【天光学术】学前教育论文：幼儿园区角活动中存在的问题及有效对策（节选）
近些年来，学前教育的发展逐渐成为我国教育体系改革的重点内容，社会对于学前教育的关注程度也不断提高，所以幼儿园教学活动的有效开展也受到了越来越多的重视。区角活动是幼儿园一种重要的教学活动组织形式，其主要是根据幼儿的兴趣和需要，结合幼儿园的教学目标，将幼儿园的活动室划分为不同的区间，在每个区间投放相应的材料，制定不同的活动规则，使幼儿自主选择活动区域与合作伙伴，从而增强 幼儿自主选择能力与团结协作能力的培养。 同时，在参与区角活动的过程中，幼儿的探索精神也被极大激发，可以通过具有针对性的材料投放和活动规则设置，激发幼儿的创造性思维，在提高幼儿园教育质量的同时，促进幼儿身心健康发展。
1.幼儿园区角活动创设的意义
幼儿园区角活动的开展过程，可以理解为教师与幼儿之间进行交流和学习的过程，只有坚持以幼儿为主体的教育思想，对区角活动进行科学的指导，才能实现孩子非智力因素的培养。 幼儿园区角活动创设的意义，具体体现在以下几个方面：
1.1 增强幼儿的自主性
在很长一段时间内，我国幼儿教育的开展都是根据教学大纲的要求而采用集体教学的模式， 这种教学模式可以增强幼儿的集体观念，有利于幼儿接受系统的知识和技能的培养。 但是，这种集体性的教学模式却在无形中磨砂了很多幼儿积极探索的热情以及具有创造性的活跃思维。 而区角活动的开展，可以为幼儿提供广阔的自由想象的空间，幼儿可以根据自己的兴趣爱好选择相应的区角环境和材料，这种选择方式给了幼儿极大的自主选择空间，有利于增强幼儿的自主性培养。
1.2 区角活动可以促进教师与幼儿的有效交流
在很多幼儿园中，教师与孩子的沟通是不够的，而且有效的沟通十分匮乏，区角活动的创设则为教师和幼儿的沟通提供了一个良好的平台。为了保证区角活动的有效开展，教师要与孩子沟通，了解孩子的想法和需要， 根究孩子的兴趣和需求进行区角环境创设和材料投放；在活动过程中，教师需要对孩子的行为进行指导和引导，在这个过程中需要教师和孩子互相交换自己的想法，而且双方需要针对某个问题达成一致的意见，这个过程中教师可以更多的了解孩子的想法，也可以探寻到孩子的内心世界，这种沟通，是平时的教学活动中无法实现的。
1.3 加强孩子合作探究精神的培养
探究合作的能力培养， 对于孩子来的健康成长有重要的影响，同时也是适应未来社会发展的一种重要能力。 在参与区角活动时，幼儿有大量与同伴进行交流和交往的机会，对于幼儿阶段的孩子来说，他们的交流是简单的、直接的，同伴之间的交往可以锻炼孩子的语言组织能力和人机交往能力； 对于某些需要合作完成的活动，则需要幼儿之间进行协商、合作，这个过程中就会使幼儿形成简单的合作意识，而且在合作意识的指导下，可以帮助幼儿之间达成良好的交流效果。
1.4 锻炼幼儿的实践操作能力
幼儿园开展区角活动时， 大部分都是需要幼儿动手参与制作完成，而且不同的活动主题会带来不同的区角环境，所以幼儿在参与区角活动的过程中，实践操作能力可以得到锻炼。为了完成实践活动，有的幼儿需要花费更多的时间和精力去思考， 而这正是幼儿打破常规、形成创造性思维的有效途径，与传统的课堂教育相比，这种让幼儿亲子动手参与其中的培养方式，更加直观和具体，比单纯的理论教育呈现出更好的效果。
2.幼儿园区角活动中存在的问题
幼儿园区角活动的创设，符合幼儿身心发展特点，而且可以通过寓教于乐的活动方式，促进幼儿的全面发展。但是，在很多幼儿园实际开展区角活动的过程中，还存在着一些问题，无法充分发挥区角活动的意义，主要体现在：
