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摘要

前言

一、选题背景

二、研究目的与意义

三、研究方法

四、概念界定

五、论文提纲

第一章 计算机多媒体辅助外语听力教学文献研究综述

第一节 国外研究现状分析

第二节 国内研究现状分析

第二章 计算机多媒体辅助外语听力教学的理论基础

第一节 计算机多媒体辅助外语听力教学的理论依据

第二节 计算机多媒体辅助外语听力教学的原则

第三节 计算机多媒体辅助外语听力教学的设计理论

第三章 淮阴工学院计算机多媒体辅助英语听力教学的需求分析

第一节 需求分析的设计

一、调查目的

二、调查工具

三、调查对象

第二节 问卷调查及分析

一、问卷发放与介绍

二、问卷统计与分析

第四章 淮阴工学院计算机多媒体辅助英语听力教学的实践探索

第一节 计算机多媒体辅助英语听力教学材料的选择

第二节 计算机多媒体辅助英语听力教学的策略

第三节 计算机多媒体辅助英语听力教学案例

第五章 淮阴工学院计算机多媒体辅助英语听力教学实践结果分析

第一节 实践探索结果数据的收集

第二节 实践探索的结果分析

第三节 实践探索的结论

第六章 淮阴工学院计算机多媒体辅助英语听力教学的问题与建议

第一节 淮阴工学院计算机多媒体辅助英语听力教学的问题

第二节 淮阴工学院计算机多媒体辅助英语听力教学的建议

第三节 本研究的不足

Ⅰ

Ⅱ

Ⅲ

Ⅳ

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后记

内容摘要

引言

(一) 问题的提出及研究意义

(二) 研究现状

(三) 研究的思路

(四) 研究的方法

一、多媒体技术:概念及教学应用环境

(一) 多媒体技术及相关概念

(二) 多媒体技术的教学应用环境

二、计算机多媒体技术在高中历史课堂教学中应甩的理论基础

(一) 现代教育技术学的理论基础

(二) 与现代教育技术学相关的其他理论

(三) 历史教育学和新课程理念

三、计算机多媒体技术在高中历史课堂教学中的应用模式

(一) 导言课

(二) 新授课

(三) 复习课

(四) 讲评课

(五) 活动课

四、计算机多媒体技术在高中历史课堂教学中的作用

(一) 有利于教学环境的创新

(二) 使教师的教学发生变化

(三) 改变了学生的学习

五、高中历史课堂教学应用多媒体技术存在的问题及对策

(一) 存在的问题

(二) 原因分析

(三) 改进的对策

六、高中历史课堂教学中应用多媒体技术的原则

结语

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在校期间论文、科研成果等

后记

引言

一、 多媒体计算机辅助物理课堂教学的理论基础

(一) 现代学习理论的启示

(二) 现代教学理论的启示

(三) 现代教育传播理论的启示

二、 对多媒体计算机的认识和理解

(一) 对多媒体计算机的概述

(二) 多媒体计算机在物理课堂教学的功能

1、 多媒体计算机辅助教学可以突破物理教学中的重点和难点

2、 多媒体计算机辅助教学优化物理教学内容的呈现和教学过程

3、 多媒体计算机辅助教学对学生的影响

三、 多媒体计算机辅助物理课堂教学的教学模式

(一) 多媒体计算机辅助物理课堂教学的选材问题

(二) 多媒体计算机辅助物理课堂教学的教学模式

1、 教学模式

2、 多媒体计算机辅助物理课堂教学的几种教学模式

3、 教学模式的设计应促进学生心理活动式

四、 多媒体计算机辅助物理课堂教学中应注意的问题

五、 结束语

注释

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中文摘要

中文摘要

第一章 引言

1-1 多媒体辅助中学英语教学的研究现状

1-1-1 国外研究现状

1-1-2 国内研究现状

1-2 问题的提出

1-3 论文的框架

第二章 多媒体计算机辅助课堂教学的基础

2-1 计算机辅助教学

2-1-1 CAI发展概况

2-1-2 CAI的特点和多媒体 CAI

2-1-3 计算机在教学中的作用

2-2 多媒体计算机

2-2-1 多媒体概念

2-2-2 多媒体计算机辅助教学的理论基础

2-2-3 多媒体计算机辅助英语教学的功效

2-3 关于多媒体课堂教学设计

2-3-1 教学设计的概念

2-3-2 多媒体课堂教学设计的步骤

第三章 实证研究

3-1 研究目的

3-2 实验设计

3-2-1 主试和被试

3-2-2 实验时间和教学方法

3-2-3 实验工具

3-2-4 操作程序

3-3 实验结果

3-3-1 前测

3-3-2 后测

3-3-3 学业成绩

第四章 分析与讨论

4-1 总体平均值

4-2 单项平均值

4-3 学业成绩的比较

第五章 结论

5-1 实验数据分析得出的结论

5-2 教师感受及学生反馈得出的结论

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一：课堂教学效果调查表

二：对课堂教学效果的问卷调查

三：对多媒体辅助课堂教学的问卷调查

四：问卷调查

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