计算机网络的构成教学反思,《计算机网络知识》教学反思.doc
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《计算机网络知识》教学反思本课时以理论性内容为主,在日常教学过程中往往会以课本宣读为主,很难引起学生的学****兴趣。然而在教学中若能够合理的采用多种教学方式,做到理论联系实际,将达到良好的教学效果。我在本节课教学中,以我校的校园网为模型,充分利用学校现有的软硬件资源,结合学生比较熟悉的机房局域网为例,以任务驱动、小组合作的学****方式引导学生自主学****探究式学****在对于一些专业的术语如(网络服务器、工作站),查阅和结合学校校园网为例,在讲述这一些内容时并注重理论联系实际。从而使学生从枯燥的理论知识中解脱出来,而且激发了学生的学****热情、培养了学生的能力,达到了良好的教学效果。、教学目标的定位教材第1节《计算机网络知识》这一节涉及的相关内容比较多,同时又出现了大量的与网络这一领域相关的专有名词,这就给教师的“教”和学生的“学”增添了很大的难度。这节课在“知识与技能”的定位时,通过对教材内容的梳理,把重点落在学生对计算机网络的作用、分类的了解和识别上,我觉得还是比较恰当的。一是符合学生对新知识领域的认知规律;二是符合学生对计算机网络基础学****的实施情况。在培养学生实践能力方面,把重点放在了培养学生通过实地观察我校校园网的基本构成,了解局域网的基本构成和在活动过程中的合作与自主探究上。考虑到了学生家庭网络连接方式和实际设备使用情况的差异,通过模拟软件分别模拟一般家庭网络连接方式和当前我们所在的计算机网络教室的网络连接方式等教学活动,扩大了学生对网络相关设备的了解和在实际使用中对于网络设备用途的理解,促进了学生组网能力的提高。学生从对家庭网络设备、连接方式的探究到相互间的交流、课堂的实际亲临、体验,破除了对网络的神秘感,同时也从亲历体验中激发了学****和了解计算机网络技术的热爱。、教学环节的设计本节课设计了三个教学环节:什么是计算机网络、为什么要用计算机网络、如何组建计算机网络。在教学环节的设计时花了大量的时间,前前后后考虑了很多,最终还是决定把整个教学活动的安排体现在上述三个环节中。整堂课的教学目标通过这三个环节合理、有序的得到体现。、课堂教学效果这节课的教
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