第1课 我的积累笔记

一、教学目标

知识与技能: 学会启动、退出“WPS文字”程序；了解“WPS文字”窗口的组成；学会保存“WPS文字”文件。

过程与方法:

通过情境创设，激发学生的学习兴趣；通过自主探究和知识迁移；学会启动、退出、保存“WPS文字”文件的方法。

情感价值观:开拓视野、解放思想、激发创造思维；培养学生感恩情怀，培养学生做事认真细致的态度。

安全教育：提醒学生用电安全。

二、教学重点: “wps文字”程序的启动、退出、“wps文字”窗口的组“wps文字”文件的保存。

三、难点：“wps文字”窗口的组成；“wps文字”文件的保存

四、教学过程

【一】 情境导入

师：为了更好的了解野生动物，有的同学还把收集到的信息整理成辑了。看看图示中的效果，你喜欢哪一种呢？

学生看图示，解答。

师：今天我们就来学习这种方法的软件。

【二】 新授

1、认识WPS文字

师：首先让我们来启动“WPS文字”程序。你准备怎么启动？

学生演示操作

师：有没有同学用了不一样的方法？

师：程序启动的方法是多样的。

教师选用学生讲的任一种方式打开程序。

师：请你用自己的话说一说窗口部件的功能。

学生回答

2、输入文字

师：刚刚我们说到了插入点在的地方就是文字输入的地方，现在你可以在插入点那里输入下面这段文字吗？

师：并试一试格式工具栏里的这些工具都有什么作用？输入文字并尝试使用格式工具栏里的工具。

学生操作

师：你都发现了哪些工具有什么作用？

学生反馈展示

师：在刚刚的操作过程中，老师遇到了一个麻烦，我的“格式工具栏”不见了，谁能帮我解决一下。

学生讨论

学生演示操作

3、保存文件

咱们忙活了一节课的成果可不能让它随便就丢失了，一定得保存下来。谁知道怎么保存“WPS文字”文档？

师：给你个小提示，你可以回忆一下学习“画图”程序时的保存方法，再自己探究一下“WPS文字”程序的保存方式。

师：文件名就叫做“加油”

学生自主尝试操作

学生演示操作。

4、打开已保存文档

5、退出程序

【三】 教师总结：同学们本课你有什么获吗，相信你新的学期会更上一层楼。

七、教学板书

我的积累笔记

1、认识WPS

2、输入文字

3、保存文档

教学反思：

通过本课教学，学生已掌握关于WPS启动与退出及打开与保存的基础操作，对于WPS界面的认识还需加强。

第二课 文档基本操作

教学目标：

知识与技能：学会应用复制粘贴操作把网页上的文字粘贴到WPS文档中；会使用选择性粘贴命令。

过程与方法：通过自主探究和知识迁移，能准确地对指定文本进行移动操作。

情感态度与价值观：在WPS文档基本操作的学习中，培养学生的探究性学习精神。

安全教育：提醒学生注意人身安全。

重点：把网页上的文字粘贴到WPS文档中；会使用选择性粘贴命令。

难点：能准确地对指定文本进行移动操作。

教学过程：

一、导入：通过上网搜索，我们发现根据《中华人民共和国野生动物保护法》(以下简称《野生动物保护法》和有关法律、法规的规定，将重点保护的野生动物分成几个等级或种类(见《中国国家重点保护野生动物名录》)。我们熟知的野生保护动物都属于哪个等级呢？本课将继续利用WPS文字来保存文字信息。

