C语言 四川师范大学 信息与计算科学 冯山实验五.doc

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四川师范大学

信息与计算科学

冯山实验五

语言

四川

师范大学

信息

计算

科学

实验

资源描述：

..

数学与软件科学学院 实验报告

2015年6月5日

课程名称:C语言程序设计 专业: 信息与计算科学 2014级 6班

实验编号:实验五 指导教师： 冯山

姓名：杨帆 学号：2014060634 实验得分

一、实验目的

(1) 复习和掌握算法的基本组成要素和描述特点；

(2) 在实验四的基础上，学习几种常见的循环程序的流程关系和运用方法；

(3) 不同循环类型之间的转换方法；

(4) 循环的应用。

二、实验内容

1.循环实验(教材习题5-20)。具体要求：

(1) 绘制流程图，编制程序代码。

(2) 分析不进入循环、只循环一次、只循环两次、进入死循环的条件，以及此时各变量的值。

(3) 分析循环退出时的条件表达式值。

(4) 如何测试循环的次数？

(5) 能否将程序改写成另外的形式，如while改写成do while或for语句？

(6) 总结条件循环的设计、实现步骤和测试方法。

2.计数型循环实验(教材习题5-30)：九九表及其变体形状的打印。具体要求如下：

(1) 分析并绘制九九表的程序实现代码(右上三角形状)；

(2) 分析程序的执行过程；

(3)* 请在此基础上修改部分程序代码以打印如下一些变形九九表：右下三角、左上三角、左下三角、倒序排列等形状，并观察、分析和总结其规律。

(4) 分析并总结计数型循环在do while, while和for循环句型中的实现方法和步骤。

3.其它实验题目：

(1) 习题5-1(小孩吃梨问题)；

(2) 习题5-4(水果拼盘问题)；

(3) 求两个非负整数u和v的最大公因子；

(4) 求两个非负整数的最小公约数；

(5) 用牛顿迭代法求解正实数a的平方根；

(6) 用梯形法求函数的数值积分；

(7) 把由键盘输入的数列(1,3,5,7,9...)按相反的顺序(如...9,7,5,3,1)输出。

4.习题5-27和习题5-28。

三、实验准备

(1) 编写所选实验题目的程序代码和流程图；

(2) 检查源程序并给出其可能的运行结果说明。

四、实验步骤及结果

1.循环实验(教材习题5-20)。具体要求：

(1)绘制流程图，编制程序代码

流程图如下：

a<=100&&a>60?

a>0&&a<10?

输出sum=a*0.075+1

输出sum=a*0.1

输出sum=a*0.03+2.75

输出sum=a*0.01+3.95

输出sum=a*0.05+1.75

a<=60&&a>40?

a<=40&&a>20?

输入利润值a

输出sum=a*0.015+3.35

a>100?

a<=20&&a>=10?

Yes

No

Yes

No

Yes

No

Yes

No

Yes

No

Yes

a>100?

程序代码如下：#include int main(void)

{

float a,b,fsum,sum;

clrscr();

printf("Please input one number:\n");

scanf("%f",&a);

if(a<10&&a>0)

{

for(b=0;b<=a;b++)

{

fsum=b*0.1;

}

printf("sum=%f",sum=fsum+0);

}

if(a<20&&a>=10)

{

for(b=10;b<=a;b++)

{

fsum=(b-10)*0.075;

}

printf("sum=%f",sum=fsum+1.0);

}

if(a<40&&a>=20)

{

for(b=20;b<=a;b++)

{

fsum=(b-20)*0.05;

}

printf("sum=%f",sum=fsum+1.75);

}

if(a<60&&a>=40)

{

for(b=40;b<=a;b++)

{

fsum=(b-40)*0.03;

}

printf("sum=%f",sum=fsum+2.75);

}

if(a<100&&a>=60)

{

for(b=60;b<=a;b++)

{

fsum=(b-60)*0.015;

}

printf("sum=%f",sum=fsum+3.35);

}

if(a>=100)

{

for(b=100;b<=a;b++)

{

fsum=(b-100)*0.01;

}

printf("sum=%f",sum=fsum+3.95);

}

getchar();

return 0;

｝

(2) 分析不进入循环、只循环一次、只循环两次、进入死循环的条件，以及此时各变量的值。

答：不进入循环:a<=0的时候不进入循环；

只循环一次:a=1或a=12或a=22或a=42或a=62的时候只循环一次；

只循环两次:a=2或=13或a=23或a=43或a=63的时候只循环两次；

进入死循环:a无限。

(3) 分析循环退出时的条件表达式值。

答：循环退出时是sum=fsum+次循环以上所有循环的最后最大值。

(4) 如何测试循环的次数？

答：用if语句来标明，比如，当a=2时，循环2次，就令printf输出2。

(5) 可以，原语句是for的语句，而do while 语句与for实质都一样。

(6) 总结条件循环的设计、实现步骤和测试方法。

a确定加法的开始点，结束点和当前加数值。

b确定循环控制变量的增长步长。

c将和加到另一个变量中去

2. 计数型循环实验——九九表的打印 下三角

上三角：

流程图如下：

i=1

i<=9?

J=1

J<=9

i>j?

Printf(“%d*%d=%d\t”,I,j,i+j)

Printf(“\t”)

J++

I++

NO

YES

YES

YES

NO

NO

注意：只需控制 i , j 使得在某些位置置空或者为“%d*%d=%d”,i,j,i*j即可。

要有模块化的思想，先考虑行，再考虑列，最后再考虑每个元素。

for(表达式1；表达式2；表达式3)

(1)先执行表达式1(循环中只执行一次)，且表达式1可提前到for()语句之前，但其后的“；”不能少。

(2)表达式2为真时执行循环体语句组，为假时结束循环并执行循环体外语句组。

(3)计算表达式3并返回第(2)步。

3.习题5-1小孩吃梨问题；

程序代码如下：

运行结果：

流程图如下：

Sum=1

I=17

i>0?

sum=2*(sum+1);

Printf(“the pears has %d\n”,sum)

I - -

YES

NO

4.求100-1000中所有能表示成立方的书，水仙花数。

5.把由键盘输入的数列(1,3,5,7,9...)按相反的顺序(如...9,7,5,3,1)输出。

程序如下：

#includeint main(void)

{

int arr[5]={1,3,5,7,9},*pt_arr;

clrscr();

pt_arr=&arr[4];

for(;pt_arr>=arr;pt_arr--)

{

printf("%d ",*pt_arr);

}

return 0;

}

运行结果如下：

五：收获

在本次实验中基本掌握了几种常见的循环结构for, while, do while，熟悉了不同循环类型之间的转换方法和循环结构的嵌套。此外了解到描绘流程图能极大的方便对整个程序的编写,并已掌握其基本画法。

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