c学前儿童语言教育试卷,学前儿童语言教育试题2015
学前儿童语言教育试题2015
一、单项选择题(本大题共30小题,每小题1分,共30分)
在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的,请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。
1.儿童抚养者所提供的儿童指向语言(CDS)可以帮助儿童理解成人语言的内容,其所不具备的特点是( )
A.超语言特征
B.句子长度较短
C.疑问句和祈使句较多
D.动词和修饰词较多
2.在语言学习模式中,强调儿童所处的语言环境和交往背景对儿童语言发展的作用的是( )
A.行为主义
B.社会相互作用论
C.认知相互作用论
D.先天论
3.一岁半到两岁儿童开始说出的两三个词组合而成的句子被称为( )
A.单词句
B.简单句
C.电报句
D.完整句
4.学前儿童学会谈话的第一步是( )
A.倾听
B.回应
C.反馈
D.注意
5.学前儿童语言教育整合观认为,儿童语言学习系统包括语言内容、语言形式和( )
A.语言运用
B.语言交际
C.语言理解
D.语言表达
6.根据语言学习“三环学说”,能够将语言信息外在形式与内在意义组配起来的规则属于( )
A.认知—语言规则
B.社会性规则
C.操作性规则
D.理解性规则
7.1952年,我国颁布的第一个幼儿园教育纲要——《幼儿园暂行规程(草案)》,制定了语言教育目标体系,其出发点和理论基础是( )
A.语言能力是在运用的过程中发展起来的
B.语言形式和语言运用
C.语言是一种行为习惯
D.激发儿童的语言表达兴趣
8.在幼儿园语言教育活动中,教师行为的评价主要涉及活动目标的达成程度、活动内容和形式的适合程度、活动内部要素的协调程度和( )
A.效果分析
B.儿童与环境的互动
C.材料利用
D.师生互动
9.教师在谈话活动中应起到( )
A.直接引导作用
B.间接引导作用
C.主要引导作用
D.次要引导作用
10.在前语言阶段,儿童获得语言的基础是( )
A.发音能力
B.表达能力
C.交际能力
D.感知语音能力
11.在讲述活动中,感知理解讲述对象的途径是( )
A.观察
B.表述
C.倾听
D.情景表演
12.在“复习巩固发音”听说游戏的练习中,教师可以开展方言干扰音的练习、声调的练习、发声用气的练习和( )
A.喉部发音的练习
B.吸气发音的练习
C.错发音的练习
D.难发音的练习
13.关于集体场合讲述的具体要求,不正确的是( )
A.勇于在许多人面前说出自己的想法
B.乐于跟别人分享自己的观点
C.和平时讲话的音量、语调基本一样
D.在集体面前说话很大方
14.幼儿语言讲述活动的最后一个步骤是( )
A.引进新的讲述经验
B.巩固和迁移新的讲述经验
C.运用已有的经验讲述
D.感知理解讲述对象
15.创设听说游戏的情景,一般可以采用的方法有物品创设、语言创设和( )
A.动作创设
B.形象创设
C.情绪创设
D.音乐创设
16.教师在指导幼儿听说游戏过程中,可以( )
A.由内部控制向外部控制转换
B.由内部动机向外部动机转换
C.由外部控制向内部控制转换
D.不作任何控制转换
17.语言文学作品的教学,使学前儿童对所倾听内容产生赞美态度,并油然而生一种愉悦感,从而培养了幼儿的( )
A.有意识倾听能力
B.欣赏性倾听能力
C.创造性倾听能力
D.评析性倾听能力
18.大班编构故事活动的重点为编构( )
A.完整故事
B.有趣情节
C.故事结局
D.故事开端
19.为了让幼儿更好地感受理解作品,不值得教师采取的做法是( )
A.引导幼儿将注意力更多地投向学习过程的理解和思考
B.用提问的方式组织幼儿进行讨论
C.在第一次教学作品时,应反复地讲述该作品
D.注意用联系幼儿个人经验的问题或假设性问题引导幼儿深入思考和想象
20.在幼儿园早期阅读活动中,向幼儿提供的前识字经验中不包括( )
A.理解文字功能、作用的经验
B.粗晓文字来源的经验
C.了解识字规律的经验
D.辨别不同字义的经验
21.在多媒体辅助教学方法中,动态示范法的特点是针对具体的教学所需行为,提供标准的( )
A.范例
B.素材
C.手段
D.评价
22.对于听觉障碍儿童而言,不利于创设他们的口语学习环境的做法是( )
A.以“主题”的方式创设他们口语学习的经验
B.以活动的方式组织口语学习的过程
C.以分析的方式提供口语学习的内容
D.以强化的方式巩固口语学习的效果
23.对于言语流畅度障碍是由什么原因造成的问题争论过程中,影响较大的学派有心理动力派、语言学派和( )
A.认知相互作用派
B.观察学习派
C.转换生成语法派
c学前儿童语言教育试卷,学前儿童语言教育试题2015相关推荐
- c学前儿童语言教育试卷,学前儿童语言教育期中试卷
学前儿童语言教育期中试卷 姓名-------------- 班级------------- 成绩------------- 一.填空题(每空1分,共20分) 1.活动目标应包含------------ ...
