学习规律及其在学习中的应用

前言

　　为准备《上大学，不迷茫》慕课的第三次见面课“学习的规律及其在学习中的应用”，专门找几位老师帮忙征集学生在学习中存在的困惑，从而在课堂上展示。
　　本文将同学们所提问题作一简要答复。感谢同学们的支持！
　　

第一部分：大一，软件工程专业学生　收集者：计算机学院贺老师

序号	问题或学习经验	背后的学习规律及学习建议
1	现在越来越感觉在课前看视频学习的效率高于看书的效率，有时候看视频就能够很快的记忆。	认知原理是，在人接受信息时，看动态的视频，利用听觉和视觉学习，其效果优于单一的靠视觉的学习。试图在学习中，将学习所用的材料丰富起来
2	老师，我在编程时总是没有逻辑思路，有的程序要耗费很长时间才能编出来。因为一点思路都没有，但如果一有人提醒的话就会编了，可是自己却不太愿意依赖别人，借鉴别人的思路，我更希望自己想出来。老师如何扩展自己的逻辑思维，能使自己有编程的思路。	知识，以及技能，当它们中的要素产生联系了，就能够形成自己的思路了。别人提醒你，其实是给你一个线索，帮助你建立联系了。你现在初学，知识是零碎的，一不要拒绝别人的提醒，积极与大家讨论起来，相互启发，以提高学习效率，改善学习感受；二要注重积累，尤其是我们这种实践性很强的科目，见多识广，多编程，各种坑都进去过了，那就是坦途在脚下了。
3	大学英语单词怎么学？这是最最最最最最最大的问题，老师提点意见。	首先，你的目标是学英语，而不是记单词。单词要记住，但采取硬记的方式，负担太重，效果好不了。放在上下文中记，听说读写一起来，注意读准音（音标、重音），拼写自然就能出来。这个问题要作为“见面课”上的主要议题，课堂再深入探讨。
4	感觉自己很努力的学英语，但是感觉没什么进步，四级模拟考的我找不到北，请问大学英语有什么更好的学习方法吗？	回到语言的”听说读写“本质上来，学会用的英语，考试的问题自然也就解决了。在应试式学习中，英语受灾最严重。你现在是大学低年级，英语靠的是持续的积累，做一个学英语的时间表，坚持每天完成必要的积累。

