【教学类-18-02】20221124《蒙德里安“红黄蓝黑格子画”-A4竖版》（大班)
效果展示：
单页效果
多页效果
预设效果
实际效果：正面
实际效果：背面
三角柱贴在直角边上更稳定
背景需求：
2022年11月23日，作为艺术特色幼儿园，蒙德里安风格装饰在我们幼儿园的环境中。
蒙德里安是几何抽象画派的先驱，以几何图形为绘画的基本元素，与德士堡等创立了“风格派”，提倡自己的艺术“新造型主义”。他认为艺术应根本脱离自然的外在形式，以表现抽象精神为目的，追求人与神统一的绝对境界，也就是现在我们熟知的“纯粹抽象”。
《大块红色、黄色、黑色、灰色和蓝色的构成》布面油画1921达拉斯艺术博物馆藏
以前指导孩子们临摹过上面这幅画，孩子们画的还不错。这次我想随机生成一些不同的线条框架，让幼儿根据不同的线条组成的大小块面，自行尝试填色（色彩涂色符合幼儿的绘画能力特点）。
制作随机线条画有点难度，我参考了很多CSDN上的“蒙德里安的梦想”“蒙德里安多位K”代码，要么看不懂代码写了什么意思，要么Python VScode不能运行、要么就是效果不符合我的需求。
最终找到了“https://blog.csdn.net/qq_45027465/article/details/125315445”（随机绘画图形）的代码，通过反复测试，修改参数，基本满足了我需要的黑线格子样式。
WORD模板设置
Word位置
页边距：上下左右0.7
纸张方向：竖版
插入第一个表格 1行*4列，其中左侧三个单元格的大小：高度8.6*宽度6.13
设置表格的框线
第一个表格和第二个表格之间要有一个空行：空行的字体大小间距设置
蒙德里安线条图
画框外框线的设置（加粗框线）
运行代码：
'''作者：阿夏
时间：2022年11月24日蒙德里安“红黄蓝黑格子画-竖版）
（A4横版，上面第一个格子做三角支撑，下面的第2个格子插入画作。））
'''# 代码出处：https://blog.csdn.net/qq_45027465/article/details/125315445
import matplotlib.pyplot as plt
import matplotlib.patches as pch
import matplotlib.tri as tri
import numpy as np
import random
from cv2 import cv2
import os
import gcprint('-----------------第1部分：生成蒙德里安线正方形线条图-------------------')n=int(input('请输入画布尺寸正方形（18Cm）\n'))
nn=int(input('一共要几张图（30）\n'))
figLong = n # 19.2 # 的长k
figWide = n # 18.3 的宽
h=input('横版还是竖版？\n')color = ['b', 'r', 'g', 'y', 'c', 'm','w','k']# 蓝色，红色、绿色、黄色、青、品红、白、黑def FigRect(ax,num): # 画矩形# 以下代码是做随机矩形。for i in range(num):# l=figLong# w=figWidelong = random.uniform(figLong,figLong*5) # 矩形的长为0.5-3之间wide = random.uniform(figWide,figWide*5) #X = random.uniform(0, figLong - long)Y = random.uniform(0, figWide - wide)# X =figLong - long# Y =figWide - widea = random.randint(7, 7) # 0，0蓝色 11红 22绿 33黄 44浅蓝、55浅紫 66白 77黑 # 线条色彩，这里只用7，黑色rect = pch.Rectangle(xy=(X, Y), width=wide, height=long, edgecolor=color[a], facecolor=color[a], fill=False,linewidth=20) # 线条宽度ax.add_patch(rect)# 下面代码是做画框的边框（18*18）rect1 = pch.Rectangle(xy=(0, 0), width=figWide, height=figLong, edgecolor=color[a], facecolor=color[a], fill=False,linewidth=20) # 线条宽度ax.add_patch(rect1)if num != 0:del ax, rectgc.collect() def main():figNum = nn # 画图数量imgNum = 80 # 每张图的图形最多数量for i in