教学目标

·学会玩益智游戏;

·进一步掌握鼠标的操作技能;

·培养对益智游戏正确的认识态度。

2学情分析

学生对信息技术课的兴趣很浓,主要原因在于对计算机的好奇以及计算机的游戏、娱乐功能,这点很重要,只要能抓住并利用还这一特点,将游戏、娱乐适当运用与课堂,对教学效果的提高有着事半功倍的作用。

3重点难点

鼠标的单击和拖动的操作方法。

鼠标的拖动操作。

4教学过程

4.1 第一学时

4.1.1教学目标

·学会玩益智游戏;

·进一步掌握鼠标的操作技能; ·培养对益智游戏正确的认识态度。

4.1.2学时重点

鼠标的单击和拖动的操作方法。

4.1.3学时难点

鼠标的拖动操作。

4.1.4教学活动

活动1【讲授】益智游戏练技能

复习导入: 我们已经学习了鼠标的移动、双击等基本操作,今天老师先考考你们,请同学们做好准备,听口令完成任务。 轻轻移动晃动一下鼠标,看看屏幕上谁再动?

移动鼠标指针到“我的电脑“图标上,双击“我的电脑”图标, 就打开“我的电脑”文件夹了。

今天,我们通过玩游戏,来学习鼠标的具体操作。

一、练习单击操作

1、双击“小画家”图标,再打开的游戏画面中可以看到鼠标指针变成了画笔的形状。

2、把画笔形的鼠标指针移到颜料盒中的一种颜料上单击,可以选择对应的颜料,画笔尖部会变成相应的颜色。

3、移画笔的尖部到画面的某一区域,然后单击,这个区域就会被填满选定的颜料。

4、选定其他颜色的颜料,继续填充图形。

5、单击左键头或右键头按钮,可以变换窗口中显示的图形。

6、单击结束按钮,退出游戏。

利用游戏来练习鼠标的操作真有趣。是呀,下面让我们用其他游戏继续练习吧。 玩连线游戏

1、鼠标指针移到“连连看”游戏图标上,单击右键。

2、在打开的快捷菜单中单击打开选项。

3、单击画面中的动物图片,然后移动鼠标指针,可以看到鼠标指针和图片间出现一条蓝色连线。单击画面中动物的名称,蓝线就会固定下来。

4、用蓝线把其他动物的图片和相应的名称连起来。如果连错了线,可以单击图片,再单击相应的名称,更改连线的位置。

5、连玩后,单击对答案按钮,查看得分,再次单击这个按钮可以重新开始游戏。可以看到,每次重新玩游戏,在游戏窗口中显示的动物图片和动物名称都会发生变化。

二、练习拖动操作

我们知道,按住鼠标左键移动鼠标到另一位置后再放开,这个操作称为拖动。目前,有很多游戏都是通过拖动操作来完成的,下面的游戏就是针对这方面的训练。

1、打开拼图游戏。可以看到画面中显示出9张被拆分的小图片。游戏的任务就是用这9张小图片组成一副完整的卡通图。

2、把鼠标指针指向一张小图片后拖动。拖到另一张小图片上后松开左键,使两张小图片交换位置。

3、仿照第2步操作,移动小图片,直到拼成正确的卡通图。

在上面的游戏中,我们可以通过不同打开文件的方式来练习双击与右击等操作。

趣味练习:

分组玩“拼卡通图”游戏,教师讲解游戏方法和规则。

师巡视,及时评价获胜小组并给予奖励。

通过,刚才的游戏老师发现同学们玩得非常认真、非常快。

哪你今天都学会了什么呢?

( 指名回答)

生:今天,我们学习了鼠标的三种操作方法:右击、单击和拖动。 作业:

练习文件夹上的“小小粉刷匠”、 “疯狂的兔子“和”拼卡通图3”

课堂小结:

通过本节课的学习,我们学会了鼠标的三种基本操作方法。同学们都很认真,希望同学们在以后的学习中要正确地利用鼠标学好我们的信息技术课,为将来成为国家的栋梁打下良好的基础。