2.1 教师参与过多影响幼儿活动自主性
区角活动的创设在于充分尊重幼儿的兴趣，并且发挥幼儿的自主性进行活动内容和方式的选择，以此来增强幼儿的自主性培养，而这也正是区角活动的重要价值之一。但是，在实际的活动过程中，教师往往参与过多，按照成人的眼光和观念对幼儿的选择进行干预，而且要求幼儿听从教师安排，控制幼儿活动时间和空间，却没有充分考虑到幼儿的兴趣以及自主选择的重要性，久而久之，容易导致幼儿失去参与区角活动的热情。
2.2 区角环境的创设缺乏科学性
区角环境的创设是保证区角活动有效开展的基础，从当前幼儿园区角环境的创设来看，问题主要集中在：首先是缺乏目的性和动态性，区角环境的设置被视为一项形式工作，大多是将环境设置好之后就摆放在那里，很少向幼儿开放，所以利用率较低；其次是区角活动的空间规划缺乏科学性，不同的区角之间互相影响；最后是区角的材料准备不齐全， 大多是幼儿园购买一些看较为高档和逼真程度较高的材料，却缺少由教师以及幼儿亲手制作的材料，无法发挥区角活动增强幼儿探索能力和想象力的作用。
2.3 教师对区角活动的开展缺乏有效规划与指导
幼儿园区角活动的开展强调充分尊重幼儿的主体性，但是不代表教师可以过度放任幼儿自由活动或者是过于强烈的控制。而有的教师不能很好的把握区角活动的过程和节奏，有的教师是过于放任，东走走西看看，不能仔细了解每个孩子的情况，也无法给予孩子适当的指导；有的教师则是对幼儿的活动过程全程严密监控，对于一些细节内容过多干预，导致幼儿对区角活动的兴趣大减，更谈不上幼儿自主性的培养。
3.加强幼儿园区角活动创设的策略和建议
区角活动的有效创设，可以强化幼儿自主性的培养，也可以使孩子在不断探索的过程中，培养创造性思维和团结协作的精神，为了促进幼儿园区角活动的有效开展，笔者认为应该从以下几个方面进行强化：
3.1 加强对区角活动教育价值的认识
区角活动是当前幼儿园教学中一种常用的活动形式，而且受到了广大幼儿教师和孩子的欢迎，尤其是幼儿在参与活动的过程中，可以充分发挥自己的想象力，积极探索新的世界，这对于孩子非智力因素的培养，尤为重要。 因此，要加强幼儿教师对区角活动的认知，认识到区角活动在幼儿园教育中的重要意义，并且通过理论的学习和实践经验的积累，掌握设置区角活动的要点，才能促进区角活动的有效开展，促进其作用获得充分发挥。
3.2 加强幼儿园区角环境的设置
区角环境的创设，是保证区角活动得以顺利进行的基础，通过良好的区角环境创设，科学的规划区角的区域，生活区、语言区、美工区、科学区等区角的科学创设，可以最大限度的提高幼儿园教学空间的利用率，为孩子创造一个可以自由活动、自由探索的空间。 首先，要充分考虑到孩子的需要。 区角是孩子们活动的场所，所以区角的创设要从孩子的需求出发， 如场地的大小与参与区角活动的幼儿数量是否协调，投放的材料与幼儿的年龄特点是否匹配，空间的高度和广度是否处在幼儿视野范围内等等，只有充分考虑孩子的需求，才能为孩子提供良好的活动环境。其次，区角环境的创设需要结合不同的主题内容，将主题融入到区角活动中，这样才能使区角活动更具有针对性，也可以更好的引导和指导孩子参与其中，从而促进孩子自主探索能力的增强。最后，制定合理的区角活动规范，对孩子的自由活动进行适当的约束，自由活动不代表教师可以放任孩子做任何活动，而应当在一定的规则约束下，对孩子的行为和活动进行适当的引导，在孩子可以理解的能力范围内，让孩子认识到规范的作用，并且自觉遵守规则，可以帮助孩子养成良好的行为习惯。
