武汉理工大学软件项目管理实验报告

学生学号 实验课成绩 学 生 实 验 报 告 书 实验室设备信息系统 实验课程名称 软件项目管理B 开 课 学 院 计算机科学与技术学院 指导教师姓名 马成前 学 生 姓 名 学生专业班级 软件zy1302班 2015 -- 2016 学年 第 二 学期 目录 第一章 前言- 1 - 1.1 项目开发背景- 1 - 1.2项目开发目的- 1 - 1.3项目开发意义- 1 - 1.4项目人员分配- 2 - 1.5项目的开发流程- 2 - 第二章范围计划- 3 - 2.1项目工作分解结构- 3 - 2.2软件生命周期模型- 4 - 2.3软件生命周期模型详细文档- 6 - 2.3.1软件规划- 6 - 2.3.2需求开发- 6 - 第三章 时间管理- 9 - 3.1进度编制- 11 - 第四章 成本管理- 12 - 4.1 成本估算- 12 - 第五章 质量管理- 15 - 5.1质量管理方案及准备- 15 - 第一章 前言 1.1 项目开发背景 面对日益增多的实验教学需求，古老的人工管理方式和人工预约方式受到了强烈的冲击，更加简便、清晰、规范的实验室管理系统也应运而生。 通过使用实验室管理系统实现高校实验室、实验仪器与实验耗材管理的规范化、信息化；提高实验教学特别是开放实验教学的管理水平与服务水平；为实验室评估、实验室建设及实验教学质量管理等决策提供数据支持；智能生成每学年教育部数据报表，协助高校轻而易举完成数据上报工作。运用计算机技术，特别是现代网络技术，为实验室管理、实验教学管理、仪器设备管理、低值品与耗材管理、实验室建设与设备采购、实验室评估与评教、实践管理、数据与报表等相关事务进行网络化的规范管理。 1.2项目开发目的 编写本项目开发计划的目的是为了确保实验室管理系统项目团队能按时保质地完成项目目标，便于项目团队成员更好地了解该项目各方面的情况。 用文件的形式，根据可行性研究推荐的可行方案，落实各项工作的负责人、参加人员以及资源的需求，制定项目开发进度、验收标准和成本概算等 预期读者：本项目的任务提出者、项目组全体成员、用户。 1.3项目开发意义 实验室管理系统的开发意义包括： a.实验时间开放。每个学生可以根据自己的实际情况进行实验，实验结果不理想的可以重做实验，实验能力强的可以深入探索研究； b.实验内容开放。只有形成开放的实验教学体系，实验教学才能形成良性循环，根据时代、社会和学生的需要，不断自我发展、自我完善； c.实验管理手段开放。节约师生时间，管理灵活而科学； 1.4项目人员分配 项目有4个成员分别是。各自的职责和角色如下表： 成员 角色 职责 项目经理、产品经理、程序员 领导项目团队、执行和管理团队、负责软件的交付工作，监控整体软件质量，把握品控，以及监督工作情况 作为主程序员还要负责软件设计和编写代码。并撰写软件设计报告。 程序员、风险应对主管、设计总监 作为风险应对部门主管，设计项目风险抵御措施，提出风险应对方案； 作为设计总监，监控用户界面和交互性设计作为程序员还要参与软件设计与代码开发。 软件测试员、主程序员、质量分析主管、时间管理 作为主程序员，负责核心功能算法的设计与实现 作为质量分析主管，保证产品品控，保证系统软件的质量工作 作为测试人员，负责软件代码测试和用户测试、并撰写测试文档初稿 沟通部门主管、移动端技术总监、程序员、美工、 作为沟通部门主管，负责需求的采集和分析，以及系统模型的设计，完善 作为移动端技术总监，主持移动端App的开发和App与PC端的整合工作 作为程序员，参与软件的设计与开发 作为美工，进行系统UI的设计 1.5项目的开发流程 需求分析——概要设计——详细设计——编码——测试——软件交付、验收——维护。 可行性分析——需求分析——概要设计——详细设计——编码测试——软件交付、验收——维护(本项目采用该种方法)。 可行性分析——需求分析——设计——编码——测试——软件交付、验收——维护。 第二章范围计划 2.1项目工作分解结构 项目任务图 下面是WBS项目模块分解图： 易耗品管理模块 仪器设备管理模块 人员管理模块 实验项目管理模块 实验课程管理模块 日志管理模块 登录注册模块 2.2软件生命周期模型 经团队成员商讨后，我们决定用螺旋模型作为我们项目的开发方式，考虑的原因如下： 1、 我们小组希望在开始的几次迭代后交付原型，能在以后的迭代将可能快速地到得完整版本； 2、 考虑到在软件被交付后还能够使用这种模型，一旦软件可投入运行后其它的经典模型将停止运转,但螺旋模型可以在软件的整个生命周期中应用。 3、 螺旋模型实现了随着项目成本投入不断增加,风险逐渐减小 软件生命周期模型(图示表示) 螺旋模型的每一次迭代都包含了以下六个步骤： 1、 决定目标,替代方案和约束 2、 识别和解决项目的风险 3、 评估技术方案和替代解决方案 4、 开发本次迭代的交付物和验证迭代产出的正确性 5、 计划下一次迭代 6、 提交下一次迭代的步骤和方案 螺旋模型实现了随着项目成本投入不断增加,风险逐渐减小.以帮我我们加强项目的管理和跟踪,在每次迭代结束后都需要对产出物进行评估和验证,当发现无法继续进行下去时可以及早的终止项目. 螺旋模型复杂的地方在于尽责,专心和知识渊博的管理.因为对于每一次迭代我们要制定出清晰的目标,分析出相关的关键风险和计划中可以验证和测试的交付物并不是一件容易的事情. 螺旋模型的每一次迭代只包含了瀑布模型的某一个或两个阶段.如第二次迭代重点是需求,第三次迭代是总体设计和后续设计开发计划等.因此这是和RUP提倡的迭代模型是有区别的,RUP的每一次迭代都会包含需求,设计,开发和测试等各个阶段的活动.RUP迭代的目的在于逐步求精而不是仅仅完成瀑布模型某一阶段的工作。 2.3软件生命周期模型详细文档 2.3.1软件规划 我们预期的成果是： 实现一个提供高校实验室、实验仪器与实验耗材管理等服务功能的实验室管理系统。具有权限的老师、学生(用户)可以在任何可以连接上校园网的地点登陆该系统网站并进行相关的操作。 功能：实验室管理，仪器设备管理，低值品与耗材管理等。 主要功能：浏览功能、用户资料查询、密码管理、身份验证、分享资料、修改功能、删除功能、增加功能、查询功能等。 2.3.2需求开发 1.1根据各类用户的需求描述，系统应当具备实验室管理，仪器设备管理，低值品与耗材管理等这三大主要功能。 实验室管理功能需求： 首先有最基本的登陆账号功能，这里有管理员用户、教师用户和学生用户三种。其中管理员的用户权限最大，可以进行各种增加仪器设备或者删除仪