板书设计

单击:左键 → 图标被选中

右键 → 打开快捷菜单

拖动:按住鼠标左键不放,

拖动到另一个位置后再松开。

教学目标

知识与技能

1、学生认识计算机家族成员。

2、知道计算机的组成及各部件的作用。

3、学会正确的开机。 过程与方法

1、教师通过电脑授课系统正确讲解和演示、教会学生。

2、学生通过互帮互学和讨论在多次练习中掌握方法。 情感态度与价值观

1、通过本节课的学习使学生对计算机有一个正确的认识。

2、对计算机产生浓厚的学习兴趣。

2学情分析

这节课面对的是三年级的学生。三年级是从低年级到高年级的过渡,三年级的学生对于

一、二年级的学生来说,学习任务与活动范围无论是广度还是深度都比低年级有了显著的变化,学习活动的游戏性特征减少,学习过程的组织性、认知过程的规范性、严谨性更强。他们缺乏学习的持久性,学习兴趣很容易流失,注意力集中时间不长,自控能力不强。由于我所处的学校是农村,他们大多数家里都没有电脑,也没有使用过电脑,对本节课的教学内容了解很少,甚至根本不了解。有少数学生家里有电脑,使用过电脑,对计算机有初步的了解。本学期学生第一次接触信息技术课,他们活泼好动,好奇心特别强,求知欲望高。通过本节的学习,使学生初步了解计算机,学会开机和关机,认识鼠标,初步掌握鼠标的基本操作,激发学生用鼠标探索计算机奥妙的兴趣。

3重点难点

教学重点

1、认识计算机硬件的基本组成部分。

2、学会开机的正确方法。 教学难点

电脑各部分的名称及作用。 4教学过程

4.1 第一学时

4.1.1教学活动

活动1【导入】

(一)谜语导入，激发兴趣

师:上课之前,老师给大家带来一则谜语,我们大家一起来猜猜。

没有脑袋会思考;缤纷世界全知晓;

万事一点便明了;少了电源就睡觉。 (谜底:计算机)

师:由于计算机只有在通电的情况下才能工作,所以人们也叫它电脑。今天老师就和大家一起来学习

第2课 与计算机交朋友。(出示课题)

活动2【讲授】

(二)共同讨论，讲授新知

1、计算机的应用

师:同学们,你们知道计算机都能做些什么呢?

生:学生自由发言。

(如:查看资料、看电影、玩游戏、购物、聊天、学习等等。 )

师:大家除了在学校里见到过计算机,还在其他什么地方见到过计算机?

生:学生自由发言。 (银行、邮局、等等。)

师:这些地方可以用计算机做什么事情? 学校: 银行: 邮局:

2、计算机的组成 人是由头、身体、四肢这几部分组成,那计算机是由哪些部分组成的呢? (1)硬件

观察自己眼前的计算机,思考,你现在都看到了几部分?

你知道这几部分的名称吗?

教师总结

计算机的组成部分一般由:主机箱、显示器、键盘、鼠标、传声器、音箱等组成。

这些看得见摸得着的“硬邦邦”的部分叫做硬件。 ·主机箱里安装着计算机的主板和其他部件。 ·显示器可以显示计算机的工作过程和操作结果。 ·键盘和鼠标用来操作计算机。

·传声器也叫麦克风、话筒,用来把声音传送到计算机里。 ·音箱用来播放声音。

主机箱内装有主板,还有一些与主板连接的部件,如CPU、内存储器、硬盘、电源等。

CPU的中文名称是“中央处理器”,是计算机系统的核心部件。

内存储器是计算机工作过程中,用来存放数据和程序的部件。

人们一般用CPU的处理速度和内存储器的容量来衡量一台计算机的性能。

主板 CPU 内存条

(2)软件

这些图标认识吗?他们是用来干什么的? 这些摸不着的部分就是计算机的软件。 软件是我们与计算机交流的桥梁。 比如:电视机是硬件,电视节目是软件。

人的身体是硬件,人的思想是软件。 计算机的软件通常分为系统软件和应用软件。 系统软件包括:操作系统软件等。

应用软件包括:聊天软件、文字处理软件、图像处理软件等。

现在我们的新朋友在休息睡觉。让我们叫醒他,跟他问声好吧。

3、开机

使用计算机前首先要开机,开机就是启动计算机系统。 •按一下显示器的电源开关。

‚按一下主机箱电源开关。

整个屏幕显示的区域叫做“桌面”。

开机之后我们想要操作计算机就需要鼠标了。

4、初识鼠标

目前常用的鼠标大部分都是光电鼠标,分为有线和无线两种。 一般包括有左键、右键和滚轮。 正确的使用鼠标方式是:食指放在左键上,中指放在右键上,大拇指、无名指和小拇指握住鼠标。

•握住鼠标,让它在平面上滑动,这种操作叫做移动。 ‚用食指按一下鼠标左键后立刻松开,这种操作叫做单击。

计算机工作一会后也会累了,和我们人一样,工作会需要休息一下,那么怎么让计算机休息呢?大家注意看老师的操作!

