小学美术兴趣小组活动记录-(一)

×××中心小学

美 术 活 动 记 录

指导老师：××

方桥中心小学兴趣小组活动记录

活动内容

儿童面部表情

时间

第一周

目的

学习用简单的线条，概括表现人物的表情。掌握面部表情变化的表现方法。

活

动

过

程

1、引导观察人物面部表情—课本范画，同学之间。2、归纳、概括、范画人物面部表情简图，引导找出特征：3、画法步骤讲解：一、头型(脸型)并示范画法 二、发型(男、女)三、五官(表情)4、学生试画儿童头像，巡视指导。5、典型作业评讲。

小

结

通过学习，同学们能用简单的线条，概括表现人物的表情。掌握了面部表情变化的表现方法以及人物五官的位置。

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活动内容

我的同学(写生)

时间

第三周

目的

进一步运用、掌握观察的的方法。学会写生人物，表现人物头部特征的方法。

活

动

过

程

1、复习上节课人物面部表现步骤 ，导入观察；在班上找男、女同学各一名(特征明显的)引导学生观察，并概括(议论、 HYPERLINK "/Article/" 总结)。2、根据其中一个学生，进行写生，进行写生示范演示，讲解。头型特征，头发特征、五官特征逐一对照。3、学生写生—我的同学。巡视指导，典型作业分析，提出肯定和修正意见。4．着色指导、作业展示(优秀作业)。5、布置回家写生爸爸和***头像(肖像)。

小

结

本次活动进一步运用、掌握观察的的方法。使学生学会了写生人物，表现人物头部特征的方法。同学们对头部各部分特征的表现得很好。正、侧五官位置的定位也十分准确。

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活动内容

肖像画

时间

第五周

目的

进一步提高观察、概括、表现人物的能力。 通过画父母的肖像，培养细心，激发爱心。

活

动

过

程

1、 学生家作父母肖像稿展示，评析、启发学生画准确：头像(脸型)、发型、服饰(色彩)、表情。2、 学生修改肖像稿后，正式画入美术作业本，巡视指导。3、 优秀作品评析。4、 学生互相欣赏作业、评论。

小

结

通过本课练习，进一步提高了观察、概括、表现人物的能力。 通过画父母的肖像，培养了细心，激发了爱心。每个同学都画出了父母的特征。人物特征、表情、服饰综合表现得非常好。

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活动内容

《美术字》

时间

第七周

目的

学习美术字的书方法，根据汉字特征分析结构，正确定位。学习黑体美术字笔划、结构定位，多个字整体效果。

活

动

过

程

一、

1、 美术字写要点讲解、分析、示范。A、 平衡稳定、B、布白(布局)匀称、C、穿插谦让。2、 团结友爱”四字写法示范。3、 学生练习指导：打格子，布白划分(分析)写法示范学生跟写(铅笔定位)。4、 指导学生用水彩笔、蜡笔(油画棒)改写，完成作业。5、 试让学生试写“同学”两字)。二、1、 复习美术字定位方法，讲评试 HYPERLINK "/ws/" 写作业“同学”两字，并进行示范。2、 黑体美术字笔划特征练习指导(特别注意粗细一致)。3、 “人民”两字书写指导。4、 学生作业、巡视指导。5、 学生作业讲评。6、 试让学生将“同学”两字改为黑体美术字，巡视指导、评析。

小

结

通过本次活动向学生介绍了美术字常见字体：黑体、宋体、仿宋、变体。单线体美术字、黑体美术字同学们书写认真，字的结构定位，笔划粗细一致、大小统一、平衡。

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活动内容

剪纸——喜喜

时间

第九周

目的

学习用彩纸剪“喜”字的方法，剪出各种“喜”字图纹，美化生活。

活

动

过

程

1、 欣赏各种“喜”字纹样，让学生说说装饰在什么地方(用途)，为什么？顺便介绍一些中国传统的吉祥纹样:通过介绍使学生增长知识，引发学习兴趣。2、 分析“喜”字的结构特征，找对称轴(黑板写出字)。3、 示范折纸，铅笔勾线(提示“熟练以后可不勾线直接剪)，问：哪个同学剪过双喜？4、 数一数，喜字有几条横线？(7条)(隐含14条)等距划分。注意：纸不能折叠错；横要一样细；竖要一样粗；四个口可以变化。 5、 学生试剪“喜”字，巡视指导。6、 评析作品：启发学生在剪“喜”字的基础上，在设计中加入吉祥图案，使之更富有装饰性。

小

结

通过剪“喜”字，培养学生创造性思维及动手创美能力。学习折、剪、设计花样的方法(对称)。同学们都设计出富有装饰美的多种效果“喜“字纹样，启发创造性思维。

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活动内容

贺卡设计

时间

第十一周

目的

传授设计，制作贺卡的基础知识与技能，并将贺卡送给自己的师长、朋友。

活

动

过

程

1、 欣赏贺卡，先让学生分析务种贺卡的制作手法、文字、绘画、装饰等。概括方法：绘、剪、刻、喷、涂、粘、贴等；概括用途：贺年、贺节、贺