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葛石镇幼儿园"教学大比武"活动 实 施 方 案 为进一步提升全镇幼儿教师的教育教学能力,推动"课堂教学改革年"活动向纵深发展,努力在全镇幼儿园营造"比.学.赶.帮.超"的课堂教学改革氛围,根据宁阳县教育局(宁教字„2017‟ 9号 )文件要求,为确保我镇幼儿 ...

幼儿园教师专业技能大赛活动总结 为了提高教师的专业技术水平,展示教师才能,促进教师相互交流,相互学习,共同提高.2012年3月,我园开展了教师专业技能大赛.参赛老师经过充分的的准备,以自己的最佳状态迎接这次比赛. 本次专业技能比赛共分五大块内容:一.讲故事及自我介绍:二.自弹自唱:三.舞蹈:四.绘画:五.理论卷面考核.每一项都是幼儿教师必备的基本技能,幼儿园还邀请了专家.领导做评委.在各位专家评委 ...

作为幼儿园园本教研,是保证新的贯彻实施向纵深发展的新的推进策略.它不再把外出学习当作唯一的学习方式,而是积极提倡幼儿园即研究中心,教室即研究室,教师即研究者.发挥幼儿园教师集体的智慧,提高培训的质量和效益,实现培训资源共享并形成长期有效的机制.只有这样,才能从根本上解决问题,才能使学校具备研究的职能和能力,形成自我发展.自我提升.自我创新的内在机制,成为真正意义上的学习化组织. ...

作为幼儿园园本教研,是保证新的贯彻实施向纵深发展的新的推进策略.它不再把外出学习当作唯一的学习方式,而是积极提倡幼儿园即研究中心,教室即研究室,教师即研究者.发挥幼儿园教师集体的智慧,提高培训的质量和效益,实现培训资源共享并形成长期有效的机制.只有这样,才能从根本上解决问题,才能使学校具备研究的职能和能力,形成自我发展.自我提升.自我创新的内在机制,成为真正意义上的学习化组织. ...

作为幼儿园园本教研,是保证新的贯彻实施向纵深发展的新的推进策略.它不再把外出学习当作唯一的学习方式,而是积极提倡幼儿园即研究中心,教室即研究室,教师即研究者.发挥幼儿园教师集体的智慧,提高培训的质量和效益,实现培训资源共享并形成长期有效的机制.只有这样,才能从根本上解决问题,才能使学校具备研究的职能和能力,形成自我发展.自我提升.自我创新的内在机制,成为真正意义上的学习化组织. ...

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附件4: 邳州市中小学.幼儿园青年教师教学基本功大赛 通用技能项目评分标准(试行) 一.粉笔字项目评分标准 1．笔法:笔画清楚到位.有轻重.粗细,富有变化. 2．字法:书写规范,结构平正.均匀.使用简化汉字,无繁体字.异体字等,无错别字. 3．章法:能充分利用板书区域,版面整体布局整洁美观,字距.行距合理,无涂改. 4．特色:构思精巧,富有创意. 二.即兴演讲项目评分标准 1．表达:普通话标准,声 ...

本学期我,园根据上级部门关于加强师资队伍建设的要求,以和精神为指导,根据本园实际,加强了理论与实践的引领,加强了"教"与"学"的研究,对本园教师进行了为期一年的教师自身修养.教学水平.业务研究.教科研水平和新的教育教学理念等各方面培训工作,取得了良好的培训效果,现总结如下: 一. 主要工作进展与成效 (一).以师德学习 ...

榕江县忠诚中心校简报 主办单位:忠诚镇中心校 (第13期) 2014 年 4月15日 忠诚镇举行幼儿教师专业技能教学大赛 为促进我镇幼儿教师学习幼教专业基本功,提高幼儿教师的专业水平及教学能力.根据榕教通[2014]31号文件精神,我镇于4月15日在镇中心校举行忠诚镇幼儿教师专业技能教学比赛.比赛项目有幼 儿活动设计.歌曲演唱.器乐 (电子琴.钢琴等)演奏.舞 蹈展示等四项,比赛奖项根据 四项比赛 ...

一.指导思想 以和<3-6岁幼儿发展指南>为指导,以幼儿园园务工作计划为重点,紧紧围绕幼儿园的工作要求与目标,以幼儿全面发展为基础,以发展个性为核心,不断丰富幼儿活动,提高幼儿一日活动的质量和效益,抓好常规管理,加强课堂教学的研究,重视对新教师的指导与培养,提高保教人员的素质,促进幼儿身心和谐发展,使我园的保育教育质量得到提高,进一步加强幼儿园教研制度 ...