5、关机

不在使用计算机时,可以关机。

关机的过程一般是先退出系统,然后在关闭显示器电源开关。 •单击开始按钮,打开开始菜单。 ‚单击关机选项,关闭计算机。 关闭显示器的电源开关。

提醒学生:关机时一定记住最后关掉显示器,千万不要让计算机“睁着眼睛”休息。

强调:不要直接关闭主机电源,这样新朋友会生气,可能以后不理你了。 温馨提示 操作计算机的注意事项:

·不要频繁开机和关机,这样会缩短计算机的寿命。 ·关机后最好等一两分钟后再重新开机。 ·未经老师的允许,不要拔插计算机电源插头。 ·爱护计算机,保持清洁。

活动3【活动】课堂小结

通过这节课的学习你有哪些收获呢?

活动4【作业】

课本第13页思考与练习

活动5【活动】板书

第2课 与计算机交朋友

一、计算机的应用

二、计算机的组成

三、开机

四、初识鼠标

五、关机

第四课

教学目标

1、掌握用计算机辅助学习的方法。

2、了解课件的用途。

3、增强用计算机辅助学习的意识。

2学情分析

三年级小学生初次接触计算机的操作,在日常生活和学习中对其兴趣浓厚,操作起来跃跃欲试。同时随着学校现代化教学手段的提升,课堂中使用课件辅助学习的机会也越来越多。

3重点难点

重点:了解课件的用途,增强利用计算机辅助学习的意识。 难点:掌握计算机辅助学习的方法。

4教学过程

4.1 第一学时

4.1.1教学活动

活动1【导入】导入

一、师出示多媒体课件,向学生介绍课件的含义,并板书课题。 通过图像、声音、动画等,帮助我们学习各种知识,这种软件称为课件。 板书课题:精彩课件助我学。

活动2【讲授】讲授

二、用课件辅助学习数学

(教师利用极域电子教室软件和配套资源进行讲解演示)

1、打开“时分的认识”课件,引导学生了解本课件分为“导入”、“新课”、“练习”三部分。

2、师演示“导入”部分,学生认识时刻。

3、在“新课”部分,让学生掌握利用课件学习“认识钟面”、“分的认识”、“时的认识”、“时分转换”、“课堂例题”等知识的方法,了解在这几个板块之间切换的方法。

4、在“练习”板块利用课件巩固所学内容。

活动3【活动】活动

三、利用课件辅助学习语文。

(教师引导,学生操作,练习课件辅助学习的方法。教师把四季的脚步.ppt发送到学生机桌面。)