二、新授

1、复制与粘贴文字

(1)打开文档复制相关内容

(2)打开目标文档，将复制的内容粘贴其中。

2、复制与粘贴网页中的文字

(1)用学过的方法复制网页中的文字

(2)启动WPS，新建空白文档，将复制的内同粘贴到其中

想一想：复制粘贴操作还有没有其他方法？

3、选择性粘贴

从网页复制的文字粘贴到文档中常常连表格图片一起粘贴过来了，如果我只想要其中的文字怎么办？

4、移动文字

从网页复制的文字粘贴到文档中常常连表格图片一起粘贴过来了，如果我只想要其中的文字怎么办？

在WPS中，除了可以复制、粘贴文字之外，还可以移动文字。

(1)选中要移动的文字，单击“剪切”按钮

(2)将光标定位在要插入文字的位置，粘贴文字

还有没有其他的方法呢？

三、小结

这节课你有哪些收获？

教学板书：

文档基本操作

1、复制、粘贴文档中的文字

2、复制、粘贴网页中的文字

3、选择性粘贴

4、移动文字

教学反思：

对于复制与粘贴的操作，很多学生之前就会，所以课上掌握情况良好。移动文字部分的教学，部分学生在操作时容易失误，选中的区域容易出错，有待于加强。

第三课  文字修饰能手

教学目标：

知识与技能：掌握多种选中文字的方法；了解文字编辑工具栏的作用；能够对文字进行简单的修饰。

过程与方法：教师演示与学生探索相结合，在具体实践操作中熟悉规律。

情感态度与价值观：开拓视野、解放思想、激发创造思维，培养学生感恩情怀，培养学生做事认真细致的态度。

安全教育：提醒学生用电安全。

重点：对文字进行简单的修饰。

难点：掌握多种选中文字的方法。

教学过程：

一、导入：(出示课件)都一样的字体和字号会让文章看起来没有什么意思，这节课我们就来学习WPS文字还有哪些修饰文字的本领。

二、新授

1、选中文字

(1)学生自学、练一练

(2)除了用按下鼠标左键、拖到鼠标的方法以外，还可以根据选择区域的不同，使用不同的方法来选中文字。

2、设置文字属性

(1)小组合作学习，试着练习操作

强调：必须在选中文字的基础上进行文字的操作

(2)学生进行练习，教师巡回指导

(3)学生汇报，师生评价

三、小结

这节课你有哪些收获？

教学板书：

3  文字修饰能手

1、选中文字

2、设置文字属性

教学反思：

本课内容对于学生来说并不难，选中操作上节课就已经接触过，学生已基本掌握，设置文字属性操作对于学生来说难度不大，教学效果良好。

第四课  设置段落格式

【教学目标】

1．知识与能力

(1)掌握设置段落对齐方式和首行缩进的方法

(2)掌握在WPS 文字中插入、删除文字的方法

2．过程与方法

采用任务驱动式教学，让学生在教师的引导下，发现问题、解决问题，从而掌握段落的对方方式及文字的插入与删除。

3．情感态度与价值观

通过对文字的的编辑与段落设置，让学生全面掌握文字段落的编辑与设置，提高学生的文字编辑能力，培养学生的审美能力。

安全教育：提醒学生注意人身安全。

【教学重、难点】

重点：能设置段落对齐方式和首行缩进的方法，会在WPS 文字中插入、删除文字。

难点：能设置段落对齐方式和首行缩进的方法。

【教学过程】

一、引入

出示一段没有排版的及一段已经排版好的文字，让学生比较，哪一段更漂亮一些？(培养审美观点)想不想把第一段文字变得像第二段文字一样漂亮？这需要用到段落格式的设置。今天我们一起来学习。

二、新授

1、对齐方式

第一步：打开文件。打开保存过的文档《校园的早晨》

第二步：选定正文的全部文字

第三步：选择对齐方式。在工具栏中有4种对齐方式：左对齐、两端对齐、居中、右对齐、分散对齐。

单击四个对齐按钮，演示四种对齐方式。(还有一种对齐方式：左对齐)

学生练习：请同学们将《校园的早晨》这篇文章打开，并将标题"校园的早晨"设置成"居中"对齐方式。并试一试其它几种方式。(学生练习，教师巡视，发现有困难的同学给予帮助

)

2、设置段落缩进

师：同学们做得都很漂亮！可是我们平时写文章的时候，每一段前面要空两格。能不能实现呢？

学生口答。引导并告知学生，只需在每一段首按两下空格键即可。 (边讲边演示)

定位段首。 移动光标，使插入点在段首"秋风"前。

按空格键，使段首空出两个汉字的位置。 (学生尝试) 设置段落的首行缩进还有其它的方法。

第一步：选定文字，打开“段落对话框”，单击“格式”--“段落”命令，弹出“段落”对话框。

第二步：在“特殊格式”下拉框中选择“首行缩进”，度量调整值为“2字符”，单击确定。

3、调整行间距： 有的时候同学们会发现，在输入的文章中行与行之间的距离太小，如何调整呢？这就是我们下面要学习的内容了。

(边讲边演示)：行距是指两行间的间隔。改变行距的操作是： 选取要改变行距的段落。 单击"格式"菜单中的"段落"。

在"段落"对话框中单击"缩进和间距"。 调整"行距"和"设置值"中相应的内容。 (学生练习，教师巡视)

4.调整段落间距

第一步：光标定位在第二段文字中。

第二步：单击“格式”--“段落”命令，弹出“段落”对话框。

第三步：在“间距”栏的“段后”框中输入“0.5行”，单击确定。

三、总结提问：

同学们，这节课我们都学习了哪些内容？(段落的对齐和缩进，行距调整，段距的调整)。

通过这些内容的学习，同学们会发现有些操作不一定就只有一种方法，而且操作都很简单，但必须要经常练习才会熟能生巧，很快地完成对段落的设置。

教学反思：

分段对于学生来说并不难，在练习设置对齐方式过程中，学生尝试了不同的对齐方式，也通过直观的展示观察到了不同的效果，自己设计作品的过程中有了更清晰的体验，设置段落缩进格式和修改文字时，学生按部就班，掌握情况良好。