如何阅读综述文献，以及摘要、结论和引言部分

1.什么是阅读

阅读的概念：现代社会人们获得知识的最重要途径之一
- 从手段入手：在视觉材料中，通过语言文字来获取信息、认识世界、发展思维，并获得审美体验与知识的活动[1]
- 从行为入手：是一种主动的过程，是由阅读者根据不同的目的加以调节控制的，陶冶人们的情操，提升自我修养
- 从认知入手：是一项重要、复杂的认知活动，主要包括基本的视觉分析、字形加工、语音加工和语义通达四个过程[2]
阅读的标准：
- 以阅读时是否发音为标准：分为朗读、默读和视读三类
- 以阅读速度的快慢为标准：分为快速、常速和慢速三类
- 以阅读效率的高低为标准：分为略读、速读和精度三类
- 以阅读的功能与作用为标准：按目的性、功能作用来分类
  - 了解性阅读：阅读目的是获取信息，了解字面意思。[3]
  - 探测性阅读：短时间内，判断搜索到的资料是否具有阅读价值，通常采用“瞄一眼”的方法，快速浏览与判断
  - 消遣性阅读：
  - 理解性阅读：目的是读懂文章说了什么，即抓住文章要点，理解其关键
  - 操作性阅读：阅读对象为讲述做事方法和行为方式的文章。其重点在“怎么做”，或直接说明操作方法、行为规则，或通过做事原理、行为机制的阐述，指导人们合理地进行实践活动
  - 评价性阅读：为了对读物做出判断或向他人介绍读物而采取的一种阅读方式。可从以下几点进行评价
    - 评价角度：整体评价、某个角度评价 => 问题的新颖、重要程度；方法的创新性、巧妙性或存在问题
    - 评价内容：主题思想、情节、人物、语言、风格 => 主题明确、思考缜密、逻辑清晰、语言流畅
    - 评价要求：读原作、有个性
  - 批判性阅读：批判性阅读是批判性思维的运用。批判性思维是一种成熟的思考过程，它包括对其观点的相关证据进行评估，即判断结论是不是强有力，或者判断它的价值是大还是小[4]，并最终从这些证据中得出合理的结论。
  - 创造性阅读：以上述几种方法为前提，并同时得到发展。它也是一个充满活力和创造欲望的过程，具有一定程度的开放性和灵活性
- 以阅读材料的类别为标准：
  - 信息材料阅读【快+了解】：阅读的目的只是为了了解情况，阅读报纸、广告、说明书等
  - 文学作品阅读【慢+体味】：阅读的目的除了内容之外，还有修辞和韵律上的意义
  - 经典著作阅读【慢+思索】：阅读哲学、经济、军事和古典著作，捕捉作者的用意，理解其中奥理
  - 研究文献阅读【慢+批判】：以研究问题为目的的文献阅读，大致包括三个方面：一是综合运用“理解性阅读”、“批判性阅读”、“操作性阅读”，理解、评估别人的研究成果
阅读的层级：
- 基础知识(能级不同)：初中主要是辨识，高中主要是学习，大学是应用；[5]
- 文献阅读(维度不同)：初中侧重了解性阅读，高中侧重理解性阅读，大学侧重批判性阅读。

科技论文的一般阅读方法[1]
- 探测性阅读筛选文献（收集文献）：了解字面意思，收集相关的文献。
- 了解性阅读注重信息（来源发展）：抓取关健信息，形成清晰的发展脉络 [2]。
- 理解性阅读助推深入（概念定理）：抓取关键概念、定义、法则进行分析，以达到深入理解
- 概括性阅读把握精髓（方法思想）：把握方法的关键思想，用自己的语言进行概括和总结
- 评价性阅读做出评价（问题创新）：对问题或创新性的评价，用自己的语言进行概括和总结
- 操作性阅读给出实践（实验设计）：重点分析实验设计与操作流程，用自己的语言进行整理
- 批判性阅读分析决策（思维推理）：采用批判性思维，对文献的方法和论证进行论证、思考与分析，用自己的语言进行总结
- 创造性阅读点燃火花（开启想法）：经过上述的阅读，关注自己的新想法，把它们及时记录下来，并深度思考与讨论