1、在教师的指导下,学生打开“四季的脚步”课件。

2、让学生熟悉本课件“学习目标”、“课文朗诵”、“字词学习”、“图片欣赏”、“视频欣赏”等部分的结构。

3、学生按照如下方法操作练习:(师巡视指导) 单击“学习目标”,了解学习要求。

点击“返回”,单击“课文朗诵”按钮,熟悉课文。 选择其他学习项目(如图片欣赏、视频欣赏)继续学习。

4、师小结课件学习的方法。

活动4【练习】练习

四、用课件辅助其他学习

学生对照教材,利用“改善交通.exe”课件自主辅助学习,教师进行指导。

活动5【测试】全课小结

五、介绍课件的种类

师谈话:课件容量有大有小,有的需要安装或运行才可以使用,利用课件进行学习的最大特点是交互性。

六、学生谈一谈利用课件辅助学习的感受:直观、有趣、高效。

七、教师引导学生说一说本节课的收获及表现。

八、师小结,结束本课的学习。

第五课

教学目标

知识与技能

1.知道键盘有四个分区,明白主键盘区26个字母和10个数字所在按键。 2能在在记事本(或写字板)中输入字母和数字。 过程与方法

1.体验信息技术课的学习模式,在记事本(或写字板)尝试输入字母和数字,初步掌握用键盘输入的基本方法。

2.体验玩打字游戏,用键盘操作计算机,激发学习乐趣,从内心深处喜欢这门课。 情感态度与价值观

1.初步认识本课程学习的意义,培养学习兴趣,正确处理游戏与课程的关系。

2学情分析

三年级学生通过前几课的学习,对信息技术基础知识有所了解,对计算机基本组成有了初步了解,基本掌握了鼠标的基本操作技能。拥有强烈的学习欲望。

3重点难点

1.会用键盘输入26个字母和10个数字。 2.懂得游戏与教学有密不可分的关系。

4教学过程

4.1 第一学时

4.1.1教学活动

活动1【活动】【教学结构及环节】

(一)猜一猜 (二)看一看 (三)试一试 (四)玩一玩 (五)说一说

活动2【活动】猜一猜——揭示课题

1今天老师给大家带来了一则谜语,想知道谜底吗?请猜一猜。 2课件展示谜面。 3揭开谜底,板书(键盘)。 【设计意图】

激发学习想去,导入新课学习。

活动3【活动】看一看——感知键盘

1了解键盘分区

2感知主键盘区的字母数字键 3认识字26个母键(大写、小写) 【设计意图】

初步感知键盘,对键盘感想认识,消除陌生感。为后续学习做铺垫。

活动4【活动】试一试——体验用键盘输入

0打开记事本(或写字板)板书:开始-程序-附件-记事本(或写字板) 1在写字板(或记事本)中输入姓名拼音和生日。 2全部交流,讨论。 【设计意图】

体验用键盘输入字母数字,认识到键盘输入是使用计算机的基础。

活动5【活动】练一练——巩固基本操作

请输入: xuexiao tongxue laoshi 8732 327541 【设计意图】熟练键盘操作,巩固基本操作技能。

活动6【活动】玩一玩——玩打字游戏体验快速输入的

在游戏中练习键盘操作

【设计意图】激发学习兴趣,懂得游戏与学习的关系。

活动7【活动】想一想——键盘操作规则

键盘操作的基本规则: 1.坐姿端正,身体要正对键盘; 2.肩部要放松,上臂和肘部要靠近身体, 手腕自然、平直; 3.手指微微弯曲,与键面垂直,分别悬放 在键的上方。

活动8【活动】说一说——全班交流，共享成果

1怎样输入字母、数字 2键盘操作的正确姿势 【设计意图】

回顾本节课学习过程,总结本所学的知识与技能。

第二课

教学目标

1、掌握鼠标的操作技能。

2、进一步认识windows窗口。

3、掌握改变窗口大小、移动窗口的操作。

4、体验用计算机欣赏图片的过程与乐趣。

2学情分析

学生们刚接触信息技术课程和电脑,好奇心重,学习兴趣浓厚。在教学中应注重演示和启发,让孩子们循序渐进地学到知识。

3重点难点

重点:掌握鼠标的基本操作。

难点:掌握改变窗口大小、移动窗口的操作。

4教学过程

4.1

4.1.1教学活动

活动1【导入】游戏导入

(一)游戏导入

1、摸鼻子,摸键盘,摸耳朵,摸屏幕,摸嘴巴,摸鼠标。

2、小鼠标,乐趣大,今天我们一起来学习《第3课

小小鼠标动起来》(课件出示课题)

3、出示学习任务。

活动2【讲授】探究新知

1、正确握鼠标。

操作要领:右手食指——鼠标左键 右手中指——鼠标右键

大拇指、无名指、小指——握住鼠标(教师讲解,生演示)

2、鼠标操作。

(1)我们上节课学习了鼠标的二种操作:移动和单击。除此之外,鼠标还有三种操作:拖动、双击、右击。

移动:握住鼠标,让它在平面上滑动。

单击:用食指按一下鼠标左键后立刻放开。

拖动:按住鼠标左键移动鼠标到另一位置后再放开。 双击:快速、连续按两下鼠标的左键后放开。 右击:用中指按一下鼠标的右键后立刻放开。 2)练习1:摆放桌面图标(移动、右击、单击、拖动)

桌面空白处右击 →查看→自动排列图标→拖动图标摆图案(师示范,生练习,展示)

3、改变桌面背景。

桌面空白处右击→个性化→桌面背景→设置选项→保存修改(师示范,生练习,展示) 认识窗口

窗口的组成:菜单栏、按钮、滚动条、图标、状态栏(课件出示) 练习2:自主探究

“ ”按钮的作用:把窗口缩小,只在任务栏中显示它的图标(最小化)。

“ ”按钮的作用:把窗口放到最大限度(最大化)。

“ ”按钮的作用:关闭窗口(关闭)。

“ ”按钮的作用:恢复窗口原来的大小(向下还原)。

最小化之后窗口隐藏在了什么地方?如何让窗口重新出现? (3)改变窗口大小,移动窗口(师演示,生练习,展示)

活动3【活动】知识拓展

知识拓展

1、通过这节课的学习,大家对于鼠标的操作我们已经很熟练了,那关于鼠标的发展你知道什么?

请同学们打开书19页,我们请一位同学来读一下“鼠标的发展”

2、你希望将来的鼠标是什么样子?请说出你的想法。

活动4【活动】小结

请同学们说说:今天你都收获了什么?

活动5【作业】作业

1、尝试查找日期,找到明年你的生日是星期几。

2、尝试用电脑里的计算机算数,计算你和爸爸、妈妈的年龄和。