3.3 重视幼儿园区角活动材料的投放
活动材料的投放是否科学， 对于区角活动的成效也有重要的影响，所以要重视材料投放工作。 首先，要对材料进行整理和规划。 根据不同年龄阶段的孩子在心理和生理方面的特点差异性，考虑到不同区角材料的投放应当具有层次性；即使同一年龄段的孩子在兴趣爱好方面也有所差异，所以只有提高材料投放的层次性，才能充分满足不同幼儿活动的需求。其次，对材料的数量进行控制。投放的材料应当避免单一，也不能过于丰富，也结合幼儿时期的孩子年龄特点以及认知能力，可以在材料的数量上给予更多保证，使每个孩子都可以根据自己的兴趣爱好，找到合适自己的材料，材料数量的保证也可以在一定程度上增强幼儿参与活动的积极性。第三，区角的材料要进定期更换。随着幼儿园区角活动的主题变化， 对投放材料的种类和数量做出调整，保证材料投放的动态性。最后，在材料的投放过程中，要注意不同材料之间的搭配，如购买的高档材料与教师亲手制作的再利用材料进行合理搭配，而且要调整成品与半成品的数量，才能为孩子提供一定的探索和自主思考的空间。
4.结束语
综上所述， 区角活动在现代幼儿教育活动中有着重要的意义，为了促进区角活动的有效开展，必须要对区角活动有正确的认识，并且通过区角环境创设和材料投放相关工作的有效开展，为区角活动的开设创造良好的环境。 总之，区角活动的开展是一项系统的、复杂的活动，尤其是新课程改革不断深化的背景下，要更加重视区角活动的有效开展，关爱幼儿成长，促进幼儿身心健康发展。
【参考文献】
[1]王功.浅谈幼儿园区角环境创设[A].2012 年幼儿教师专业与发展论坛论文集[C].2013-03-13.
[2]王丽娟.“我”创作“你”快乐— 谈幼儿园区角活动材料的创设[J].成功（教育），2010-04-15.
[3]陈敏. 幼儿园区角活动的有效开展策略研究 [J]. 现代教育科学 （ 小学教师 ），2015-01-10.
[4]陈佳艺，李克建.幼儿园区角活动质量与幼儿发展的相关性探索[J].幼儿教育，2015-02-20.
[5]庄艳玲，倪宝.幼儿园区角活动的环境创设谈[J].科技创新导报，2013-10-21.
[6]陈玉英.浅谈幼儿园区角活动环境创设[A].2012 年幼儿教师专业与发展论坛论文集[C].2013-03-13.
[7]杨润娟.浅谈科学教育下幼儿园科学区角环 境的创设 [J]. 金田 （ 励志 ），2012-12-15.
[8]朱霞. 论幼儿园区角活动的环境创设和材料投放 [J]. 读与写 （ 教育教学刊 ），2014-03-15.
[9]马玉敏.充分利用本土资源。拓展幼儿园区域活动的内涵[A].2012 年幼儿教师专业与发展论坛论文集[C].2013-03-13.
【天光学术】学前教育论文：幼儿园区角活动中存在的问题及有效对策（节选）相关推荐
- 幼儿园观察记录的目的和目标_幼儿园观察记录：如何让幼儿在区角活动中真正动起来...
区角活动是幼儿园教育教学活动中的重要组成部分,它贯穿于幼儿园一日生活的各个环节当中.它是幼儿园教育中促进幼儿个性化发展的有效形式.区角活动的内容与主题结合提升目的性;区角活动的材料与本土资源结合,凸显 ...
- 【天光学术】论文不知道怎么修改？试试这六种方法！
修改论文的方法主要有以下几种: (1)热加工法.热加工法就是在初稿完成以后,趁热打铁,乘思路清晰.大脑活跃.感情亢奋.思绪仍然沉浸在论文语境之际,马上对在写作过程中无旧倒颐及的缺漏或错误及时加以补充或 ...