文献中，隐藏了哪些密码字段？[1]
- 摘要前言（WTD）：他们要做什么（What They Do）
  - 作者（们）声称要在论文/书中做什么；这一密码提炼出来了作者在文本中提出的主要问题。
- 文献综述（SPL）：现有文献综述（Summary of Previous Literature）
  - 该句、该段或该页给出了前人研究成果的简要综述。该过程要求大量的提炼工作，要理解复杂的观点并把它们浓缩为几段或几句话，本领高超的作者甚至能够将其浓缩为一句话。
- 文献综述（CPL）：现有文献批评（Critique of Previous Literature）
  - 作者评论先行学者著述的学术文献并指出其局限。CPL与POC，GAP 以及SPL 都有概念联，因为已有文献在理论、方法论和分析工具方面的不足正是目前研究的必要性之所在。CPL常常会紧随 SPL，因为作者首先要提供一些思想作靶子才能进行批评。
- 文献综述（GAP）：空白（Gap）
  - 作者（可能以某种有系统的方式）指出现有文献中缺失的成分。如果GAP和CPL得以恰当操作，那么读者就应该能够在作者明示之前就须测出RAT
- 文献综述（RAT）：理论依据（Rationale）
  - 作者在此处提出依据，证明其研究是必要的，有理由的。作者给出现有文献的 CPL和 GAP后，应该顺利成章地、逻辑清晰地在其后推导出RAT。
- 研究结果（ROF）：研究成果（Results of Findings）
  - 描述该文的主要研究结果。该密码常常先后出现在摘要、研究结果和结论部分，因为在大多数学术期刊中，要求对这一点反复强调至少三次。
- 结果讨论（RCL）：与现有文献观点一致的研究发现（Results Consistent with Literature）
  - 描述该文和现有文献观点一致的研究发。也就是说，作者自己的研究工作支持其他人已经做出的研究工作。
- 结果讨论（RTC）：与现有文献观点相反的研究发现（Results to The Contrary）
  - 描述该文和现有文献观点不一致的研究发现。也就是说，作者自己的研究工作并不支持其他人已经做出的研究工作。
- 结果讨论（RBL）：比现有文献方案更优的研究发现（Results are Better to Literature）
  - 描述该文比现有文献方案更优的研究发现。
- 结论（WTDD）：他们做了什么（What They Did）
  - 作者 ( 们 )在文章 / 书中做了什么；这是由WTD顺理成章导出的姊妹问题。这一密码提炼出了作者在文本中已经回答的主要研究问题，作者正是借此对该主题的相关文献作出自己的一份贡献。
- 结论（RFW）：对未来研究的建议（Recommendations for Future Works）
  - 目前的研究工作还不完善；作者针对目前文献仍存的研究空白( GAP)提出路线，借此对其他研究者的未来研究提出建议。
文献密码可以帮助我们处理什么问题？
- 宏观上，检验我们阅读文献的效果
  - 文献的阅读量不够，尤其是在自己撰写论文时，感觉无从下手
  - 阅读文献量足够，但是不会组织从文献中收集的信息
- 微观上，让我们看清文献的最小元素
  - 用密码字段与论文对照，可以看清论文的每一句话的来源，是属于作者对文献的总结、评述或推理等，便于我们分析作者思维推理，以找出漏洞，或刺激我们的灵感

抽取研究研究现状的一段：（1）适用于区块链的公钥密码技术【SPL】
- 多篇文献综述【SPL】，属于方向分类：公钥密码技术是区块链的基础技术，很多区块链组件的设计都采用公钥密码技术。在区块链中，公钥密码主要应用于公共密钥基础设施（Public Key Infrastructure，PKI）身份管理和数字签名两个方面。
- 多篇文献综述【SPL】，属于方法分类：在PKI身份管理方面，设计出在物联网区块链中基于证书颁发PKI的替代方案[1]，提供更健壮和灵活扩展的PKI，实现了更高效的计算和存储效率。
- 多篇文献综述【SPL】，属于方法分类：在数字签名方面，提出按位计算承诺值的公钥生成与签名协同认证方法[2]，实现了高效的承诺值范围证明和交易有效性判断方法。
  - 多篇文献综述【SPL】，属于方法分类：在环签名算法方面，基于格密码难题设计出实用的唯一环签名算法[3]，这类方法的综合了可链接环签名和可追踪环签名的优点，可以很好地保护交易隐私。
  - 多篇文献综述【SPL】，属于方法分类：在分散签名协议方面，使用可验证秘密共享算法和非对称加密协议，设计出适用于区块链的隐私保护交易方案[4]。
- 推理出发现的【GAP】：区块链系统模块的设计离不开公钥密码技术，如何面向区块链下复杂场景设计适用的公钥密码算法和协议是重要的研究方向。

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