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1、怎样做好听课记录 对见习的同学说,徐晋华 2010年12月,听课记录分为两大块 课堂实录 教学评点,一、教学实录,1.教学实录应包括的内容 (1)听课时间、学科、班级、执教者、课题、第几课时等； (2)教学过程。包括教学环节和教学内容，以及教学时采用的方法(多以记板书为主)； (3)学生活动情况； (4)教学效果。,2.教学实录的形式 简录 简要记录教学步骤、方法、板书等 复习旧知(创设情境)讲授新课巩固应用总结 详录 比较详细地把教学步骤记下来 记实 把教师开始讲课，师生活动，直到下课都记录下来,二、教学评点,1.什么叫教学评点 听课者对本节课教学的优缺点的初步分析与评估，以及提出的建议。,。

2、2.教学评点的角度 教材处理与教学思路、目标； 教学重点、难点、关键； 教学方法的选择； 教学手段的运用； 教学基本功.,3.教学评点的重要性 偏于记课堂实录，而不做评点，价值不大。 好的听课记录应是实录与评点兼顾。 做好课堂评点往往比实录更重要。,三、做好听课记录的整理,理清课堂教学的结构和思路 把重要的细节补充完整 听课时，由于来有及把细节记录下来，只是大概地记一、两个关键词，所以听课结束后要及时整理，时间一长就回忆不起来了，就会损失很多有意义的内容。,四、听课记录中应注意的问题,听课者上课开始前就进入教室，坐在教室的后面。这样既能看清学生和教师的活动，又能避免对任课教师和对学生的干扰。 。

3、课一开始，听课就进入记录状态，将教师和学生语言、行为、活动记录下来。 记录时尽量避免与教师和学生的目光接触，以免干扰教学过程。,听课过程中可以观察的内容很多，要完整地记录教师和学生的一言一行是不可能的，可使用一些缩略词(如老师就写“师”或“T”)，或使用一些关键词，课后进行整理。 在记录时，有时来不及把想写的都记录下来，还可以留空位子，待有空闲时间进行补遗。,听课是为了学习，成功的课值得学习，失败的课值得吸取教训。不要看低任何一个让你进入课堂的老师，他们有值得你学习的地方。 作为一个见习生，可以向执教教师请教问题，但不能对老师的课程指指点点。多看优点、多学习。 同学间的交流信息不能流向执教教师。

4、。,听课主要关注： 教师的导入和过渡语 教师的提问 教师独特的见解 教师对学生回答问题或完成情况的反馈 学生的提问 学生独特的见解 学生的典型错误,五、写好听课记录，争取投稿,这位博士为什么做不好中学老师? 2006年 第10期 作者: 徐晋华, 偶然听说一个学中文的博士立志改变中国基础教育的现状，到一所重点中学做语文老师。但是同事排挤他，同学们也不喜欢他。他的知识广博，在学科知识上更是能够举一反三，为什么这样的老师得不到大家的承认呢？怀着这样的疑问，我去听了这个老师的课，终于明白了个中道理。我注意到这个老师教学中存在问题的五个细节,2005年 第10期 作者: 徐晋华, 徐晋华; 课堂是谁的? 教师博览; 2005年12期 我看过这样一节历史与地理学科结合的综合课，学生就祖国统一这一问题的子问题分小组汇报，提问。主持人也是由学生担当的，老师的作用在于在小组汇报之后评述小组的发言，或者在出现问题的时候适时地站出来。学生的表现很精彩，真正地看到了有个性的学生。这堂综合课是两节课连着上的，在中间休息的时候，观课的教师就走了五分之四，真正坚持把课听完的很少。,六、听课记录案例。

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