range(figNum):fig, ax = plt.subplots(figsize=(figLong, figWide))a = random.randint(1, 1)# 0，0=黑色背景 1，1白色背景if a == 0:X = np.arange(0, figLong, 20)plt.fill_between(X, 0, figWide, color='k') for j in range(0,imgNum):b = random.randint(0, 0)# b=3if b==0:FigRect(ax, 1) # 图形粗密name = 'C:/Users/jg2yXRZ/OneDrive/桌面/蒙德里安/线条图/' + str(i) + '.jpg'plt.xlim(xmin=0, xmax=figLong)plt.ylim(ymin=0, ymax=figWide)plt.axis('off')plt.subplots_adjust(top=1, bottom=0, left=0, right=1, hspace=0, wspace=0)plt.margins(0, 0)plt.savefig(name, dpi=30)# plt.show() # 只显示一次，并且不能自动关闭plt.clf()plt.close()del fig, axgc.collect()# 模拟按键Alt+F4# plt.pause(1)if __name__ == '__main__':main()print('-----------------第2部分：导入Word，合成PDF-------------------')import os,random
print('----------第1步：提取所有的蒙德里安线条图的路径------------')path=[]
for i in range(0,nn): # 一共有18张p=r"C:\Users\jg2yXRZ\OneDrive\桌面\蒙德里安\线条图\{}.jpg".format(i)path.append(p)
print(path)
# ['C:\\Users\\jg2yXRZ\\OneDrive\\桌面\\蒙德里安\\线条图\\1.jpg', 'C:\\Users\\jg2yXRZ\\OneDrive\\桌面\\蒙德里安\\线条图\\2.jpg', 'C:\\Users\\jg2yXRZ\\OneDrive\\桌面\\蒙德里安\\线条图\\3.jpg', 'C:\\Users\\jg2yXRZ\\OneDrive\\桌面\\蒙德里安\\线条图\\4.jpg', 'C:\\Users\\jg2yXRZ\\OneDrive\\桌面\\蒙德里安\\线条图\\5.jpg', 'C:\\Users\\jg2yXRZ\\OneDrive\\桌面\\七巧
# 板\\线条图\\6.jpg', 'C:\\Users\\jg2yXRZ\\OneDrive\\桌面\\蒙德里安\\线条图\\7.jpg', 'C:\\Users\\jg2yXRZ\\OneDrive\\桌面\\蒙德里安\\线条图\\8.jpg', 'C:\\Users\\jg2yXRZ\\OneDrive\\桌面\\蒙德里安\\线条图\\9.jpg', 'C:\\Users\\jg2yXRZ\\OneDrive\\桌面\\蒙德里安\\线条图\\10.jpg', 'C:\\Users\\jg2yXRZ\\OneDrive\\桌面\\蒙德里安\\线条图\\11.jpg', 'C:\\Users\\jg2yXRZ\\OneDrive\\桌面\\蒙德里安\\线条图\\12.jpg', 'C:\\Users\\jg2yXRZ\\OneDrive\\桌面\\蒙德里安\\线条图\\13.jpg', 'C:\\Users\\jg2yXRZ\\OneDrive\\桌面\\蒙德里安\\线条图\\14.jpg',
# 'C:\\Users\\jg2yXRZ\\OneDrive\\桌面\\蒙德里安\\线条图\\15.jpg', 'C:\\Users\\jg2yXRZ\\OneDrive\\桌面\\蒙德里安\\线条图\\16.jpg', 'C:\\Users\\jg2yXRZ\\OneDrive\\桌面\\蒙德里安\\线条图
# \\17.jpg', 'C:\\Users\\jg2yXRZ\\OneDrive\\桌面\\蒙德里安\\线条图\\18.jpg']print('----------第2步：新建一个临时文件夹------------')
# 新建一个”装N份word和PDF“的文件夹
os.mkdir(r'C:\Users\jg2yXRZ\OneDrive\桌面\蒙德里安\零时Word')print('----------第3步：把30个图片分别插入30个Word内 ------------')from win32com.client import constants,gencache
