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2、效果呢?、理论与实践相结合计算机科学的课程不但有较强的理论性,也有较强的实践性,理论和实践是紧密相关、相辅相成的, 理论指导实践, 实践加强对理论的理解。尤其是在建构主义学习环境下, 教师不要总是要求学生按部就班解决问题, 要让学生自己在有目的的情况下, 去寻找解决的方法, 把学习的主动权还给学生, 让其真正成为学习的主人。当然, 主动权交给了学生并不等于削弱了教师的主导作用, 而是对我们教师的要求更高了, 在教学内容的设计和教学方式的改革方面就要求教师要有新观点。另外, 在组织学生上机的实践过程中, 教师要适当地设计一些连续的作业, 有目的地帮助学生解决问题, 并在课余时间设计一些大型的、有。

3、一定难度的作业, 更能激发其学习的主动性。二、精心设计教学环节在计算机课的教学中, 教师应该从教学内容、教学方法、课堂教学的语言艺术等方面入手, 认真研究教材、研究学生, 正确引导学生, 使其对电脑的兴趣发展为对信息技术的兴趣, 从而激发学生的创造性思维, 培养学生的创新能力。比如, 计算机应用软件的教学, 应教会学生带着问题学习, 初次接触某一应用软件, 只要掌握一些基本的操作就够了, 不要要求学生一下子学得很深。在以后进一步的教学中, 肯定会遇到新的运用要求, 学生就会感兴趣, 自己便会主动深入学习, 这就是学以致用了。三、培养学生的学习兴趣心理学研究表明：当一个人对某一事物感兴趣时, 认。

4、识就快;反之, 认识就慢, 或者不予接受。在教学的过程中, 教师应注意培养学生的兴趣, 把握学生的兴奋点, 充分地调动学生的求知欲, 把枯燥的教学变为学生感兴趣的事情, 使他们在愉快的心情下, 顺利地获取知识。对于不同的知识, 笔者采取了不同的教学方法, 具体方法如下：1.计算机基本知识及基本操作的教学(1)利用辅助教学软件进行教学工作, 做好学生学习兴趣的激发工作。我们可把现成的教学软件应用于课堂教学之中, 或根据需要开发制作新型教学软件, 充分利用计算机的信息处理灵活、图文并茂、动态显示、声色变音合成的特点, 使生动活泼的动画界面与学习相伴随, 与学生的动手操作相配合, 这样, 学生会有极。

5、强的参与意识, 从而创造出一种愉快的学习环境。(2)适当安排竞赛活动, 加强学生学习兴趣的保持工作。对于基本技能的操作(如键盘、鼠标的操作), 如果不注意加强兴趣教学, 学生是很难掌握操作技能的。对于鼠标的操作, 可选择一两个游戏软件;对于键盘操作, 也可选关于键盘指法练习的软件, 并约定进行定期的竞赛活动, 激励他们在学习中积极训练, 主动熟练计算机的基本操作技能。2.对于应用软件的教学(1)从学生感兴趣的应用软件入手, 做好基础知识的教学工作。目前, 信息技术教学所采用的计算机操作系统一般都为Windows, 而在Windows 支持下的应用软件具有好多共性, 如：工作界面具有一致性;使用。

6、键盘和鼠标进行操作一致性;对文件打开与保存的操作一致;对剪贴板的运用一致等等, 而这些也正是在应用软件学习中应熟练掌握的最基础的技能知识。经过长期观察, 笔者发现学生对游戏软件、画笔工具特别感兴趣, 而画笔工具的应用容纳了很多基本理论知识及操作技能知识, 所以, 对于应用软件的教学, 笔者首选了画笔工具的教学, 以它作为学习其他应用软件操作的突破口。(2)以简单应用软件的学习为基础, 通过实际任务, 驱动对其他应用软件的教学工作。有了对一个应用软件的系统学习过程, 在对其他应用软件的学习中, 教师更应该大胆放手, 让学生去做, 教师的主要任务是精心设计一连串富含知识性的实际问题, 激励学生在相。

7、互探讨中完成任务, 对完成任务的学生要及时给予评价并适当加以表扬, 以保持学生运用计算机完成任务的兴趣。对于软件中比较繁琐, 或确有一定难度的问题, 教师要引导学生正确对待, 逐步培养学生利用计算机独立学习的能力。(3)对于程序设计的教学, 教师要善于给学生们设计合适的台阶, 使每个台阶的升高, 都体现出知识的延伸与发展;同时注意台阶之间的衔接要科学、自然、合理, 知识内容的联系要紧密, 对于学生能力的培养要由引而启, 由启而发, 以兴趣教学为主线, 使学生最终能独立分析并解决实际问题。计算机在教学中的作用三个层次的教学安排, 体现了这些思想, 在程序设计教学中能够更好地激发和保持学生的学习兴。

8、趣, 培养他们分析问题、解决问题的能力。不过, 在教学中要围绕着培养学生分析问题、解决问题的能力这一中心环节来展开, 通过选择一系列有兴趣的相关问题, 使三个层次协调合理, 层层激发并保持学生的学习兴趣, 这需要教师在备课时做好充分的准备工作。作为信息技术课教师, 大家都有同样的感受：一方面深切体会计算机技术的飞速发展, 惊诧于计算机技术的更新换代之快;一方面在教育教学实践中摸索前进, 苦于现行教育理念及教学内容的落后问题无法解决。新的教育理念与传统教育理念的碰撞, 飞速发展的计算机技术与落后的教学内容的矛盾, 要求教师勇于探索教学方法。在实践中不断改革、创新, 才能更新教育理念, 紧跟计算机技术发展的步伐, 才能促使教育教学工作迈上一个新台阶。以上是由范文大全为大家整理的浅谈计算机在教学中的作用, 希望对你有帮助, 如果你喜欢, 请继续关注范文大全。