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  • 新冠疫情对于21考研的影响
    • 摘要:
    • 关键词:
    • 正文:
      • 疫情对考研考生来源的影响:
        • 1.留学向学生
        • 2.保研向学生
        • 3.就业向学生
        • 4.方向未定的学生
        • 5.明确考研的学生
      • 疫情对部分考研专业的影响:
      • 疫情对部分报考地区的影响:
    • 结尾:
    • 参考文献:

新冠疫情对于21考研的影响

摘要:

在2020这经年一遇的庚子年间,发生了一场没有硝烟的战“疫”。面对疫情,学校延期开学、工厂延期开工,无数行业遭受重创导致裁员,就业机会也随之缩水。与此同时,2020年毕业生将达874万,今年的就业形势之严峻可见一斑。基于疫情种种影响的叠加,21考研难上加难已成不争事实。本文从疫情对考研考生来源、对部分考研专业以及对部分报考地区的影响三方面切入,具体分析了新冠疫情对于21考研的影响。其中,考研考生来源由留学向学生、保研向学生、就业向学生、方向未定的学生以及明确考研的学生五部分构成。

关键词:

新冠疫情、考研形势、考生来源、考研专业、报考地区

正文:

“假如给你一个屋子,里面有手机、电视 、WiFi、水、食物、但就是不能出去,你可以待多久”?2020年以前,我想许多人的答案都是:“多简单,一直待下去”。没想到,这种情况在20年的春节变成了现实……新型冠状病毒(2019-nCoV)突如其来,不少高校纷纷延迟开学,假期被拉长;就连“躺着上课”的愿望也都实现了,左手手机听课,右手零食喂饱……然而,你不走我走,被困家中的我们依旧一点一点在靠近12月份的考研。

疫情对考研考生来源的影响:

考研考生宏观上可以简单划分为应届生与往届生两类。据教育部统计,2017年往届生考研人数占全国报考人数的43.8%,2018年往届生考研人数占全国报考人数的45%,并且据不完全统计,2019年往届生考研人数占全国报考人数的48.23%,而2020年往届生人数似乎已经超过了50%。因此,2021年考研往届生比例可能增长至55%上下。由数据可知,应届生将会面临更多来自往届选手的压力。

应届生与往届生都可以大致看成由留学向学生、保研向学生、就业向学生、方向未定的学生以及明确考研的学生五部分构成,区别仅在于各自比例的不同,如往届生大多处于后三类。下面将从5个具体组成来展开。

1.留学向学生

据《欧洲时报》报道,目前,中国国内新冠疫情形势逐渐好转,但海外疫情却仍然严峻。对于今年打算来欧洲留学的学生来说,这场疫情正在迫使大多数人改变他们的留学计划。不仅仅欧洲,美国的留学情况更加严峻,美国普林斯顿大学社会学甚至直接取消了2021年秋季的博士生录取。而欧美正是主要的留学国家,2018年仅英美两个国家就占比37%,可见此次疫情对整个留学生群体产生了重大的影响。

因为疫情,很多考试TOEFL、IELTS、GRE等留学所需的考试或推迟,或改变考试方式,有的甚至直接取消近期的考试。此外,留学申请的材料递交截止时间也被延期,往年的现在都在忙着办理签证了,而现在有些学校的申请结果都还没出来。

今年2月份,美国、英国的签证停止了办理,美国签证在3.12恢复了沈阳领事馆,广州领事馆4月16日恢复、成都领事馆5月4日恢复、上海领事馆5月12日、北京领事馆5月18日恢复。而英国签证则是到6月1日北京、上海、广州、重庆四地的签证中心才重新开放。国际航班也在今年做出了重大调整。

相较往年,这些变化严重打乱了留学生计划,尤其是很多事情还没准备好的正在申请出国的学生。而且,此次疫情很好地反映了世界各国的现状。中国的安定高效无法忽视,她正在稳步走向世界舞台的中心。如果留学不是定居国外而是再回国,那性价比会大打折扣,很多人开始认真权衡是否必须要出国读研。因此,部分留学向学生转战考研是必然的。

2.保研向学生

保研向学生是不可忽视的重要部分。因为考研是场选拔性考试,考试难易取决于对手实力。而保研向学生,大都有着不错的本科成绩及论文奖项,这些东西或多或少可以证明自身的实力。并且,985、211院校的保研比例高,占保研向学生的多数。由此,保研向学生的整体水平相对高一点。

夏令营是保研同学拿到offer的最主要途径,但就目前的情况来说,早期很多夏令营都未能如期举行,从而集中在后面,夏令营时间冲突增加,选择面大大缩小,竞争会更加激烈。

并且,今年夏令营很有可能撞车考试周、实习周。原本各个项目分散在5月至8月的较长时间段,而今年很有可能集中在7-8月,撞车概率大大增加,保研边缘可能面临无学可上的窘境。

此外还有英语方面的影响,且不谈雅思托福的延期,英语六级的推迟给部分保研向学生造成了巨大的困扰。很多高校的夏令营都有英语水平至少通过六级的规定,对于未过或者低分的同学无疑是个亟待解决的问题。

