计算机汇编语言课程设计计划书

第1章 课程设计目的与要求

1.1课程设计目的

本课程实际是计算机科学与技术专业得技术实践课。主要目的是使学生学会微机汇编语言程序的整体设计过程和设计思路，将微机汇编语言程序设计理论应用到实践中去，从而提高学生微机汇编语言程序设计的实践能力，逐步培养学生分析问题、解决问题的能力。同时，经过一周的强化实践，从而使得学生所学的知识能过融会贯通，起到提高综合思考问题、解决问题能力的作用。微机与汇编技术课程主要讲述计算机科学与技术专业研究开发计算机软，硬件技术所需得最快，最有效的微机汇编语言程序设计的基本控制结构，设计方法。与其它计算机原理、编译原理、计算机网络、程序设计得专业课程关系十分密切。本课程设计得目的综合应用学生所学知识，使学生达到熟练掌握微机汇编语言及其程序设计，掌握微机与汇编技术的软硬件设计得基本方法与技巧，培养设计和编制软硬件技术的能力。

1.2课程设计的实验环境

硬件环境：IBM-PC机，硬盘40G以上，内存256M以上，打印机等。

软件环境：Windows 2000 Server或Windows XP Server操作系统，TC，QE等编辑软件。MASM汇编软件。

1.3课程设计的预备知识

微机原理及汇编语言与相关知识。

1.4课程设计要求

(1)从功能上对课设题目进行分析；

(2)编写系统(用户)功能设计书，系统功能设计书是题目开发验收得唯一依据；

(3)完成程序结构设计，写出设计报告；

(4)在规定的实践内，完成模块规划，写出模块接口及主要功能说明，完成功能测试计划；

(5)开发并完成系统调试；

(6)提交经过测试的系统以及全部文档；

(7)提交项目总结报告；

第2章 课程设计内容

2.1 概述

本次课程设计包含两个题目：1、编制字母下落一行的子程序

2、编制一个程序统计各分数段的人数

题目一：试编写一程序，编制字母下落一行的子程序。

题目二：本程序实现有10个学生的成绩，编制一个子程序统计在各个分数段的人数，并把它们存入相应的内存单元中去。

两个题目分别涉及从键盘输入字符、字符处理、输出字符、结果存入内存中、系统功能调用等的汇编编程方法。其中循环调用是两个题目编辑过程的一个重点，大大提高了程序的模块化，而且增加了程序的可读性。程序结构总体上为顺序结构，使得整个程序功能简洁、完整。

2.2 总体设计

程序的总体设计分为三个步骤：总体结构确定、模块关系确定、以及总体结构流程图的确定。其中程序流程图是整个程序实现的重点。现将程序流程图绘制如下：

题目一：编制字母下落一行的子程序

程序流程图：

题目二：编制一个程序统计各分数段的人数

程序流程图：

2.3 程序编码设计

程序编码的设计是继题目任务功能、结构分析之后，根据程序流程图对题目任务用汇编语言实现的过程，整个过程包含多次反复的调试、运行以及修改，然后得到功能完整的程序编码。现在将实现任务的编码部分列出并解释如下：

题目一：

DSEG SEGMENT

DSEG ENDS

CSEG SEGMENT

ASSUME DS:DSEG,CS:CSEG

STA: MOV AX,DSEG

MOV DS,AX

MOV CX,10

;计数器放10，循环控制

MOV AH,01H

INT 21H

MOV BL,AL

;从键盘输入字符，并保留在BL中

LP: CALL DOWNLINE

LOOP A1

;调用子函数，判断CX的内容是否为0，不为0返回到LP处开始执行

;为0跳出循环

MOV AH,02H

MOV DL,BL

INT 21H

;输出保留在BL中的字符

DOWNLINE PROC

MOV DL,0DH

MOV AH,02H

INT 21H

MOV DL,0AH

MOV AH,02H

INT 21H

RET

DOWNLINE ENDP

; DOWNLINE主要用于字母下落一行

MOV AH,4CH

INT 21H

; 程序结束返回DOS系统

CSEG ENDS

END STA

题目二：

SEG SEGMENT

DATA DB 76,69,84,90,73,88,99,63,100,80 ;分数存放在DATA存储单元

S6 DB 0