第二部分：大二，计算机科学与技术专业学生　收集者：计算机学院贺老师

序号	问题或学习经验	背后的学习规律及学习建议
1	我在学习数据结构时，总是采用死记硬背的方法，感觉效果不佳，原因是:虽然当时知道一段程序什么意思，但是过后不久就会忘记，对于一道题弄明白了，但是一换题型却不知从何下手，如何编写代码！	这个反思到位！改变学习习惯难，但必须要努力向前看，做出改变
2	在学习离散等课程时，一些定义过于生涩，难以理解，通过查看例题可以高效的明白其中的含义，背后的学习规律是什么？为什么它有效？	定义是高度概括的、抽象的，而例题却是其中规律的具体体现，通过例题的直观帮助掌握定义之余，相信你还能看到定义中所包含的，具备例题中不能体现的其它内容。
3	以英语为例（最近正在准备六级）1. 我遇到的问题：单词记忆进入“高原期”：背过的单词容易忘、一词多义的单词繁多、在题目中应用不够灵活熟练；时间紧题量大，与四级相比题目“套路”增加了不少，一言不合就容易掉进陷阱。2. 学习方法：记单词是个长期的过程，需要不断积累、持之以恒。因此可以准备一本单词书，每天规划好背多少页并记录生词，加强在题目和现实生活中的运用能力；从真题入手，自主练习与限时训练相结合，找到自己的短板，并且随时整理题中的要点与技巧，培养英语思维与解题能力。	非常好的分享。有了平时的积累，监考前再强化一下单词，也有必要，不过，这个过程中，可以多关注”联系”，词和词之间的联系，以及词和句子、文章的联系。无联系，不学习。
4	在代码方面，我遇到问题理解了了但是代码敲起来手生的时候，会找不同人的代码进行分析抄写，然后再结合自己的理解，敲出代码。在视频学习的时候，可以课本与视频同时进行，适当暂停视频，细读课本，标划重点，课上的时候重点关注标划的地方。在数据结构的学习中，虽然边看课本，边看视频的方法有一点优点，但是因为课本内容很多，视频也很多，还有题目和博文，所以总是跟不上节奏，完不成一周的任务。	很好的分享。信息化教学的背景下，我们的学习是要改变。按教育原则，我交给你们的视频本不必这么多，但转变需要一个过程，在当前老师不讲，学生大多人就不会甚至不学的这个阶段，老师选择了给你们全讲。在体验中，我们逐渐向前行。
5	看视频还是很好懂的……不过有些地方还是图和代码转换不过来，会画图，不会写代码	写出代码，作为下一步目标。学习需要反复，相信“回头再做”时，情况就会好很多。
6	在实践中，明白算法的理论，但不会运用到实际中，该用什么样的学习方法解决？	选取合适的实际应用，体验“建模-数据表示-算法设计-程序实现-测试”的完整过程。体验多了然达到这个目标。我们的课程实验、课程设计都是以此为目标的，请重视这些环节
7	在学习C++及数据结构时理解题目的意思与要求但是代码总是会有小错误，并且看到代码之后理解的很快，但是自己写就比较麻烦，如何解决？	学习和成长是个过程，小错误是你的台阶，继续走下去。
8	在学习高数，离散数学时，感觉要把一个类型的其中一个最难最难得题吃透了，其他的题目不用去刻意理解也就很简单了，背后的规律是什么？	知识点之间存在联系，学习有其路径。你付出了学习的行为，走过了多条路径中的一条，正向着“罗马”而去。
9	我感觉在学习时会遇到不会实践的问题，通过与同学多交流，互相学习，感觉这个方法效果不错。	这是学习的“联结主义”认可的观点——学习发生在人与人的交互中。
10	我遇到对二叉树递归不太理解的问题，该用什么样的学习方法解决？	继续学下去。如果必要，先读几个程序，把递归机制玩熟练一些。
11	我遇到一看能懂，一做不会的问题，该用勤学多练的学习方法解决	好分享！
12	我遇到知识容易遗忘的问题，该用什么样的学习方法解决？	遗忘是正常的，“常回来看看”，这是复述策略，再学新知识时，与旧知识产生联系，被遗忘的知识纳入到了知识的体系当中，也就被记住了。
13	在课堂上有时候跟不太上老师的节奏，感觉太深奥，不容易理解，该用什么样的学习方法解决？	课前有针对性地做些准备，比如预习，比如深度自学，比如发现有些该具备的基础不够，自行补课。总之，问题出在课上，是课前准备不足所致。
14	在学习时，我觉得有必要通读课本，理解课本上的每句话每句代码，再往后的学习中不时地回顾前边的知识，更好的把握整节课的教学目的，更好的学习知识	好分享！
15	知识点会，但用代码表示不出来，要将代码记住吗？	我怎么觉得你是想强记的感觉。所谓“记住”，有好多种方法，在理解、应用中记，而不要按字面表述强记。
16	感觉画图不太会啊，尤其是一边语言，一边画图，看不太懂	修炼吧。难的画不出，说明你有欠账，自己从容易的开始画一画，逐渐跟上要求的层次。
17	我遇到上课走神的问题，没想到很好的解决办法，只能坐在更靠前的位置。我在学习时，认为课后整理很重要，把课本和老师讲的变成自己的知识，重新组织自己认为更好理解的语言。	第一句话，体现的是对学习资源（学习的空间）的自主把握，第二句话，用的是一种较深度的复述策略
18	我遇到上课听课效率不高的问题，该用什么样的学习方法解决。	这个，在课程中有专门的一节（7.5 提高学习效率的策略），在身心状态、学习对象、学习动机、学习环境、学习手段等多方面可以采取措施。
19	在学习算法时，以图的形式画在纸上，显得更加清楚，易懂	这是将抽象的原理形象化了。
20	我遇到学的越来越多，知识点混淆的问题，该用什么样的学习方法解决？	通过思维导图将知识点做个总结，让各自画到自己的位置上，你也就理清楚了。
21	我上课总是不想听老师讲课，然后下课自己也看不下去书，很容易犯困。我的解决问题是在网上找相应科目的慕课，然后下载下来，用QQ影音1.5倍或者2倍速度观看，听不懂的地方不用加速看。我感觉加速看很有必要，三个原因：1：自已已经会的可以进一步巩固，但是并不是再系统的学习一遍，而是快速的巩固。如果速度慢的话，对自己掌握的知识点就不想再去细细的去看慕课了，因此精力很容易就放松，放松下来之后很难集中精力去继续看下去了。2：加速看有助于集中精力，思维迅速反应，跟着慕课的步伐，而不是懒散的看慕课。。3：节约时间。特别是期末考试临近的时候，这个方法可以短时间提高很多分数，我亲身经历。	独特的方法！
22	我在学习广义表的时候，用敲代码和看课本的方法，总感觉效果不佳，这是为什么？如何改进？	说明这部分对你有些难。就这样走过，过段时间再回头看。