from win32com.client.gencache import EnsureDispatch
from win32com.client import constants # 导入枚举常数模块
import os,timeimport docx
from docx import Document
from docx.shared import Inches,Cm,Pt
from docx.shared import RGBColor
from docx.enum.text import WD_PARAGRAPH_ALIGNMENT
from docx.oxml.ns import qnfrom docxtpl import DocxTemplate
import pandas as pd
from docx2pdf import convert
from docx.shared import RGBColorfor nnn in range(0,len(path)):# word = gencache.EnsureDispatch('Word.Application')doc = Document(r'C:\Users\jg2yXRZ\OneDrive\桌面\蒙德里安\蒙德里安模板（{}）.docx'.format(h))# 打开带docx模板（这个模板有页脚的页码，阿夏认为页码是必须的）table = doc.tables[1] # 一共有1个表格 k=path[nnn] # 提取list图案列表里面每个图形 t=索引数字 print(k) run=doc.tables[1].cell(0,0).paragraphs[0].add_run() # 在第一个表格中的每个单元格的第一行插入信息run.add_picture('{}'.format(k),width=Cm(18),height=Cm(18)) # 插入，k=所在路径。单元格大小有限，每张原始尺寸8.744CM，插入的大小最多4CM table.cell(0,0).paragraphs[0].alignment = WD_PARAGRAPH_ALIGNMENT.CENTER #居中 # doc.Save()# 把有空格的1.docx保存ndoc.save(r'C:\Users\jg2yXRZ\OneDrive\桌面\蒙德里安\零时Word\{}.docx'.format('%02d'%nnn)) from docx2pdf import convert# docx 文件另存为PDF文件inputFile = r"C:/Users/jg2yXRZ/OneDrive/桌面/蒙德里安/零时Word/{}.docx".format('%02d'%nnn) # 要转换的文件：已存在outputFile = r"C:/Users/jg2yXRZ/OneDrive/桌面/蒙德里安/零时Word/{}.pdf".format('%02d'%nnn) # 要生成的文件：不存在# 先创建 不存在的 文件f1 = open(outputFile, 'w')f1.close()# 再转换往PDF中写入内容convert(inputFile, outputFile)print('----------第4步：把都有PDF合并为一个打印用PDF------------')# 多个PDF合并（CSDN博主「红色小小螃蟹」，https://blog.csdn.net/yangcunbiao/article/details/125248205）
import os
from PyPDF2 import PdfFileMerger
target_path = 'C:/Users/jg2yXRZ/OneDrive/桌面/蒙德里安/零时Word'
pdf_lst = [f for f in os.listdir(target_path) if f.endswith('.pdf')]
pdf_lst = [os.path.join(target_path, filename) for filename in pdf_lst]
pdf_lst.sort()
file_merger = PdfFileMerger()
for pdf in pdf_lst:print(pdf)file_merger.append(pdf)
file_merger.write("C:/Users/jg2yXRZ/OneDrive/桌面/蒙德里安/（打印合集）纯色蒙德里安-{}（{}份）.pdf".format(h,nn))
file_merger.close()
# doc.Close()# print('----------第5步：删除临时文件夹------------')
import shutil
shutil.rmtree('C:/Users/jg2yXRZ/OneDrive/桌面/蒙德里安/零时Word') #递归删除文件夹，即：删除非空文件夹重点说明
