NBA的激励机制与大学“考试月”
无兄弟，不篮球！
篮球，NBA，让我的生活充满了激情！
NBA 如果每个赛季，只有季后赛的冠军、MVP奖，NBA还能有今日的魅力吗？！
绝对没有！
乔丹、科比……只有一个！冠军、MVP也只有一个！
周最佳，包括得分、助攻、篮板、防守等，球队实力榜，进步最快球员，常规赛MVP，得分王，最佳新秀，季后赛冠军，MVP，双料MVP，蝉联MVP，卫冕冠军…………等等等等
这就是NBA的激励机制。一个个大的梦想，一个个大的成功，都被分成一个个具体的看得见的进步。
我这周一定要拿下周最佳！
得分、助攻、防守均排名前十！
我一定是最佳新秀！
得分王！
我会是史上最年轻常规赛、总决赛MVP！
小的梦想、成功，犹如金字塔般，终于堆积到了倒数第二高峰（更高），永远到不了最高峰，因为第一高峰（最高），并不存在！
反观大学里的“考试月”，为什么有“考试月”这一概念？高中、初中有这样的现象吗？
先谈谈初中、高中。
初中，为了考个好的高中，没有“考试月”，但或许有“考试年”。
为了实现考上好的高中的目标，必须脚踏实地，接受一次次的考试。对多数人来说，这个阶段的目标比较单一。
同样，高中的目标，就是考个好大学----高考！高考教育，培养的是“滑翔机人”。
而大学，大学之大，没有一个衡量标准。此时，成绩，不再是唯一衡量标准了。大学，要培养的是“飞机人”。
自然，考试，当然不可能有“考试大学---四年”。这是考试重要性的下降。
一般，大学里，只有期中与期末考试。或是只有期末，例如广外某些专业。
混个奖学金，学业成绩要好，考试分数要高（当然，期末仅占50%左右）。
把整个学期比作NBA的一个赛季，高分数这个目标，犹如是MVP称号。
刚开学，离期末还远呢！平时也不用什么考核。取而代之的是，点名！这应该算是大学的“特色”。
同理可得，“四级月”、“六级月”……
大学里，有太多的自由。刚从高考枷锁中脱离的我，你，是多么渴望自由啊！
………………
这一周，我要努力练球，周末有班级篮球赛。
这个月，有系篮球赛。
这个学期，有广外杯！
这一年，我要接近科比的水平！
……………………
这一周，班级篮球赛冠军！别骄傲，还有系篮球赛等着你！
这个月，系赛输了。千万别气馁！还有广外杯！继续努力！
广外杯，进入决赛了！最后，惨败！痛失MVP！
你，接近神的水平了么？
当然！
…………………………
这星期，有英语演讲比赛！
下星期，要presentation
下个月，SE内部演讲！作为副会长，少不了发表演讲！
下个学期，作为SE负责人，英语敢不好吗？
大三，广交会，英语口语不好，你怎么混？
大四，广外毕业，口语都说不好，白混了你！
毕业，学了十几年的英语，还不会说，哎………………
…………………………
把梦想切成N个小小块，并享受每个小成功带给你的动力，激情吧！
…………………………
成功的秘诀：把平凡的事，做得不平凡！
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