C语言课程设计报告

链表实现学生信息管理

一．课程设计目标

C语言课程设计的目的是通过课程设计的综合训练，培养学生实际分析问题、编程和动手能力，最终目标是通过这种形式，帮助学生系统掌握该门课程的主要内容，更好地完成教学任务。本课程设计具有如下特点：重点在于C语言的基本特征上，涵盖了C语言的重要基础知识。结合了实际应用的要求，使课程设计既涵盖知识点，又接近工程实际需要。通过激发学习兴趣，调动学生主动学习的积极性，并引导他们根据实际编程要求，训练自己实际分析问题的能力以及编程能力，并养成良好的编程习惯。

另外，在实际编程中，为了提高编程质量，希望学生在书写代码时，对空行、空格和注释严格按要求处理，以建立良好的编程风格。

二．设计项目：学生学籍管理

该课程设计是设计一个模拟学生信息管理程序，要求使用链表来实现。它具有浏览、插入、删除、修改等功能，并且能够对数据进行文件存储和读出操作。

主要功能模块：

1. 浏览学生信息：显示学生的信息。

2. 插入学生信息：添加学生的信息。

3. 删除学生信息：通过输入学号删除学生的信息。

4. 修改学生信息：通过输入学号修改学生的信息。

5. 保存学生信息：将学生信息保存到文件。

0. 退出系统：结束程序的运行，结束前询问是否保存信息。

三．具体任务

由老师提供主菜单程序以及第0、2个模块。

学生在这个信息系统中加入四个模块,即:

1. 浏览学生信息

3. 删除学生信息

4. 修改学生信息

5. 保存学生信息

四、详细介绍

1、浏览学生信息

2、插入学生信息

3、删除学生信息

4、修改学生信息

5、信息的写入读出

6、学生信息的保存与释放

五、课程设计实践小节

这是这学期的第一次正式的程序设计，目的是运用链表来实现学生的学籍信息管理。在学习过程中，我不仅把以前的函数循环搭配使用了起来，也接触到链表这些全新的概念。

链表的使用在今后的程序设计中尤为关键，他可以保存、调用和更改数据，在信息时代的程序设计中很重要。

在这次的程序设计中，老师和同学都是我强大的后盾。比如之前在switch语句下的break的使用和getchar的重要性，还有在小程序里面的循环，每一步的程序都很重要。通过这次的程序设计，我了解到我所感兴趣的东西并不是感兴趣就可以掌握的，要经过不断的练习和调试，在一次一次的失败中找到原因，团结周围的所有力量来突破。

最重要的收获其实还是写编码的重要性。我这边接触过一些华为之类的程序设计员，他们都有c语言设计规范要求，每种固定程序的编写都有固定的格式，不按照格式的都有相应的处罚。这次的程序设计中我充分的体会到了格式的重要性，我程序的最大的问题就在于switch语句里面格式的不对称导致的出错，最后是老师发现的，这是个极大的问题。

最后在这次的程序设计过程中感谢老师和帮助过我的同学！

六、源程序完整清单

#include

#include

#include

#include

struct node

{

char number[12];

char name[10];

char sex[6];

char classes[10];

char tel[12];

struct node *next;

};

typedef struct node NODE;

// 函数的声明

void Browse(NODE* head);

void Insert(NODE* head);

void Delete(NODE* head);

void Modify(NODE* head);

void WriteInfo(NODE* head);

void ReadInfo(NODE* head);

void FreeList(NODE* head);

void Exit(NODE* head);

// 主程序

int main()

{

int choice; // a variable accept the user's choice

NODE *head;

head=(NODE *)malloc(sizeof(NODE)); // creat head node

head->next=NULL; // install a tail

ReadInfo(head); // get info from disk file if file existed

while(1)

{

// 主菜单

printf("\n%s",

" ***** 学生信息管理系统 ******\n"

" * 1. 浏览学生信息 *\n"

" * 2. 插入学生信息