天问电子少年团DIY作品
简 介: 激励我们不断前行的信条,还是常说的那句话:教与学,愿我们彼此都不辜负。
关键词
: 数电,制作作品,教与学
§00 前 言
今天看到陈少昌老师在每篇 等你归来:天文电子少年班结课考核篇 中展示了学生在《数电》课程结题作品,学习了陈老师关于课程教学考试和改革思想和实行方法。考虑到班级学生不同学习成效和兴趣爱好,设置了不同难度系数的个性化制作项目,包括“通用题目”和“个性化题目”两类。经过师生的“讨论-修改-确认-签约”,确定每个人综合制作项目内容。
一直觉得纸上要有点红色的印泥浸入才显得正规,比如国宝珍品:苏轼的《寒食帖》,天下第一行书《兰亭集序》等。观赏过的名人,都会盖上自己的印章,密密麻麻,各种风格,瞬间觉得作品高大上了很多,有木有。
▲ 图1 具有合约样子的课程设计计划书
课程的内容一直和最终的综合考核强相关。学到最后,做到最后。一路学习,一路交流,一路测验,一路实践,一般来说“混”的人是无处可藏的,历时一年160学时的课,要混也是很难受的。其实大部分学生和老师有高度的默契:我们不太关心考试,我们天天时时又都在考试。自然的班级,总有形形色色的人,不得不使用“考试”手段恫吓和督促一下。
下面从美篇推文中截取了同学们部分作品,“看上去不起眼,做起来蛮费劲。他们是管控严格的大学生,手机、网络、个人电脑、外出、加班,一切都是制式的,都是需要经过请示同意的。所以为师常去跑跑腿,做做底层硬件,偶尔还得周旋周旋各方诉求!尽可能利用政策边界,有时候也着急。没有办法,进程的优化都需要时间。我也一直认为:任何事情都是要在某种约束条件下进行。“”
§01 是男人就下一百层
001:第一个创意功能作品(12月2日):是男人就下一百层。开源的硬件自己搭建,借用的创意技术实现,全知识产权的软件逐行编写……两位少年就这样夜以继日的沉浸于课程中,他们是张策张世龙同学。
▲ 图1.1 众乐乐不如独乐乐,DIY自己的游戏机
▲ 图 继续游戏请向下按键
§02 指纹密码锁
002:第二个提交的作品(12月3日)是指纹密码锁。完成者黄靖雯同学,美女一旦爱上了电子,是一件了不起的事。按键手动解锁,指纹自动解锁,误入闯入报警,单电源供电,紧凑式结构…,功能基本完整。她说:数电DIY就是好,只要仿真完成,接不多的线就可以完成功能;不像模电,仿真完成后还要接一堆线,最终大概率是不能工作的。这话倒是说到了关键。
▲ 图2.1 美女一旦爱上了电子,是一件了不起的事情
▲ 图 完整流畅细致美观的演示短片
§03 摇杆沙漏
003:数码调速摇杆沙漏(12月4日下午)。创意完成人:胡运华同学。戴的是花镜,深度远视,??。完成任务毫不含糊。这个项目有难度和工作量。OLED显示,数码电位器调速,五位置游戏杆控制,软件开销不小。协调统一完成任务需要清晰的逻辑和较强的学习能力。
▲ 图3.1 五位置游戏杆控制
▲ 图 动态演示操作过程
§04 点阵贪吃蛇
004:点阵贪吃蛇。12月4日下午提交。创意制作者:孙世民同学。安装固化的时候有意无意间把游戏杆倒了180度,他需要重改程序。这也是考验和检测。
考试公开课时间,会以他的硬件为基础,可能做部分的简易硬件调整,现场出题,当堂当众在规定时间内(通常是30分钟)完成编程实现指定的功能。
我相信这是硬功夫。应该是引导学员专注于技能提升和能力培养。
▲ 图4.1 点阵贪吃蛇游戏作品
§05 懒人开关
005:懒人开关(12月4日晚上)。完成者赵煜昊同学。思路清晰,技术途径正确,费时不多,就有模有样了。过程中碰到的各种工程和技术问题,如力矩问题、安装问题、安全问题、控制方式问题……,都使得他深切体会到了“装备”研发的不容易。为他点赞。
▲ 图5.1 开关控制作品
看上去不起眼,做起来蛮费劲。他们是管控严格的大学生,手机、网络、个人电脑、外出、加班,一切都是制式的,都是需要经过请示同意的。所以为师常去跑跑腿,做做底层硬件,偶尔还得周旋周旋各方诉求!尽可能利用政策边界,有时候也着急。没有办法,进程的优化都需要时间。我也一直认为:任何事情都是要在某种约束条件下进行。
※ 教与学的关系 ※
激励我们不断前行的信条,还是常说的那句话:教与学,愿我们彼此都不辜负。
▲ 图5.2 养成大拙方为巧,学到真愚始知贤
■ 相关文献链接:
- 等你归来:天文电子少年班结课考核篇
● 相关图表链接:
- 图1 具有合约样子的课程设计计划书
- 图1.1 众乐乐不如独乐乐,DIY自己的游戏机
- 图 继续游戏请向下按键
- 图2.1 美女一旦爱上了电子,是一件了不起的事情
- 图 完整流畅细致美观的演示短片
- 图3.1 五位置游戏杆控制
- 图 动态演示操作过程
- 图4.1 点阵贪吃蛇游戏作品
- 图5.1 开关控制作品
- 图5.2 养成大拙方为巧,学到真愚始知贤
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