- c语言统考试卷10,C语言统考试卷.doc
C语言统考试卷 第 1页 共9页 扬州大学试题纸 (2010-2011学年第2学期) 全校理工类等专业统考 学院 课程 C及C++语言程序设计 (闭)卷 注意: 请用答题纸答题,将答案填于相应的题号内 ...
- 2016c语言模拟试卷A,2016C语言模拟试卷(程序填空).doc
2016C语言模拟试卷(程序填空) 模拟试卷 程序填空(每空2分,共20分) 1.将一个数组中的元素按逆序重新存放.例如原来的顺序为:8,6,5,4,1, 要求改为:1,4,5,6,8. #defin ...
- 2016c语言模拟试卷A,2016C语言模拟试卷(读程序写结果).doc
2016C语言模拟试卷(读程序写结果) 模拟试卷 读程序写结果(每题3分,共21分) 1.以下程序运行后输出的结果是: #include void main() { int i,j,m,n; i=8; ...
- c语言模拟试卷答案,C语言模拟试卷及其答案
C语言 2011―2012 学年第一学期 <C语言程序设计>模拟试卷(A) 一.单项选择题(每题1分,共30分) 1.以下选项中叙述正确的是________. A)C语言程序总是从第一个定 ...
- 2016c语言模拟试卷A,2016C语言习题模拟试卷一.doc
2016C语言习题模拟试卷一 模拟试卷一 一.选择题(每题2分,共20分) 1.以下不正确的C语言标识符是 . A. ABC B. abc C. a_bc D. ab.c 2.设有说明:char w; ...
- 清华c语言期末试卷,清华大学C语言程序设计考试试卷B
清华大学考试试卷 试卷编号: 2011 - 2012 学年 第____1_____学期 考试性质:[正考].[补考].[其它] 考试方式:[开卷].[闭卷] 试卷类别(A.B):[ B ] 共 3 大 ...
- python语言程序设计试卷西京学院_Python语言程序设计A-中国大学mooc-试题题目及答案...
[单选,配伍题] 属于阴中之阴的时间是() [单选,配伍题] "孤阴不生,独阳不长"的理论根据是() [多选] 弥漫性肾小球肾炎包括() [单选,配伍题] 称"阳中之阳& ...
- 中南大学1617c语言试卷,中南大学C语言程序设计试卷.docx
中南大学C语言程序设计试卷.docx C 语言程序设计试卷一.单项选择题每题1分,共20分1. C语言规定在一个源程序中,main函数的位置 .A. 必须在最开始B. 必须在系统调用的库函数的后面C. ...
最新文章
- 一块GPU就能训练语义分割网络,百度PaddlePaddle是如何优化的?
- python新特性赋值_变量与赋值_Python入门视频课程_Python视频-51CTO学院
- python安装好了怎么打不开机_安装后无法启动MySQL怎么办
- 遇到一个Linux系统时间突变问题
- 第十三讲 ASP.NET中的错误处理和程序优化
- android MVC
- 商品展示页面html模板,CSS3电商网站商品展示窗UI模板
- QAM识别算法matlab,16qam调制识别matlab
- LeetCode——592.分数加减运算
- Could not find method jackOptions() for arguments
- html表白代码大全可复制,浪漫的html表白特效网页制作源代码
- 计算机网络(谢希仁第七版)期末重点
- 华为担纲建设基础软硬件国家新一代AI开放创新平台
- MATLAB学习笔记2:MATLAB基础知识(下)
- IOS实现点击软键盘的Next/Return按钮或者空白处后自动隐藏键盘
- 文本识别 OCR 浅析:特征篇
- Qt 做个简易的计算器,加减乘除平方开根
- 程序设计与算法 | (3) 输入输出与运算符、表达式
- 实验室方法检出限和定量限标准做法
- TX2--wifi模块开启AP路由功能