能动性增强的学习环境中学生情绪研究及发表经验
能动性增强的学习环境中学生情绪研究及发表经验
主动学习存在的问题。
为学生提供一个环境,
师生一起来建构知识
知识的学习过程是不断探究不断建构的过程。
在知识建构的课堂中,学生如何体现他的能动性。
以学生的观点为中心,活动设计来服务于学生。活动是老师与学生共同决定
知识论坛来支持学生的知识的建构
学生自我驱动学习,不规定学生做事情,在探究中
学习科学在情绪方面
在这里插入图片描述
专注度如何测量的?
软件:
知识论坛
相关的分析工具
物理探究,记录学生的轨迹和行为,与别人的交流不同。
万海鹏团队 知识分析论坛
https://aic-fe.bnu.edu.cn/gjjl/hzpt/hzptzxdt/index.html 知识论坛学习平台
https://link.springer.com/article/10.1007/s11412-022-09380-y
学生进行协同标柱。
gaoxia.zhu@nie.edu.sg
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