- 【天光学术】现当代文学论文：《白鹿原》中空间理论的应用探讨（节选）
摘 要 近年来评论家对陈忠实的小说研究,大都关注的是长篇小说<白鹿原>,探讨了小说的思想内容与艺术形式,特别是主题.结构.女性形象等方面,而对其作品的空间问题很少有人谈及.本文主要采用福柯 ...
- 【天光学术】论文写作技巧，教你论文写作提纲撰写方法
1.拟订提纲的必要性盖楼首先要设计工程蓝图,然后按图施工.同理,撰写论文首先要拟订写作提纲,然后按纲行文.简单地说,写作提纲就是整篇文章的总体思路.逻辑图表和结构框架.在动笔撰写论文之前,必须多花点时 ...
- 【天光学术】MBA论文：酒店绩效管理中平衡计分卡的应用（节选）
摘 要 去年以来,在中央严控"三公"消费的背景下,一股消费寒潮席卷国内餐饮行业,国内餐饮行业发展面临前所未有的严峻形势,不少高端餐饮企业的业绩纷纷出现断崖式下滑.A 酒店作为财政投 ...
- 【学术笔记】探索大脑静息态活动中的动态信息
来源:脑科学 2019年6月18日下午,来自加州大学河滨分校(The University of California, Riverside) Bourns工程学院的生物工程系主任Xiaoping H ...
- 【天光学术】金融专业：互联网金融对保险合同制度适用的影响（节选）
保险合同制度应该适用于保险市场的发展,并且与国家的法律法规相符合.保险合同适用的效果必须与保险行业的需求拥有一致性.保险合同受到多个方面的因素影响,其中互联网金融对其的影响是最直接的.互联网金融的发展 ...
- 【天华学术】古代文学论文：酒文化传播中唐代文学的作用分析（节选）
摘要:在中华文化漫长的发展历程中, 进化.衍生出了灿若星河的酒文化.唐代作为中国封建社会的鼎盛王朝, 酒文化在其繁荣的文学中得到了全面的升华与传播, 在以文学为载体的传播主体中逐渐形成媒体传播路径和非 ...
- 【学前教育论文】幼儿学前教育中采茶小游戏的运用可行性分析（节选）
摘要:结合幼儿学前教育实际看, 其教学效果在教学方法与理念等因素影响下, 存在诸多难题.结合采茶小游戏的艺术特色和人文内涵看, 合理对其进行改造, 并且充分注重精神上的挖掘与感知, 将让幼儿感受其中乐 ...
最新文章
- 解决：geom_path: Each group consists of only one observation. Do you need to adjust the group aesthetic
- [英]Promises Don't Come Easy
- 如何将iPhone应用程序从应用程序库移动到主屏幕
- [html] 如何在页面打开PDF文件？
- python中不论类的名字是什么歌_Python自动猜歌名，还愁排名上不去嘛？
- 括号匹配问题(C++、堆栈)
- es用python增加字段_使用Python在ElasticSearch中添加@timestamp字段
- POJ 1066 Treasure Hunt（计算几何）
- 3. Active Record(活动记录模式)
- 数据库系统概论重点总结
- 【小程序】小程序开发工具的主要环境设置
- 使用广义α方法(the generalized-α method)求解时变动力学问题
- e430c参数 thinkpad_联想ThinkPad E430c（33651E1）
- 非root用户用bluefish保存文件时报permission denied错误解决办法（之一）
- 【转载】电磁波中的波段划分：L波段、S波段、C波段、X波段、Ku波段、K波段、Ka波段 等等
- jupyter notebook修改黑色背景和字体大小
- 艺术与实在中的递归 递归和原始递归函数——读哥德尔之六
- u盘有图标计算机显示没有,电脑没插u盘却显示u盘图标是怎么回事？
- java调用第三方天气预报API接口
- Todesk远程连接时一直显示密码错误