1使学生进一步熟悉1`5的数字
2 使学生学会6~10的数字
3 使学生加深对单`复数的概念
4 使学生能模仿发出字母及所给单词的读音
5 使学生能读出第7部分所给出的句子 交际句型：
How many doors?
It’s a book.
This is Hh.
It’s letter H h
交际词汇： One…ten, orange ,pear, apple, banana ,door, window , chair, TV ,book , pen ,pencile
教学用具：1~10的单词卡，有关图片或实物，小布口袋，弹球若干个。小奖品，字母的大小写及挂图的图片。
具体教学方式：
首先教师拿1~10的数字让学生看，同时教师用英语发每个数字的读音，然后教师让大家跟着一起说这些数子。教师也可以拿一些书本来数，边数边说。讲复数概念的时候，教师只需先拿起一本书，说a book，然后再拿起一本书，把两本书放在一起时说，two books教师特别要强调的发音，以便引起学生的注意。然后，教师继续举例说a desk, two desks ,a table,two tables ,a door, two doors, a pen ,two pens, a pencil, two pencils等。教师举例之后，马上让学生来说，教师说第一部分，让学生说第2部分。比如，教师说a book，并马上把两本书放在一起，示意大家说，two books,…大家熟悉了复数的概念时，教师就可以引入课文中的内容。， 比如one orange ,two pears, three apples ,four bananas如果有实物或图，就用实物或图来说明。最后带着大家一起认读。
接着，教师可以采取的教学活动进一步带领学生辨认这些词。教师说一个词，让学生迅速用手指出来。比如，学生马上就指，教师的语速也可以由慢到快。
其次，教师带领大家一起做第2部分练习。首先，教师可以让学生两人一组自己做。教师这样对学生说学生做了一会儿以后，教师说，如果大家回答的很顺利，教师让大家看第4部分。还是先两人一组练习，然后，一组一组的进行对话问答。
本单元第5 部分是让学生自己画画，教师应该给学生规定时间，看那个同学在最短的时间内画出最好的的香蕉和苹果。注意，教师进行表扬时，应只表扬画一个苹果和一个香蕉的同学，同时要提醒画的多的同学认真看文字要求
本单元第7 部分是学习字母部分，教师可以先让同学们看挂图，让大家猜挂图画的是什么，如果大家说出是树和房子时，教师拿出字母卡，让大家进行比较，顺便引出顺口溜。
教学活动1
教师事先准备好一个小布袋，里面装有一些玻璃球。
 

转载于:https://www.cnblogs.com/english/archive/2009/07/22/1528650.html

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