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1、丑下鸭说课稿石河子第五中学 陈宁尊敬的各位领导、老师：大家好，我说课的内容是人教版二年级语文下册第28课丑小鸭。下面我将从说教材、说学情、说教法、说学法、说教学设计、说板书设计的六个方面进行说课。一、 说教材1、课文内容：丑小鸭是二年级语文下册第七单元的最后一篇课文，根据安徒生同名童话改编。主要讲的是一只丑小鸭，自从出世以后就受尽了欺负，但他在逆境中仍然一心一意追求美好理想，最终竟意外地发现自己是一只漂亮的天鹅。故事生动，情节曲折，深受广大儿童的喜爱。2、教学目标：新课标指出：课程目标要根据“知识和能力、过程和方法、情感态度和价值观”三个维度来设计。因此，我确立了本课的教学目标如下：(1)知识。

2、目标：认识“烘、卧、剩、裂、欺、负、讨、厌、孤、笆、讥、苇、僵、亏”14个生字。(2)能力目标：借助文本，体会丑小鸭的不幸遭遇，以及成为天鹅后的快乐心情，重点培养学生的“朗读、想象及表达”能力。 (3)情感目标：通过感受到丑小鸭生活的艰辛，懂得要善待他人，互相尊重。3、教学重难点：教学重点：借助文本，体会丑小鸭的不幸遭遇，以及成为天鹅后的快乐心情，重点培养学生的“朗读、想象及表达”能力； 教学难点：通过感受到丑小鸭生活的艰辛，懂得要善待他人，互相尊重。二、 说学情(1)学习能力方面：首先，对于二年级的学生，童话题材的课文深受学生喜爱，同时课内二类字的认读不再是难点；但朗读能力需进一步培养；其次。

3、，实行新的教学模式近一年时间，学生已初步掌握了自学预习的方法，在识字部分，除个别生字需要老师指导外，基本能根据老师教授方法自学生字，提高课堂识字效率。(2)小组合作方面：实行小组合作学习近一年时间，学生已基本适应新的学习模式，小组长已初步掌握组织组员学习的方法，合作学习一方面激发了学生学习的积极性，另一方面提高了课堂学习的效率。三、说教法(1)探究教学法： 我努力创设一个个有利于学生进行探究发现的教学情景，精心设计学生探究发现的问题及过程。(2)以读代讲法：新课程十分重视学生的自读自悟，我们既要落实读的方法和过程，又要重视读的层次和质量。我采用多种朗读方法，使学生体验丑小鸭的孤独、寂寞，受尽欺。

4、负，又通过读去体会丑小鸭获得新生后的喜悦、快乐。这一系列情感体验，都将引导学生在读中理解，理解中感悟。(3)情景创设法：我用精彩的语言渲染，把学生带入一个个想象的空间里去驰骋，鼓励学生用自己的语言表达自己的看法、感受，使学生感觉身临其境，也发展了语言。四、说学法根据新课标对二年级阅读的要求以及学生的认知特点，我引导学生用“自主探究法”、“以读悟文法”、“角色体验法”、“联系上下文理解词义法”来理解课文，培养能力。五、说教学设计(一)谈话导入，激发兴趣。丑下鸭既是课题，又是文章主题，抓住学生爱看童话的心里，出示童话人物，猜童话作品的作者，引出安徒生的丑下鸭。板书课题，全班齐读课题，说说读了课题你。

5、想知道什么？设计意图：运用谈话的方式自然导入新课，同时根据新课标“体现学生的主体地位”，给学生多些展现的机会，将板书的机会留给了学生。(二)初步感知文意1、明确学习目标，确定学习方向。2、出示课件，检查学生认读字情况。3、播放丑小鸭动画，概括课文讲了一件什么事？4、引导学生质疑。设计意图：新课标指出：“能准确、流利、有感情地朗读课文。”这个环节先让学生读准字音、读得流畅，为后面读出感情，理解课文内容作铺垫。播放丑小鸭的动画片，这一环节的设定既符合儿童爱看动画片，爱听故事的心理，同时激起了对文本的兴趣，又是对全文的一个整体感知。故事看完后，我用“这个故事主要讲的什么？”这个问题，来训练学生“听说。

6、概括”的能力。 (三)合作学习，精读感悟设计意图：小组合作学习，围绕“丑小鸭名字的由来”、“丑小鸭的样子”、“丑小鸭被谁欺负、如何欺负”的问题展开学习，重在朗读感悟。让学生在一悲一喜的两段音乐当中配乐朗读课文，使他们进一步体验文章的情感，进一步感悟语言文字运用的精妙，增强阅读能力。二年级学生的年龄较小，所以问题的设置就很关键，简单、有目的性的引导十分重要，两个问题紧扣教学目标，利于小组合作学习。(四)课内拓展1、同学们学习了课文，相信你一定有许多的话想说，那么你想对课文中的( )说些什么？2、播放丑小鸭儿歌，丰富学生的感受。(五)学习收获1、通过学习这篇课文，你有什么收获？联系生活实际说一说。。

7、2、小结：不管别人相貌怎样，不管是漂亮还是难看，我们都要尊重他们，善待他们。设计意图：这两个环节都注重学生的“说”，给学生多的说的机会，教师适时鼓励，让学生愿意说，乐于说。(六)作业1、给爸爸妈妈讲一讲丑小鸭的故事。 2、读一读安徒生童话 。设计意图：本环节在课内知识的基础上进行延伸，巩固知识。同时，将学习活动延伸到课外，拓展学习空间，锻炼学生语文实践能力。六、说板书设计本课板书在设计上力求简洁、直观、条理清晰。既概括本课要点，便于学生理解记忆，提高学习效率。 丑小鸭尊重 善待我的说课到此结束！课堂总会有遗憾，但有遗憾就会有思考，有思考就会有进步，我愿在各位老师的帮助下，让课堂真正成为展现学生生命价值的绿洲！谢谢大家。