（旧）走遍美国——（三、文化1）

前言
第三次看旧美视频了。从最开始对它的一片茫然，看不明白剧中人物之间到底是什么关系；到后来逐渐明白，哦，原来他们是一家人，试图听清每一个人物对话，理解每一个生活场景；到现在逐渐喜欢，喜欢这一家人的生活状态。这次看，透过视频，更多的是让我看到了他们生活中的独立、民主、平等、和谐、友善、交际能力强、善于沟通……
视频主要是以一家人的生活贯穿始终，那么就先来说说家庭里的那些事儿吧。
正文
一、家庭成员善于沟通、平等交流
在这部短小的影片中，几乎每一集都贯穿了家庭成员之间的沟通交流。印象最深刻的还是Harry和Susan商量他是否该接受到另一个城市工作安排。之所以对这集有深刻印象，最关键的环节并不是他和妻子商量此事，而是Harry和Susan要和女儿商量这件事，想听听女儿的想法。这一小小的举动，让我深深地感受到了在一个家庭中，父母真正把一个未成年的孩子当做一个平等的人来看待。向家庭成员中最小的孩子说明情况，耐心的听孩子的想法，听孩子分析带给她的利与弊，征求孩子的意见。而并不是直接告诉孩子，我们要到另一座城市生活，将要到陌生的城市学习。在我们伟大的国家，纵观我们的家庭生活模式，在我们年幼时，有多少父母会主动征求自己孩子的意见，有多少家庭生活交流模式像剧中一样，能把孩子的意见放在主导地位。在我们的身边，存在较多的家庭交流模式，大概还是命令式、通知式的占主流吧。
二、家庭成员独立自主、和谐友善
剧中的一家人，四世同堂，年龄差很大。爷爷虽然已经退休了，但并不满足于过退休的闲暇生活，反而给自己找点事情做。爸爸妈妈也都有着各自的事业，做着自己喜欢的工作。当儿子要填报大学志愿，处于迷茫、不知所措的状态时，向爷爷、爸爸、老师寻求帮助，这个时候，他们只是给予孩子一个引导，先是询问孩子的爱好、然后帮助孩子分析填报什么样的学校一些利与弊，自始至终都没有给孩子做任何决定，仅仅是引导孩子如何选择，填报志愿，忙碌的只是孩子。最终孩子找到了心仪的学校和研究的方向。这不禁让我想到了自己高考结束后填报志愿的状态。当时看到很多同学的家长比自己孩子都忙碌，各种找填报志愿的老师，询问各种事情，不忙碌的只是孩子。这与美国家庭形成了一个反差。上了大学后，舍友因家里人的强烈要求转了专业，到了一个自己并不喜欢、很厌倦的专业。透过这些现象的存在，不仅仅是填报志愿方式的不同，更多的是家庭培养孩子方向的不同。美国家庭成员之间独立自主，互不干涉，但家庭成员之间又非常友善、家庭氛围又很和谐。引导孩子如何去思考，如何去选择，选择权与决定权总是在自己手里，而不是替孩子做任何决定。
三、家庭成员互帮互助、相亲相爱
这部剧中，虽然大家都在做着自己的事情，对别人的事情不做过多的干涉，但当某一家庭成员需要大家的帮助时，所有人又齐心合力。当Ellen想要竞选时，当爷爷觉得退休生活很无聊时，当Susan想要移居另找工作时，当Max的妈妈为家庭与工作两难时，所有的家庭成员并不袖手旁观，而是想尽各种办法，为他们付出自己的一份力。这时家庭成员的向心力是那样的强，远远不是孩子填报志愿时“冷漠”的状态。我们的生活环境是不是也是这样呢？亲兄弟反目成仇的现象是怎么形成的呢……
结语
父母的教养方式会影响孩子的未来发展，家庭氛围会影响家庭成员的交际方式。不同的文化有不用的价值取向。在全球化的今天，多元化的价值取向，求同存异，取其精华。

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