周记是用文字记录的一周生活。一周中，自己的学习、生活中发生的有趣的事，遇到的印象深刻的人，有意思的物品，优美的景色，读书或看电影后的想法等，都是周记可以记录的内容。

写好周记要做好四件事：一是充分思考，找准写作内容，要通过回忆、梳理，找到7天中最有意思、印象最深的事，作为周记主要写作内容；二是一事一记，要学会裁剪材料，明确主题，不写流水帐；三是重视结构，做好段落安排，用心写好开头、结尾，把周记当成作文来写；四是多查资料，发挥好周记的积累作用。

一 周记的作用

小学生作文写作的学习，重要是要多写，所以，有的家长、老师都要求孩子写日记，但是日记每天写，太频繁，孩子学习时间紧，写作内容相似度高，久而久之，难以起到写作练习的目的。而周记则很好地解决了孩子写日记的困惑：首先一周一记，时间上更具有包容性，其次7天时间孩子可以有更多的内容选择，写不同的内容，对写作兴趣的培养和技巧的练习，都是一个好的方向。所以，写周记就是初学写作者一个很好的练习写作的方法。

二 选好材料，学会观察生活

一周中，大事小事，林林总总，在写作前一定要首先思考，在心里先进行认真的回忆和梳理，如果有需要，可以把有意思的人、事、物、景都写在纸上，再进一步选择，确定最后周记中要写的内容。

当然，有的孩子刚开始写周记时，会一脸懵，觉得一周每天都是一样的生活：家、学校、补习班，三点一线，找不到写作的材料。这种情况在一、二年级刚开始写的时候是常有的现象。遇到这种情况，家长要鼓励孩子用更多的时间和心思去观察，随时提醒他对一些人、事、物、景的敏感度，经过引导，相信孩子会慢慢找到感觉，也就会发现生活中那些可以写的材料了。

三 剪裁材料，做到一事一记

周记篇幅一般比作文短，但对内容的要求并不低，在选定材料后，家长要引导孩子口头上讲述一下写作的思路，看看讲述中有没有多件事夹杂、流水帐的现象，如果有，就要及时提醒孩子，对选择的材料进行剪裁，选择其中的一件有意义的事，集中”火力“，重点记叙。

记事作文一事一记，是从选材开始，到最后成文，都要重视的问题；如果是写人，写物和写景，涉及到多件事，或事物的多个方面，也要把“多”统一到尽量一致的主题上，不要过散，学会围绕一个主题意思来进行叙述和描写，是写作精进的一个重要方法。

四 清晰结构，安排好层次

如果老师有特别规定，周记的写作可以选择多样化的文体，可以写记叙文，也可以写议论文、读(观)后感等等，但不管怎么样，每篇周记都要注意结构组织。

一是要做到完整，有开头，有结尾，中间内容要丰富，层次要清晰，详略也要分配好。刚开始写周记，最好选大一些的本子，不要用小的田字格习字本。一篇周记完成后，最好能在一页纸上，可以直观地看到文章的开头、中间和结尾部分的所占比重，如果有头重脚轻、虎头蛇尾的情况，从段落分配和排列就能一眼看出来，孩子也容易记住。

五 多查资料，尽量丰富内容

周记一般是在家里完成的，时间比较充裕，选择好材料后，可以先写草稿，同时，在写作中要尽量丰富内容，涉及到的不清楚的地方，可以多上网查查资料，或问问家长，也可以把平时摘抄的好词好句本拿出来，参考着运用到周记中。

这样做的好处是，每写一篇周记，孩子会学习到许多知识，比如写春天，可以查查春天有哪些花，有什么特点，写秋天，可以查查秋天的水果有哪些，哪些是自己没有吃过的或没有见过的......将这些查到的资料运用到周记中，就成为了日后写作的好素材，比别人的更新颖、更独特。

以上就是写周记时要做好的四件事，当然，最重要的是，家长要教给孩子写作的态度：写作是一种表达，但这种表达需要持久地练习，才能熟练，而写周记，就是练习的一种有效的方式，一定要坚持，只要用心地坚持，最终，一定会成为一个写作小达人。