Deadline: 2016-10-26 23:59

作业内容

实验4-1  求1到20的阶乘的和，其中求阶乘用函数完成。实验4-2  写一个判素数的函数，在主函数输入一个整数，输出其是否是素数的信息。实验4-3  打印出1-100之间的全部素数（判素数由函数实现）。实验4-4  写两个函数，分别求两个数的最大公约数和最小公倍数，用主函数调用这两个函数，并输出结果，两个整数由键盘输入。实验4-5  数组 score 存放 10 个学生成绩，编写一个函数求平均成绩、最高分、最低分。

第五次作业总结

1. 目前有8位同学作业未收到，其中1位确定未交，其他7位同学请及时联系助教，名单见下方表格；第四次作业有3人及时补交，得0分，1人至今未交过作业。2. 本次编码，除最后一题要用数组知识外，都较为简单，且解法较为单一，大家编码水平未能准确体现，故得分高的不要沾沾自喜，得分低的也不必自惭形秽。3. 补交作业中还是有未成功学会**代码插入** 和 **上传截图**的同学，初犯给予理解，以后抓到定为不合格，即补交失败，继续扣5分。4. 本次不计心得分，写了的同学也不必沮丧，可以看作是自己比别人多思考了些时间，延长了“有效的”生命。5. 本次新添了知识点：函数和数组。函数思想简直是人类的伟大发明 ，还是跪舔学习吧！数组得多花点心思了，学习时多联想箱子移动，慢慢内化成通畅的神经回路。6. 果不其然本次用到了求最大公约数和最小公倍数的算法，今后同学们还会遇到类似的小技巧，可以存在U盘里，方便随时调用（这其实就是函数思想==）。7. 技术博客本次有4篇，一篇分享coding.net使用流程，在此感谢周同学！一篇Markdown语法学习，向田同学学习！一篇打印心形，很是有趣，刘同学好样的！一篇电脑病毒，初判为复制粘贴来的，不计技术博客得分，有争议请联系助教。

第五次作业评分

本次作业分为两部分计算，即实验作业（代码10分，心得本次不计，**满10分**）+技术博客（**满5分**）。
序号 姓名 作业顺序 作业情况 技术博客 总得分
1 周阳 0 5.5 5 10.5
2 刘兆轩 0 6 3 9
3 田京诚 0 7 2 9
4 李梦鑫 0 8.5 0 8.5
5 牛凯 0 8.5 0 8.5
6 李想 0 8 0 8
7 李兆嘉 0 8 0 8
8 符瑞艺 0 8 0 8
9 沈昊辰 0 7.5 0 7.5
10 张钊 0 7.5 0 7.5
11 田朔 0 7 0 7
12 高珊 0 6.5 0 6.5
13 黄义方 0 6.5 0 6.5
14 姜文奇 0 6 0 6
15 赫雨萌 0 5.5 0 5.5
16 徐挺峰 0 5.5 0 5.5
17 王烁 0 5 0 5
18 李鑫 0 5 0 5
19 叶桦汀 0 5 0 5
20 吉洋 0 5 0 5
21 马寅武 0 5 0 5
22 王浩然 0 4.5 0 4.5
23 徐肇宁 0 4.5 0 4.5
24 吴渴桢 0 4 0 4
25 韩笑 0 4 0 4
26 赵子晨 0 2 0 2
27 耿奥 0 0 0 0
28 王思齐 0 -5 0 -5
29 温豪 0 -5 0 -5
30 黄家帅 0 -5 0 -5

如成绩有问题，请在下方留言，支持重新修改。

转载于:https://www.cnblogs.com/wuzhe/p/6021545.html

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