小学教师计算机说课,浙江温州小学计算机教师资格认证说课稿

计算机的硬件组成

一、教材分析及处理

1、教材内容的地位和使用

这节课是小学信息技术教材第一册第一单元的一节，在教材中这一节叫“计算机的

硬件组成”，教学对象为小学三年级学生。本课针对小学生的现有知识水平和接受

能力，对计算机的硬件进行了简单介绍，学生通过对计算机感性的认识，使学生知

道计算机的硬件组成，了解各个硬件的功能，学会正确开机、关机。从而揭开计算

机的神秘面纱，为学生学习后续知识打下坚实的基础。

2、教学目标

我本着以提高学生思维能力、学生的知识水平与能力水平为宗旨。确定了以下教学

目标：

1、知识目标： ○

了解计算机由哪些硬件组成，简单了解其功能，并能对各种硬件进行识别；学

会正确的开机、关机方法。

2能力目标： ○

培养学生自主学习、探究学习的能力、动手实践的能力以及总结归纳的能力。

3情感目标： ○

培养学生勇于探索未知世界，积极主动学习的思想。

3、教学重点、难点

重点：计算机的三个组成有哪些？

确定依据：根据三年级小学生的接受能力，以及小学阶级信息技术课的教学目标，重点是对计算机产生感性认识，当给出硬件实物或图片学生能指出名称。

难点：

计算机的工作原理对于三年级的学生来说应该是初次接触，而且相对来说是一种抽

象思维的认识，所以对计算机的各部分硬件的功能的认识了解是本节课的难点。

二、教法阐述

计算机硬件是一些看得见、摸得着的设备，对于新事物的认识，关键在于激发学生的学习兴趣，对学习对象迅速产生亲近感。基于本课内容的特点，本课主要采取“谈话法”，“讲授法”，“对比法”，“演示法”，“自学指导法”等教学方法。注重充分调动学生的学习积极和自主学习能力，变被动为主动获取，力促课堂教学在生动有趣，愉悦的气氛中展开。

三、学法指导

信息技术是操作性比较强，而且是一门发展中的学科，我们的教学目的不是仅仅教会学生某一些操作，某几种软件的使用，而是教会他们学习的方法，以适应不断发展变化的信息社会。本课通过自主探索，协作交流等方式，提高学生的学习能力。

四、教学准备

硬件环境：有40台机器的机房，投影仪

软件环境：windows xp操作系统，多媒体教学软件一套，自制导课课件，学生自学指导用课件。

五、教学过程

(一)、情境导入，激发兴趣

要想让学生更好地了解计算机的硬件组成，教师简单枯燥的讲述，学生是不能深刻体会的，我设计了“介绍自己的一位好朋友”这样的环节，请两名同学介绍一下他的好朋友，在学生介绍后，我引出本节课的学习内容，“今天老师给大家带来了一位新

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