1、运行参数
2、运行过程：
生成30张随机线条图（正方形18*18CM有黑色边框）
生成图片所在路径
3、重要设置：
如何大量随机出现的长方形线条（有些参数的意思我也不太理解）
把图片导入Word
效果再展示：
感悟：
1、竖板《蒙德里安》更符合幼儿操作规律
（1）日常学习都是先写学号名字，再开始制作，与横版《蒙德里安》相比，竖版可以让幼儿从左到右、从上到下的规律，先完成个人信息填写、然后涂上指定的颜色。接着绘画红黄蓝黑格子。符合书写顺序
（2）先写信息，在进行裁剪，黏贴。符合先写画、后剪贴的学习思路，减少遗漏
2、竖板《蒙德里安》更符合操作台空间布局
平时活动都是准备30份A4学具，但是通常幼儿人数在23-26人之间，幼儿都会把多余的纸上上交，
老师：“放中间吧，万一有同学先完成了，可以在做一张！“
幼儿1：“可是桌子上放不下了”
幼儿2：“放着搞不清楚是谁的”
显然5-6人共用课桌时，大班幼儿能明显感受到操作空间有限——除了A4纸、还有记号笔剪刀胶水的笔筒及整盒蜡笔需要占空间。
因此在设计纸类学具投放时，要么把A4切成2份，要么把A4转换成正方形，如果必须要用整张A4，最好就是竖版排列。
横版&竖版
制作过程：
1、写个人信息、涂色卡、涂色块
2、剪去边缘
3、折叠虚线
4.黏贴条涂胶水
5.制作“三角柱支撑”
6、在画框背面画十字定位
7、黏贴胶水
8、贴在十字线中心靠下的位置。
作品可以竖立展示
这种贴法过了几分钟幼儿上部的纸张就向后弯折了。
于是重新换了一个位置（贴在底边的某个角上），2天都没有变形。
教学过程：
时间：2022年11月2X日 下午15:00-15:30
班级：大1班
人数：23人
制作过程：
涂色
剪贴
站起来了吗
我们要装提手
作品简析：
优秀作品11份（正确使用四色、涂色饱满、无白点）
其他作品12份：
扫描作品效果：
1、色彩选择：
18幼儿使用要求的红、 黄、蓝、黑进行涂色，3位幼儿在此基础上又加了1-3种颜色，2位幼儿少用一个颜色（黄或黑）
2、涂色色块数量与画面效果的关系：
从排序来看，涂色的色块数量越少（）0-9个），画面整体感觉越稀少。
3、模板格子与画面效果的关系：
从模板格子线条（色块大、色块中等、色块小）来分析画面效果
从效果来看，如果原始的模板上的格子都是小格子，幼儿就能难画出具有大小对比的色块。（只有2位孩子有意识把N*N个连续矩阵格子涂成一个颜色。）
4、色卡涂色
所有的孩子都完成了4格色卡（红、黄、蓝、黑），2位幼儿将色卡一面作为黏贴页贴在作品上。其余幼儿的色卡和名字都能够展示出来。
5、个人信息：
描画班级灰色字：18位幼儿用铅笔或记号笔对的班级“大1班”三个灰字镜像描画练习、5位幼儿没有书写。
写名字：21位幼儿用铅笔盒记号笔、蜡笔书写自己的全字（2-3个字，基本能辨认出字形），其中1人写了小名。
写学号：3位幼儿没有写学号（但是写了名字），14位幼儿写了自己的学号数字（没有镜像字），6位幼儿除了写自己的学号还写了“号”。
书写工具：红色蜡笔1人：记号笔9人、铅笔12人、铅笔记号笔混合1人
6、提手制作：
10位幼儿用画框边缘剪下的纸条制作了提手（1条提手7人、2条提手3人）
优化思路：
1、筛选线条图——有大小格子的图
在线条图提供时，教师也要有意识筛选出一些有小格子、中格子、大格子的图片，这样幼儿更容易画出具有节奏感（大小对比）的蒙德里安格子画。
（下图基本都是小格子、、全部是大格子）
思路：选择相对适合的图形（有大格子、中格子和小格子）能产生大中小对比
2、涂色色块在同一轴线上：
第一次绘画，老师提示，红色大的涂一块，红色小的涂一块，部分幼儿理解这个意图，但是我没有提到要交叉涂色，因此幼儿很容易在水平、垂直的方向上进行大小色块排列式涂色，要么所有颜色都涂在一个X轴上、要么同类颜色涂在一条Y轴上。
从视觉上看，这种色块排列并不具有节奏感、跳跃性，有些呆板。
思路：打破这种现象，最好能够直接对某些格子进行合并（矩阵格子），就能实现一定的不连接效果。
3、探究和实用性——支架的制作
男孩们对于“画框站起来”的愿望更强烈，先剪下三角柱，制作支撑。女孩也带头剪下画框边缘，制作提手。
现象1：幼儿剪的画框边缘不整齐（底边不光滑），因此在直角边贴上三角柱后，很容易倒掉。
现象2：幼儿并没有裁剪18厘米画框的三条白边，纸张重量大，画框后翻仰倒。
现象3：幼儿制作提手，顶部重量超重，画框后翻仰倒。
（作品摆了一晚上，倒了不少）
虽然没有倒下，但上面的纸张向后仰翻。
思路：因此教师需要进一步思考如何利用正方形画框旁边的长条纸，制作稳定的支撑物（长条支撑条、短边三角支柱、四角支柱、长条三角柱等）
单独设计一节“科探活动”，让幼儿探索用长条纸做支撑的纸张厚度、纸张长度、稳定支点等。
end
、
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