flash计算机操作步骤,flash案例详细操作步骤(绝对全).doc
flash案例详细操作步骤(绝对全)
安徽理工大学
计算机专业2008级认识实习大纲、计划
(2009.10)
课内学时:2周 学分数:3.0
三、动画制作Flash
1、实习性质、任务与目的
本实习是在学习计算机基础知识、平面设计与制作等课程后进行,目的是让学生了解、掌握动画制作软件Flash的功能和实际应用,了解、掌握动画制作的基本操作方法,为后续课程奠定基础。
2、实习要求与实习内容
本课程要求学生学习基本的美术和动画制作原理;
了解Flash各种工具的使用方法;
有基本的卡通画绘制能力;
会使用Flash来控制各种媒体,如图形图像、音频和视频;
能够创作不同形式的动画作品;
能够使用Flash进行基本的交互式编程。
学生实习期间应完成的内容见附件。
3、实习时间分配
教学内容学时(理论讲授与实际练习时数为1:3)1.Flash基础绘制图形颜色和渐变创建和编辑文本处理图形对象使用元件和库基础动画设计高级动画技巧声音的控制脚本基础和实例发布影片
附:
练习1 初识Flash
1.新建Flash文档,保存为“Hello.fla”。
2.执行【文件】→【导入】→【导入到库…】菜单命令,在“导入到库”对话框中,选择“Hello.gif”文件,将该文件导入到当前文件的【库】中。
3.在【库】面板中,拖动“Hello.gif”到舞台上的合适位置。
4.选择【工具】中的【文本工具】;在【属性】面板中,设置文本的字体、大小、颜色、加粗、倾斜、对齐类型等。
5.在舞台上,按下鼠标,拖出一个虚线框,输入文本“Hello,欢迎大家!”,
6.在【时间轴】面板上,选择“图层1”的第5帧,按“F6”键,即在此插入一个关键帧;使用同样的方法在第10帧、第15帧、第20帧各插入一个关键帧。
7.分别选择第5帧、第15帧,删除各自舞台中的文本对象。
8.执行【控制】→【测试影片】菜单命令,查看动画效果。可调整【属性】面板中“帧频”的数值,查看不同的动画效果。
拓展:
1.修改“Hello.fla”,使娃娃脸闪烁,而文字不变。
2.修改“Hello.fla”,使文字色彩变化。
练习2 创建元件
一、创建图形元件
1.新建Flash文档。
2.执行【插入】→【新建元件】菜单命令,打开【创建新元件】对话框,在【名称】栏中输入“风景”,在【类型】项中选择“图形”,单击“确定”,进入元件制作
3.选择【文件】→【导入】→【导入到舞台】菜单命令,导入“fengj1.peg”文件。
4.在【时间轴】编辑窗口,单击【插入图层】按钮,增加“图层2”层;导入“fengj2.peg”文件。
5.在【时间轴】编辑窗口,单击【插入图层】按钮,增加“图层3”层;选择【矩形工具】,设置填充色为“黑色”,绘制一个矩形。
6.同时选择三个图层的第30帧,按“F5”键增加普通帧。
7.选择“图层3”的第1帧,单击右键,在快捷菜单中选择【创建补间动画】命令。
8.选择“图层3”的第30帧,按“F6”键增加关键帧。
9.将“图层3”中第1帧中的矩形移动到画面的左侧;将“图层3”中第30帧中的矩形移动到画面的右层。
10.在“图层3”的名称上,单击右键,在快捷菜单中选择【遮罩层】命令,创建遮罩层。
11.在【时间轴】面板中,单击“场景1”,将舞台切换到场景中。
12.将【库】面板中的“风景”元件拖动到舞台中。
13.在【时间轴】面板中,选择第30帧,按“F5”键增加普通帧。
14.测试影片;保存文档。
二、创建按钮元件
1.新建Flash文档;执行【插入】→【新建元件】菜单命令,打开【创建新元件】对话框,在【名称】栏中输入“按钮”,在【类型】项中选择“按钮”,单击“确定”,进入元件制作。
2.选择【椭圆工具】,设置“笔触高度”为“2”,“笔触样式”为“实线”,填充色为“黑白线性渐变”;按下“Shift”键,在舞台中绘制圆形,并通过【对齐】面板,将其居于舞台的中心。
3.选择圆形的填充色,打开【混色器】面板,设置右侧的色标为“深红色(R=153,G=0,B=0)”。
4.打开【变形】面板,选中【约束】选项,设置长宽比例为“80%”,在【旋转】选项中输入“180.0”,单击【复制并应用变形】按钮。
5.在【时间轴】面板上,选择【指针经过】状态帧,按“F6”键增加关键帧。
6.选择内圆的填充色,在【混色器】面板中,选择右侧的色标,设置为“浅红色(R=255,G=51,B=51)”。
7.在【时间轴】面板中,选择【弹起】状态帧,执行【编辑】→【时间轴】→【复制帧】菜单命令;选择【按下】状态帧,执行【编辑】→【时间轴】→【粘贴帧】菜单命令。
8.将舞台返回“场景”,从【库】面板中将“按钮”元件拖放到舞台中。执行【控制】→【启用简单按钮】菜单命令;测试效果;保存文档。
三、创建影片剪辑元件
1.新建Flash文档;执行【插入】→
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