一个渴求知识的人想读书，一个疲倦的人想有一本书，这两者之间有很大的差别。

——G.K.切斯特顿

因为读一本书与理解书中的含义有很大的不同。——怎样读书才不仅能获取信息，还可以更全面地理解它的含义。

读书就像打高尔夫球
实际上高效阅读与高尔夫球一样是一项爱他容易、但掌握他则很难的运动。

所有最优秀的高尔夫球手都有一个共同点，即他们都花大量时间去学习基本动作，并且反复练习。就像我常说的：“练习不一定能产生完美，只有完美的练习才能产生完美。”所以世界上有潜力、但技术远非一流的高尔夫球手远比一流球手更多。那些技术一般的球手从不花时间学习基本功，因此他们练习时，也不过是在强化坏毛病罢了。

我很惊奇那么多的球员吹嘘自己从没上过高尔夫球课。他们说：“我是自学的。”然后便出去把球打得满场都是，还一直抱怨：“今天我没发挥正常水平。”没错，明天他也不会发挥应有的水平，因为他们缺乏基本功。

我认为，通过在职业俱乐部向职业球手学六至十节课，并认真练习所学内容，99%的高尔夫球手都能大大提高他们的球技。如果每个技术欠缺者都能明智地先学习，在练习如何有效地打高尔夫球，他们将获得更好的结果，你认为呢？

读书也是同样的道理，研究表明，那些明智地学习怎样有效而读书的人收益更大。也就是说，他们对信息的理解更好，记忆更长久。

三步阅读法
墨体勒.阿德勒(Mortimer Adler)与查理斯.范.多琳(Charles Van Doren) 合著的，于1940年首次出版的畅销书《如何读书》里打过这样一个比喻——你可以把作者看做棒球的投手，读者这是捕手。虽然两者的活动各不相同，但捕手的任务与投手的一样需要积极主动。捕手越积极主动，技术越娴熟，他就越能接好各种各样的投球——快球、曲球、变速球、不旋转球、界外球，甚至暴投。同样道理，阿德勒与多琳写到：“阅读的技巧就是尽可能准确地抓住各种信息的技巧。”

下面的有三个步骤能保证抱住你提高阅读技能，使你成为一个“书面信息的捕手”。通过遵从下面这些步骤，你在读书时将会增加理解的深度，从而成为一个能更有效读书的人。这三个步骤如下：

预览全书；
积极阅读并作笔记；
回顾你的笔记；
下面，我们简单看看每一步的内容。

第一步：预览全书
让我问你一个问题：如果你要买一幢房子，只是看了一叠房屋的照片，即使你喜欢你所看到的图片，你会买吗？你当然希望你不会买。

在你承诺买房子之前，你会想先看看附近的环境，在房屋周围、里外走走，量量房间大小，看看橱柜的样子，调查一下当地的学校，开车到最近的购物中心瞧瞧，与邻居们说说话，把房价与附近类似房屋的价格做个比较，估计一下上下班需要多长时间等诸如此类的事情。

话剧话说，如果你喜欢在照片上见到的房屋，你肯定想去看看实际的房屋与其环境是否和谐，是否符合你的要求，是把？那么，读书也是如此。在潜心开始读书前，你需话几分钟看书的“全景图”。这就是所谓的“预览全书”。

这里，有一些小的建议可以帮助你总揽一本新书。首先要做的事，看书的封面、封底，阅读序言或内容概要，通过作者简介以便了解他的资历与本书主题有何关系。

打开书，先略读序言。作者还写过关于这个主题的其他书吗？这本书是献给谁的？是否有特别的致谢？阅读前言、引论和简介。许多读者都忽略了这些部分，认为那是浪费时间，但实际上他们能为你提供对书中主要观点的宝贵见解。

用几分钟略读目录。目录为你长些本书内容概要，让你了解本书的蓝图，以及作者是如何选择论点展开讨论的。美国伟大的作家海明威曾说，好的作品就像是建筑设计，而不是室内设计。因此，在开始读书前，要分析它的建筑结构。看过目录后，就转到每章的开头，看章节标题并浏览每首段。如果每章中还有副标题或大字标题，就翻阅一下这些章节，读读副标题。这样，你对每一章便会有个大概轮廓。

预览造成理解的天壤之别

现在，由于不管怎样，你都是要读这本书的，整个预览过程就看似没有必要了。但预览能造成很大的差别，可能令你抓住作者的想法，也可能令你完全抓不住要点。这里有一个真实的故事，可以证明预览的至关重要。

世界著名的心理学家B.F.斯金纳(B.fSkinner)是行为主义的先驱，他倡导的心理学派认为自由意志是一种错误的观念。他认为人的行为可以通过对其正面或反面的加强来预测。当斯金纳被引见给伟大的爱尔兰剧作家、社会评论家乔治.萧伯纳先生时，这位心理学家感谢萧伯纳写了一本书，因为是这本书改变了他的一生。

“你的书激发了我的事业，”斯金纳激动地说，“是它使我相信行为主义背后的深刻真理。”

“你开玩笑吧！”萧伯纳惊讶地回答，“我还以为是我的书毁坏了行为主义的观点呢！”

随着两人的谈论，他们很快弄清了为什么斯金纳从萧伯纳的书中得到了不同观点。萧伯纳将他反对行为主义的追踪观点放在最后一章中但斯金纳从未读完过这本书。由于没读最后一章，他完全误解了书中的主题思想。