而且,大英赛也由上半年推迟到了10.25,很多上半年的竞赛与考证都推迟到下半年,使得部分保研同学的简历可能缺少证明自我的竞赛,从而动摇保研念头。

所以部分保研向同学也会在今年投身考研大军的行列,多数留学与保研的选手都有些水平,21年考研的竞争对手可能会是大量985/211学生+超大量双非院校的学生。

3.就业向学生

纵观过去十年的考研人数和经济增长的趋势,读研与经济增长大致成反比。

众所周知,在疫情影响下今年春节档的电影票房与去年同期相比几乎可以忽略不计,诸如KTV、旅游、餐饮等但凡涉及人员聚集的行业,基本全都如此。目前不少中小企业已经捉襟见肘难以维系,它们的现金流支持不了持久战。复工时间延长、待业时间增加造成全年有效劳动供给减少,城镇调查失业率不会大幅提高,城镇登记失业率会上升,劳动参与率造成长期负面影响。生活性服务业和劳动密集型制造业影响较大,一批小微企业、个体工商户、农业合作社和农户面临破产风险。

因为就业岗位在减少,就业向的应届生会更多考虑考研带来的收益;因为裁员降薪的压迫,往届毕业生2345战的比例的会大幅提高。

4.方向未定的学生

这部分的情况很好分析,因为前面三部分也是这些学生的一个选择,但都或多或少受到了疫情的影响,所以考研相对成了最为简明安稳的道路。因为疫情宅在家里闲着也闲着,那就直接考研吧。

乱世求稳,考研或成绝佳的选择,最多的选择。

5.明确考研的学生

这部分是构成考生来源最大的一块,人数基本不会因疫情变动。但,疫情会使这个群体两极分化更严重。众所周知,假期是弯道超车好机会。至于成为超车人还是被抄者,则是完全取决于自己。考研是场持久战,而21考研包含一个超长的假期,自律与否会对今年考研的结果产生决定性作用。自制力强的,在家里面全身心投入,或许会超过在校上的学习效果,因为如果你的自制力够高,那就去掉了在家学习的缺点,反而享受到了家比学校更好的营养搭配、更自由的时间安排。

由此导致的结果,很可能是21考研成绩高分低分呈现两级化发展

疫情对部分考研专业的影响:

疫情期间多少医护人员为我们保驾起航,才有了我们现在平静的生活。随着社会的重视,公共卫生及预防医学、生物统计、流行病与卫生统计学等相关专业的就业职位会比例增长,所以这些专业的报考人数也可能随之增长。

无论什么行业,因为疫情都或多或少延迟开张或者直接没法开张。但光与暗并存,网购、电子营销、网络项目都在这期间有了很好的发展。所以电子商务也可能逐渐成为大家欢迎的专业。

其他一直火的专业应该还会继续火,如应用统计、会计、法律、计算机、信息通信、金融、管理大类。

还有一点值得注意,资本为利而动,此次疫情让企业家清醒地认识到“无人化”是尽量减少损失、降低成本的趋势。所以在未来,可能会有越来越多的人工智能代替人,传统工业或将面临人工智能的冲刷。

疫情对部分报考地区的影响:

这里主要思考对于湖北地区的影响。原本疫情如果5月份能结束的话,对湖北高校的招生应该几无影响,然而疫情拖到了现在,所以确实可能会对外省学生报考湖北产生一点儿影响。

这种情况的思考结果只能是概率,无法得出绝对的趋势。因为人们可以继续思考,反向抄底,甚至反反向抄底。但对于参与人数比较大的情况,大都不会出现反向抄底抄爆炸的情况。因此,整个湖北省份的招生情况或许真的存在些许捡漏的可能。也就是说,对武大华科的影响可能会很小,但湖北省市的其他高校或许能捡漏。

志愿报考湖北高校的同学可以关注今年高考的武汉、湖北地区的录取数据,从而一窥端倪。

结尾:

在学历年代,考研的竞争压力本就一年胜一年,此次疫情更是难度提升“催化剂”。20考研报考人数340万,国家预计录取人数100万左右,这意味着200多万考生被淘汰。基于疫情的分析,今年考生来源的五部分均有不同程度的增加。21考研人数突破400W几无悬念,需要猜的是能超出多少…21考研若是真的突破400万,那将会有接近300W的失败者。

在家复习,效率不高;信息繁杂,令人焦虑。计划一次次被打乱,心态一次次崩掉,激烈的竞争和“不确定性”下,许多考生都面临自我质疑、间歇性颓废和持续性焦虑的状况。现如今,网络上充斥眼花缭乱的信息,有些利益相关的机构就是在贩卖焦虑。21的备考的确艰辛,但要清楚,所有的21考生都面临相同的情况,相对来说,还是公平的。uzzFeed上的作者Anne Helen Petersen提出了“千禧一代的倦怠”这一概念,英国目前有74%的年轻人感到焦虑并脱发,全世界的年轻人都在承受时代发展和信息化带来的多重压力,面对客观环境的坦然与淡定,在面临不确定情况时保持镇定继续前进,是我们这一代人的必修课程。

任它形势变幻,我自静心如一。在经济下滑、行业危机的时候,恰恰是提升自我的绝佳时机。一切终将过去,有的人依然停留在原地,有的人,已升级迭代。

参考文献:

[1]岳昌君.疫情对高校毕业生就业的影响[J].中国大学生就业,2020(06):4-8.

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