第三部分：大二，土木工程专业学生　　收集者：土木学院罗老师

序号	问题或学习经验	背后的学习规律及学习建议
1	我遇到上课效果不佳，回去写作业不会写时，会询问同学，把解题方法掌握后再自己写一遍，并且把它抄录在笔记本里。	这样的方法很棒！
2	我在学习概率论时，先听课，听得很懂，做作业也会，可是到复习的时候，必须还得从头开始看书，要不然还是不会，这是为什么呢？该如何改进？	学习中的遗忘是很正常的。你用的是学习策略中的复述策略，通过复习，不仅将以前所学回忆起来，而且由于你又学习新知识，对旧知识算是又进行了一次加工，会产生出新的感受。这种方法就不错，如果可以的话，有意做些总结，将知识点之间的联系明确地整理出来，主动地构建你头脑中的知识体系。
3	在学习英语时，记的单词总会忘，准备六级一个月了，每次背单词都是从第一页开始。该怎么复习才能高效率的通过六级考试？	参考第一部分之3。你对词汇的积累不该是面临考试才应对的，透出的是平时积累的严重不足，靠一本词汇书提升词汇量的并不是好策略。既如此，做好计划并落实，每次都从第一页开始，透出的是你学习的随意。
4	在学习材料力学的时候，上课老师讲的能听懂，课本也可以理解，就是做不出题来。这个问题有什么解决的好方法吗？	在这里，“课本可以理解”或许需要打个问号。建议注重知识推导出来的过程，“用前人研究、发展这个知识点”走过的思路（之前的理论、方法存在什么问题？用什么思路改进或解决？新方法新理论具体怎么做，能解决什么样的问题？是如何解决的？），再次梳理知识点。另外，从做题角度，可以找一本习题集之类的参加，观摩已经有的解答，也是学会解题的方法之一。
5	很多科的前后知识没法结合，很多综合题做不出来。这个该怎么办？	正在学习的路上，这是个事，但不必太心焦。围绕综合题，设计或找出“单项训练”的内容，静心将解综合题中需要的知识和技能梳理出来，给自己建“梯子”，最终将综合题完成，这个过程，就是你将不同知识、技能结合的过程。另外，尽可能找同伴与你一起度过这个过程，这是更好的方法。
6	当我学习英语时，总是死记硬背而且总也记不住，但是按照别人说的什么英语学习方法来学也总感觉效果不佳，这是为什么？如何改进？	死记硬背肯定行不通，不要这样做。学习方法有很多种，参考别人的，逐渐成为自己的，在这个过程中，不轻易放弃需要坚持的好方法，让其发挥作用，但也不固守某一个不适合自己的方法。这里，也存在着一个“创新”的空间。

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