C语言课程设计报告—范例解读

XX学院C语言课程设计报告

课程名称： C语言课程设计 课程编号：

报告题目:

学生姓名: 学 号:

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评阅日期:

C语言课程设计报告

C语言课程设计的目的

C语言的教学是学生根据课堂讲授内容，学生做相应的自主练习，消化课堂所讲解的内容；通过调试典型例题或习题积累调试C程序的经验；通过完成辅导教材中的编程题，逐渐培养学生的编程能力、用计算机解决实际问题的能力。具体来说： 1． 进一步掌握和利用C语言进行程设计的能力； 2、 进一步理解和运用结构化程设计的思想和方法； 3、 初步掌握开发一个小型实用系统的基本方法； 4、 学会调试一个较长程序的基本方法； 5、 学会利用流程图或N-S图表示算法； 6、 掌握书写程设计开发文档的能力(书写课程设计报告)；

二、课程设计报告正文

(1)课程设计题目的原文；

假定民航机场共有n个航班：航班号、起始站、终点站、飞机号、飞机时间、乘员定额、余票量。试设计一民航订票系统，使之能提供下列服务：

? 航班信息录入功能(文件保存)

? 完成航班信息浏览功能；

? 查询航线(至少一种查询方式)。

(2)题目的分析(需求分析)；

任务：通过此系统可以实现如下功能：

录入： 可以录入航班情况(数据可以存储在一个数据文件中)

浏览：航班信息浏览功能需要提供显示操作；

查询：可提供按照航班号、起点站、终点站、飞行时间、查询，可以查询某个航线的情况(如，输入航班号，起飞抵达城市，确定航班是否满仓)；另外要提供键盘式选择菜单以实现功能选择。

要求：根据以上功能说明，设计航班信息，订票信息的存储结构，设计程序完成功能。可以建立航班结构体，结构体成员包括航班号、起点站、终点站、飞行时间、预售票总数、已售票数。

(3)整体设计与模块划分；

根据需求分析，该程序可分为以下四大模块：

(4)代码设计；

包括——各功能模块的流程图；重要模块中关键部分的代码分析；关键函数的算法设计和分析；等等；

A.主函数

(1)分析：主函数的功能比较简单，形式比较简洁，主要功能为：在系统中没有程序所要的文件时，为程序建立一个所许的文件；调用菜单函数。程序中的各模块都要用到同一个文件，如果该文件不存在，则该程序就无法正常运行，增加第一个功能就是保证文件的可用切可打开！本来只要在主函数里调用各功能模块就行了，但是为了让程序能够方便的回到主函数里，所以就建立了一个菜单函数。

菜单函数的功能是替主函数调用个功能模块函数，因而设计的基本思路很简单，即：用一个输入来接受用户的选择，加以个循环来让输入错误的用户继续输入，直到输入正确为止；用一个switch语句来选择用户所要用到的函数。

(2)程序：

void menu()

{

int n,w;

do

{

puts("\t\t***********************MENU***************************\n\n");

puts("\t\t\t\t 1.enter new data");

puts("\t\t\t\t 2.Browse all");

puts("\t\t\t\t 3.Search");

puts("\t\t\t\t 4.exit");

puts("\n\n\t\t ***************************************************\n");

printf("Choice your number(1-4): [ ]\b\b");

scanf("%d",&n);

if(n<1||n>4)

{

w=1;

getchar();

}

else w=0;

}

while(w==1);

switch(n)

{

case 1:enter();break;

case 2:Browse();break;

case 3:Search();break;

case 4:exit(0);

}

}

/**********************主函数*********************/

main()

{menu();

}

B.公共函数

(1)分析：各功能模块中的分程序中的交错的较多，因而，本程序的公共函有5个，这使得各功能模块函数显得简洁，这是程序