效果展示——统计图+米罗线条画

实际在中班操作，没有姓名，只有学号

教学要求：

0、写学号

1、涂色：把相同图案涂成一种颜色

2、连线：用一根线条连接同一个图案（米罗星月夜风格》

3、统计：图案涂色+记录数量

4、核对：数量的答案在反面（现在还没有做这个代码）

背景需求：

中大班最常用一种数学习——数相同的图案数量，统计记录总数。

将6*4横版连连看的代码微调，就实现了需要的效果。

WORD表格制作（在纵向A4）

普通输入（不需要用页眉）

第2个

代码设计：

'''作者：阿夏
时间：2022年11月13日
图案统计数量+米罗线条画 6*6*6（A4竖版）'''import osnum=int(input('生成多少份\n'))
Number=int(input('几个图案（6个）\n'))
size=int(input('图案大小（8*2 建议46）\n'))
height=int(input('表格长度(6格)\n'))
weight=int(input('表格宽度(6格)\n'))print('----------第1步：提取所有图案------------')
list=['○','◇','□','△','▽','☆','☼','☺','☾','◎']print(len(list))# 一共24个图案print('----------第2步：新建一个临时文件夹------------')
# 新建一个”装N份word和PDF“的文件夹
os.mkdir(r'C:\Users\jg2yXRZ\OneDrive\桌面\统计数量\零时Word')print('----------第3步：随机抽取8个不重复的图案 ------------')
import random
from win32com.client import constants,gencache
from win32com.client.gencache import EnsureDispatch
from win32com.client import constants # 导入枚举常数模块
import os,timeimport docx
from docx import Document
from docx.shared import Pt
from docx.shared import RGBColor
from docx.enum.text import WD_PARAGRAPH_ALIGNMENT
from docx.oxml.ns import qnfrom docxtpl import DocxTemplate
import pandas as pd
from docx2pdf import convert
from docx.shared import RGBColorfor z in range(0,num):   #多少份# word = gencache.EnsureDispatch('Word.Application')doc = Document(r'C:\Users\jg2yXRZ\OneDrive\桌面\统计数量\统计数量模板.docx')  # 第1个表格table = doc.tables[0]  # 先随机抽取8个一列  all=[]n = random.sample(list, Number)    # 24个里面随机抽取6个图案 输入到指定格子print(n) for s1 in range(0,int(weight*height)):s2=str(random.choice(n))print(s2)all.append(s2)print(all)print(len(all))#  确定8*4表格的表格单元格坐标（如第1行第1格是0，0 ，第2行第3格是（1，2）   bg1=[]for x in range(0,height):for y in range(0,weight):ww1='{}{}'.format(x,y)bg1.append(ww1)print(bg1) # ['00', '01', '02', '03', '04', '05', '06', '07', '10', '11', '12', '13', '14', '15', '16', '17', '20', '21', '22', '23', '24', '25', '26', '27', '30', '31', '32', '33', '34', '35', '36', '37']# 提取表格单元格坐标和图形的坐标for t1 in range(0,len(all)):             # 图案的长度为8*4=32个    遍历0-32(32个)pp1=int(bg1[t1][0])          # 提取表格bg里面每个元素的第0个数字==单元格X坐标  t=索引数字qq1=int(bg1[t1][1])          # 提取表格bg里面每个元素的第1个数字==单元格Y坐标  t=索引数字k1=all[t1]                  # 提取all图案列表里面每个图形  t=索引数字run=table.cell(pp1,qq1).paragraphs[0].add_run(k1)    # 