如果斯金纳预览了那本书，他就会注意到，为了在最后一章中彻底驳倒行为主义，萧伯纳故意在前几章给行为主义树立了一个靶子。但斯金纳却断章取义的得出完全不同的观点，而这并非作者的本意。

预览可能会造成读一本书多用了10分钟，但这些时间花的非常值得，因为这些可能迅速增加对数的理解与领悟。

第二步：积极阅读
说到这里，我们对于赌的定义到底是什么呢？“阅读是由视觉指引的思考”。在我们讨论第二步“积极阅读”时，请记住这个定义，因为积极阅读与“由视觉控制的思考”其实是一回事。

积极阅读就是在大脑中提出问题和回答问题的思维过程，通过这个过程，我们能收集更多信息并增加对书本的理解。这就说明，读书人提出越多越好的问题——既更深、更具探索性的问题——获得的阅读经验就越丰富。换句话说，我们读书时越是积极思考，收获就越大。

多提疑难问题，越多越好

为了读书致富，我们必须学会多提问，并且多提盘根究底的问题。这就是所谓的“发觉字里行间的弦外之音”。但我们在寻找字里行间的弦外之音时，我们不要只看文字的表面意思，还要看得更深透，寻根究底，尽力抓住他的真正含义。我们在努力增加对文章的理解的同时，进而增加了对我们自身以及整个世界的认识。

只为获取信息的肤浅阅读与为了理解的积极阅读大不相同。为了更好地说明这一点，让我们来看看刘易斯.卡罗尔(Lewis Carroll)所著的《爱丽丝漫游奇境记》。孩子们读这本书时，大多只是追求字面意思，觉得书中故事情节及奇怪人物真实生动有趣、其乐无穷。

但对卡罗尔的景点儿童故事可以进行更深层次的阅读，《爱丽丝漫游奇境记》是续《圣经》、莎士比亚的戏剧和十四行诗之后的第三部最经常被引述的英文读物。当成年人为了理解而读这本书时，他们往往从多个层面上去进行理解。

培根这样写道：“一些书只需浅尝辄止……另一些却要整个儿吞下……只有少数的需要慢慢咀嚼并消化。”当我们为了理解我而读书时，我们是在咀嚼和消化文章的内容。

做好笔记

读书人将书变为已有的一个基本方法，就是边阅读边提出问题并回答问题。

我对拥有书籍的态度十分坚定，以致我我宁愿买书也不从图书馆借阅。我读书时，喜欢带上荧光笔和钢笔，阅读时勾画重点段落并在页边空白处做上笔记。

多年以来，我已在阅读中形成了自己做笔记的风格：在重要概念下面划线或用圆圈起来，在关键段落上做个大大的星形图案；对于以后写文章或报告时可能用到的引语则用荧光笔重点标出；我还在数的粉底背面写上重要主题的野马以备后用。

但你开始在自己的书上做笔记，你就会逐渐形成自己的风格。做笔记不但可以帮助你消化知识素材，还将是你以后容易找到书中的重要文段。

第三步：重温笔记
增加理解的三部阅读法的最后一步是回顾。当你阅读完一本书，先祝贺自己把这项工作做完了，然后便可把书放在一边。约一周后，再把这本书拿来，用10分钟时间在迅速复习一遍。

这是，笔记就能派上大用场了。在翻看这本书的同时看看自己做的笔记和重点勾画的材料，花一小会儿功夫思考你记下的问题和评语。当你复习时，会惊奇地发现这些材料有多么新鲜，即使是几天前才看完的。你还会发现你的评语批得有多好，还用荧光笔重点标出了大部分重要主题、数据和论点，会感到自己做的真是不错。

这里有一则小女孩儿与西瓜的故事，很能说明复习的重要价值。

有一天，一个小女孩儿倒弄常去，想要买一个大西瓜，农民说：“你手中抱着的那个大的要卖3美元。”

“我只有30美分。”小女孩儿答道。

“30美分只能买个小西瓜，”农民说，“那个怎么样？”他指着地里的一个小西瓜说。

“好的，我就买这个，”小女孩儿微笑着回答，“这里是30美分，但请让瓜继续仗着，我一个月后回来拿。”

多么聪明可爱的小女孩儿！他知道他的耐心等待可以得到回报。一个月之后，他就能让一个小西瓜的价格买到一个又大又熟的西瓜。

现在阅读，以后收获

就像那个小女孩儿，我们读了一遍之后，过几周甚至几个月、几年后在复习，就会得到大大的回报。在复习时，我们会惊奇地发觉，我们居然忘记了很多内容，但随着浏览那些重点勾画出的部分，对他的理解、领会就如洪水般用线，这才使我们意思到复习是值得进行的。

复习还会使你意思到，花在阅读上的时间和努力会得到多么大的回报。就像股票，有时我们要等很久甚至几年后，才能得到他的收益。

阅读不只是将知识原料填入大脑 ，只有思考才能使其为我所用。

——约翰.洛克

我曾上过快速阅读课，能在20分钟之内完成《战争与和平(Word and Peace)，它是关于俄国的。

——伍迪.艾伦

阅读的技巧就是尽可能准确地抓住各种信息的技巧。

——墨体勒.阿德勒与查理斯.范.多琳

一些书只需浅尝辄止……另一些这需要整个儿吞下……只有很少数的需要慢慢咀嚼并消化。

——福兰西斯.培根