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1.论文字数不够，正文要五千字，至少增加1000，但不要抄袭

2.格式不对。格式要求及例子我给你附在后面，照葫芦画瓢，每一部分都要有，格式都要对。

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试论混龄集体学习活动和同龄集体学习活动在目标制订上的差异

摘要：在混龄集体活动在目标上的制订上要考虑到三个年龄段儿童不同的兴趣。首先要分析同龄集体活动的目标是怎么样制订的，混龄集体活动的目标是怎么样制订的，最后比较同龄和混龄集体活动在目标上的差异。关键词：同龄集体活动、混龄集体活动、目标制订

一、幼儿园的集体学习活动是一日活动中最重要的环节。集体学习活动目标的制定是整个活动的指南针，它既是活动设计的起点，也是活动设计的终点；既是选择活动内容、活动组织方式和教学策略的依据，也是活动评价的标准。显然，在教学过程中目标的确定是一个非常重要的环节。在每个同龄学习活动目标的制定时一定要注意以下几点。

(一)、制定适切性强的教学目标：

1、制定符合班级幼儿身心发展的特点和认知规律的目标

幼儿的成长是受生理和心理成熟机制制约的，幼儿的身心发展是有一定顺序的，这种顺序是由先天因素决定的。这种发展规律表现在到一定的年龄，幼儿就会做什么事情。例如，到一定年龄，幼儿就会走路、爬楼梯，不到这个年龄，机体这方面的能力没有成熟，即使去提前训练，也是事半功倍。目标过高，超出幼儿的能力范围之外，幼儿因能力达不到，完不成任务不能获得成就感，失去兴趣；如果低于幼儿实际水平，幼儿会觉得枯燥乏味，身心疲劳，而失去参加活动的积极性。因此，在制定活动目标时，要结合本阶段幼儿身心发展的特点，遵循幼儿的认知规律，如主题学习活动《小医生》中，有个“小医生看病”的集体活动，，目标有两条，是这样制定的：“通过玩《小医生看病》游戏，幼儿认识常用的医疗器械。幼儿能大胆表达自己看病的经历和学做小医生。”根据目标的制定，活动中我为幼儿准备了各种玩具医药用品、创设了扮演医生的情景展开《小医生看病》的活动，活动是以游戏的形式来开展活动的。在活动中先通过老师做医生，小朋友做小病人，让幼儿了解生病了，要到医院去看病，医生会用听诊器听一听、体温表量一量，然后根据病人的情况，给病人吃一些药或打针，病就会慢慢的好了。在看病的过程中让幼儿体验到小医生的本领真大。从游戏中让幼儿进一步了解了一些常见病(感冒、肚子痛、发烧、咳嗽)，也认识了一些常用的医疗器械。听筒、打针筒、压舌板、血压器、药水棉花等。然后也请全班小朋友扮小医生，拿着针筒给娃娃打针，小朋友积极性很高，许多小朋友给娃娃打针后还和小朋友互相打针活动中体现了幼儿自主学习、探索的积极性。

在这个活动中，由于老师准备了充分的活动教具激发了幼儿的兴趣，加上幼儿具有一些生活经验基础，虽然他们的认知水平比较低，但通过游戏增加了幼儿的生活经验，使幼儿为主题活动的展开变得丰富起来，也为幼儿的区域自主游戏打好了基础。活动后小朋友个个和老师说我喜欢医生，做小医生，以后再请我做好吗，在老师说“好好好”小朋友才把小针筒交给老师。由于这个活动的目标制定适切，符合幼儿的需求，所以老师在这个活动中能很好的引起幼儿互动和操作，完成目标的要求。

2、制定适宜幼儿发展需要的目标

教师要善于结合幼儿的年龄特点来分析和把握目标，将目标表述与该年龄段幼儿的特点和原有经验水平相联系，这样才能保证设计的活动与幼儿的发展水平相适宜，并使活动有助于目标的达成。

如小班《好朋友》主题活动时，我根据我班幼儿的发展水平，幼儿的年龄特点，即：小班孩子常常把周围事物拟人化，喜欢把相关的两件物品看成是一对好朋友。所以我在“好朋友”的主题学习中设计《一对好朋友》这一活动.运用实物和PPT等作为教具，让幼儿发现事物之间的关系，并有意识地运用民间游戏“金钩钩，银钩钩，两个好朋友”引导幼儿把幼儿园里的小朋友看成是自己的好朋友，以帮助幼儿与同伴建立和谐友好的关系。《一对好朋友》的活动目标是这样制定的“能说出生活中配合使用的两样东西，初步关注、发现事物间的关系。懂得好朋友要友好、合作。”，活动我围绕目标展开，从幼儿的知识经验和生活经验出发，选择了幼儿生活中常见的一些用品有实物和制作的PPT课件，在学习活动中呈现，激发幼儿为它们找到好朋友——相互匹配的两样东西。在活动中小朋友能根据老师提供的内容展开想象为手套、桌子、枕头、小鸟等找到了好朋友，并能说出相匹配的理由，这是活动的第一层次。活动的第二层次在第一层次的基础上有提高，请小朋友找找生活中哪些东西是好朋友，这个环节有挑战性，我用请幼儿先和小朋友讨论一下再表达的方法，虽然是小班小朋友，但由于我常用这个方法，小朋友还是会和边上的小朋友讨论。小朋友的发散思维很活跃。活动的的第三层次是小朋友学沪语童谣：“金钩钩，银钩钩，两个好朋友，抱一抱，拉拉手，我