在单元格0,0(第1行第1列)输入第0个图图案run.font.name = '黑体'#输入时默认华文琥珀字体run.font.size = Pt(size)  #输入字体大小默认30号run.font.color.rgb = RGBColor(200,200,200) #设置颜色浅灰r = run._elementr.rPr.rFonts.set(qn('w:eastAsia'), '黑体')#将输入语句中的中文部分字体变为华文行楷table.cell(pp1,qq1).paragraphs[0].alignment = WD_PARAGRAPH_ALIGNMENT.CENTER #居中 bg2=[]# 第2个表格table = doc.tables[1] bg2=[]for x in range(0,3):for y in range(0,3,2): # ['00', '02', '10', '12', '20', '22']ww2='{}{}'.format(x,y)bg2.append(ww2)print(bg2) # 提取6个图案的长度for t2 in range(0,len(n)):             # 图案的长度为8*4=32个    遍历0-32(32个)pp2=int(bg2[t2][0])          # 提取表格bg里面每个元素的第0个数字==单元格X坐标  t=索引数字qq2=int(bg2[t2][1])          # 提取表格bg里面每个元素的第1个数字==单元格Y坐标  t=索引数字k2=n[t2]                  # 提取all图案列表里面每个图形  t=索引数字run=table.cell(pp2,qq2).paragraphs[0].add_run(k2)    # 在单元格0,0(第1行第1列)输入第0个图图案run.font.name = '黑体'#输入时默认华文琥珀字体run.font.size = Pt(size)  #输入字体大小默认30号run.font.color.rgb = RGBColor(200,200,200) #设置颜色浅灰r = run._elementr.rPr.rFonts.set(qn('w:eastAsia'), '黑体')#将输入语句中的中文部分字体变为华文行楷table.cell(pp2,qq2).paragraphs[0].alignment = WD_PARAGRAPH_ALIGNMENT.CENTER #居中   doc.save(r'C:\Users\jg2yXRZ\OneDrive\桌面\统计数量\零时Word\{}.docx'.format('%02d'%(z+1)))#保存为XX学号的电话号码word     from docx2pdf import convert# docx 文件另存为PDF文件inputFile = r"C:/Users/jg2yXRZ/OneDrive/桌面/统计数量/零时Word/{}.docx".format('%02d'%(z+1))# 要转换的文件：已存在outputFile = r"C:/Users/jg2yXRZ/OneDrive/桌面/统计数量/零时Word/{}.pdf".format('%02d'%(z+1))  # 要生成的文件：不存在# 先创建 不存在的 文件f1 = open(outputFile, 'w')f1.close()# 再转换往PDF中写入内容convert(inputFile, outputFile)print('----------第4步：把都有PDF合并为一个打印用PDF------------')# 多个PDF合并（CSDN博主「红色小小螃蟹」，https://blog.csdn.net/yangcunbiao/article/details/125248205）
import os
from PyPDF2 import PdfFileMerger
target_path =  'C:/Users/jg2yXRZ/OneDrive/桌面/统计数量/零时Word'
pdf_lst = [f for f in os.listdir(target_path) if f.endswith('.pdf')]
pdf_lst = [os.path.join(target_path, filename) for filename in pdf_lst]
pdf_lst.sort()
file_merger = PdfFileMerger()
for pdf in pdf_lst:print(pdf)file_merger.append(pdf)
file_merger.write("C:/Users/jg2yXRZ/OneDrive/桌面/统计数量/（打印合集）竖版 统计数量{}乘{}（{}份）.pdf".format(height,weight,num))
file_merger.close()
# doc.Close()# # print('----------第5步：删除临时文件夹------------')
import shutil
shutil.rmtree('C:/Users/jg2yXRZ/OneDrive/桌面/统计数量/零时Word') #递归删除文件夹，即：删除非空文件夹

