C、中心性
D、互惠性
E、离散性
参考资料【】
5、【单选题】“物以类聚、人以群分”可解释社会网络的哪个特征
A、互惠性
B、同质性
C、正式性
D、主导性
E、复杂度
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第八讲测验
1、【单选题】缺铁会导致贫血、儿童异食癖，影响儿童生长发育等不良后果，明天牌酱油厂率先开发含铁酱油并在世面上进行推广销售。按创新传播中接受者接受创新的先后快慢，“明天酱油厂”应该属于（）
A、先驱者
B、早期接受者
C、相对较早的大多数接受者
D、相对较晚的大多数接受者
E、迟缓者
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2、【单选题】西红柿采摘装置在加利福尼亚州得以迅速推广，因为该州有许多大的、商业化的农场主。但对于小的西红柿种植者来说，该机器太昂贵了，负担不起，因此许多小农户被迫停止了西红柿的种植。这说明
A、小农户较大农户更难接受创新
B、大农户较小农户更容易接受创新
C、成本因素是影响创新扩散的根本原因
D、个体因素是影响创新扩散的根本原因
E、同一创新对某一环境下的某一采纳者可能是有价值的，而对另一环境下的另一个采纳者却是没有价值的
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3、【单选题】有两位朝鲜妇女都是文盲，已婚，29岁，她们的丈夫都是高中毕业。但她们居住在不同的村庄，两个村庄有关避孕扩散的社会结构差别很大，A妇女的朋友和邻居都会鼓励她采用避孕方法，而B村则不。我们可以预测A村妇女比B村妇女更可能采用避孕方法。这体现了创新扩散四要素中的
A、创新要素
B、传播渠道要素
C、时间要素
D、社会系统要素
E、接受者变量要素
参考资料【】
4、【单选题】个人评价执行之后的结果，肯定可以从中获益的话，会乐意持之以恒并建立正向的价值观，这一阶段称为
A、认知
B、劝说
C、决策
D、实施
E、确认
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5、【单选题】有些创新可以很容易就被一个社会系统的大部分成员理解，而另一些创新则复杂得多，不容易被采纳，这是指
A、创新的相对优势
B、创新的相容性
C、创新的复杂性
D、创新的可试用性
E、创新的可观察性
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第九节单元测试
1、【单选题】关于社区组织论述正确的是
A、指社区内的各种组织机构
B、协助社区成员共同解决其所面临的问题的过程
C、外部专家在社区组建组织机构
D、目标是建设社区环境
E、社区组织运动首先开始与非洲
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2、【单选题】社区发展模型强调
A、知识、态度
B、信念、行动
C、共识、协作
D、参与、决策
E、自助、互助
参考资料【】
3、【单选题】罗斯曼三模型包括
A、区域发展，社会计划和社会行动
B、区域发展，社区组织和社会行动
C、区域规划，社会计划和社会行动
D、区域规划，社区组织和社会行动
E、区域发展，社会计划和组织行动
参考资料【】
4、【单选题】以下哪项属于社区组织模型
A、区域发展模式
B、组织行动模式
C、社区发展模式
D、阶段变化模型
E、健康信念模式
参考资料【】
5、【单选题】 “助人自助”是
A、社会支持
B、社会网络
C、增权
D、赋能
E、社会参与
参考资料【】
第十讲测验
1、【单选题】流行病学诊断的目的是什么
A、确立健康问题的优先顺序、选出最迫切需要又有可能解决的健康问题
B、找出健康问题的影响因素
C、确定干预策略
D、制订干预方案
E、找出居民关心的问题和评价生活质量
参考资料【】
2、【单选题】以下哪项不是确定需要优先解决的健康问题应遵循的原则
A、有效性
B、可行性
C、重要性
D、成本-效益
E、便捷性
参考资料【】
3、【单选题】高可变性的行为具有哪项特征
A、与地区传统文化关联密切
B、该行为在当地流行不久
C、与当地风俗习惯关系密切
D、与宗教有关
E、社会认可度高
参考资料【】
4、【单选题】以下哪项是倾向因素
A、资源、技能
B、技能、价值观
C、知识、价值观
D、家庭支持、奖赏
E、价值观、家庭支持
参考资料【】
5、【单选题】健康教育项目的直接受益者属于
A、一级目标人群
B、目标人群
C、二级目标人群
D、三级目标人群
E、行政决策者
参考资料【】

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