重点说明：

终端运行

10个空心图案随机抽取6个

第一个表格6*6内容的的写入

第二个表格统计4*2内容的的写入

效果再显示——随机抽取6个图案，每个图案出现数量不等

教学活动展示

时间：2022-11-22 15:00-15:30

班级：中3班

人数：26人

1、找相似图案、勾边、涂色、连线

2、点数数量——数数有几个同色同款图形

3、幼儿说：“我要先连连看，然后再涂颜色”

4、“老师，看我找到了6个”

“我写了3，有3个三角形”

5、蜡笔、记号笔的综合使用（勾边或涂色、连线）

6、用黑色记号笔连线

7、图案有边框的效果更突显

8、把记号笔黑色作为一种涂色的颜色

9、黑线多了就密密麻麻了。

10、记号笔和蜡笔连的线条交叉较少，画面看上去整洁。

11、记号笔勾边、连线，图案相对清晰了

如果涂色了应该更容易区别图形。

12、我已经算好了（数量），我不想连线！——涂色精准性强（没有超出范围），点数正确。

作品分析：（26人，实收25人26张，缺一份）

幼儿从左到右、从上到下，查找相同的图形，然后连线涂色、涂色连线、勾边连线涂色

（1）完成涂色的数量：11位幼儿涂完所有的图案颜色。11位幼儿涂完50%的图案颜色。 2位幼儿涂了不超过10个图案，2位幼儿涂黑

（2）连线工具及颜色：12位幼儿用记号笔黑色连线，9位幼儿用蜡笔彩色连线、2位没有连线（1位不会画连线、1位表示不需要连线）、2位涂黑、

黑色记号笔连线

蜡笔同色连线

（3）图案记号笔勾边：5位幼儿用记号笔对灰色图案进行勾边，让图案看上去外形更明显。

（4）图案数量统计：14位幼儿在统计表内写了数字（无论是否正确），其中9位幼儿写满了6个格子（无论是否正确）、7位幼儿写了1-3个格子（无论是否正确）

由于很多原始灰色图案的形状被蜡笔涂色遮盖，或者被勾边线条重新改变外形，或者被加黑色连线彩色连线干扰实现。所以很难真的数出幼儿是否统计正确。因此这里进行核对。

《米罗星空图》的创想

幼儿园曾经开展过一个《米罗-星空》的集体教学活动，幼儿将各种圆点用线条连接起来（流星划过）。

当我把《图形数量统计图》的图形用不同颜色线条连接起来后，感觉有几分像《星空》哦！

来看看中班孩子们对6款图形的涂色及连线组成的《星空》图吧！

感悟：

1、利用Python随机抽取重复图形的代码，可以在6*6单元格内随机分布各种图形。通过涂色和连线，可以组成不同的颜色的连线。组成抽象画作。

2、从画面效果看，黑色记号笔连线比蜡笔连线更醒目，中性色（黑色）线条让散状分布的图形产生连接，实现“点、线”、”红黄绿黑白“结合的画面效果。

3、从统计角度来看，彩色蜡笔连线有助于幼儿通过彩色连线分别寻找到图案相同的图形。

4、有一位幼儿说自己可以不用连线，就能数清楚数量。

后续思考：

（1）过多的连线线条，对与幼儿找寻图案数量也有干扰（5位幼儿只画了两2-3种图案的连线，更多的就看不清楚了。）——6*6变成5*5，4*4，图案变大，连线减少，更便于统计。

（2）图案有点小，不少幼儿涂色容易到外圈。涂色练习少的男孩受不了这种精细操作，直接记号笔把整块涂鸦了。但是他们也知道自己画的不好看，因此都偷偷藏到抽屉里，或要求直接拿回去。——6*6变成5*5，4*4，图案变大，便于幼儿大面积涂色。

（3）提示数字的用途：主要用途——提示不记得0-9的数字怎么画的幼儿根据这些提示写统计里的图案总数。

1）学号参考：实际教学中，两位幼儿不会画学号，我就圈出“统计旁边的相应数字，提示他们照着抄画。但2位幼儿依旧不知如何抄，要求老师帮助，最后老师握着他们的手，他们才画出数字——练的少，缺乏自信，还不敢抄学号。

2）计数参考：对于一些会写数字，但不记得数字外形的孩子来说，统计旁边的数字有一定的提示参考作用（教师提示幼儿去抄某个数字），幼儿自己看了一组数字也不知道哪一个是自己需要的数字（用处不大），需要老师指定正确数字才敢抄写。

3）描画需求：有1位女孩用记号笔把整页上所有的灰色数字、汉字都描了一遍（第一行抬头、第三行的统计1234567890），描画小的字体也是一种练习手臂肌肉的好方法。

---end-----

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