学了四年的测控技术与仪器专业，但是对这个专业的知识体系一直是一片懵然。知道要毕业了才想到要来整理一下学过的专业课程，试图来搭建一个测控技术与仪器专业的知识构架，毕竟以后再没有机会花时间来学习测控专业的课程，也没有机会来考虑到底学了些什么。

自动化系的测控技术与仪器专业所学的是：将自动化系统上的信号加以采集、整理、处理、而后进行显示或者发出控制信号的过程。

测控技术是信息技术的三大支柱之一(另外两个是通信技术、计算机技术)，所以随着我国从传统工业到现代工业的升级，仪器仪表行业在协助与促进整个工业产业升级过程中，将逐渐成为一个重要的行业，并在新技术领域占据重要地位，就像现在美国与台湾的仪器仪表行业在工业中的位置一样。

自动化系的测控技术与仪器专业所学的是：将自动化系统上的信号加以采集、整理、处理、而后进行显示或者发出控制信号的过程。

在信号采集环节，主要是采集对象发出的各种信号，再将这种信号转换成电信号，以便于后续的处理。对象发出的信号大多数是通过传感器来采集的，包括物理信号(如温度、流量、压力等)和化学信号(如湿度、气味等)两大类，当然还包括不能归为这两类的一些信号，如可靠性、价格等。而开关量信号(带有数字信号的特征)则主要是靠带有单片机电路的仪器，如无纸记录仪，进行采集。此外，图像信号自然是由摄像装置来进行采集。

在信号的整理阶段，主要是对采集到的电信号进行平整、滤波、模数转换等，转换成便于处理的数字信号。上述三种信号类型在整理阶段的内容有所不同，比如对传感器传来的信号主要是进行信号放大、平整、滤波和模数转换的过程；而对于开关量信号通过无纸记录仪的采集之后一般都能够转换成所需要的数字信号以待输出到下一个处理环节；对于图像信号，经采集之后主要是用于显示，若还需对图像进行处理，再显示，或者发出控制信号，那么也必须将图像信号转换成数字信号，进行处理，这就是一个复杂的问题。

在信号的处理阶段，主要是对数字信号进行处理以便显示，或者发出控制信号。我们通过显示出来的信号来判断自动化系统上对象的运转是否正常，如果信号显示不正常，就需要对信号进行计算与处理，得到控制信号发送给对象，使对象调整运转的状态以复归正常。

在显示与控制环节，显示主要是指将数字信号通过便于我们观察的形式显示出来以便我们进行判断，控制主要是指将控制信号传送给并作用于对象的过程。

上面的四个环节就构成了整个测控的过程，如果包括控制的过程，则刚好形成了一个闭环，即信号从对象开始，经过采集、整理、处理，最后又将控制信号作用于对象的闭环。

根据上面的四个环节，对应地设置了不同的专业课程。信号采集与整理涉及的理论是密切相关的，所以也经常被安排在同一课程中集中阐述，相关的课程有：传感器原理与检测技术、电子测量原理、单片机原理与接口等；而信号分析与处理环节涉及的相关课程有：数字信号处理、DSP、图像信号处理等、虚拟仪器等。控制信号反馈作用的环节涉及的相关课程有：计算机控制技术、电器控制与PLC、计算机通信在控制中的作用等。

当然，上面的课程是必须要有一定的专业基础积淀，才能够学的好。比如，机械基础、电路、模电、数电、信号与系统、微机原理与接口、自动控制原理等。

最后，还需要一两门课程对整个测控过程进行总体性的概括，以使我们能够从一个整体的角度对测控这个闭环系统进行统筹与设计，这样的课程有：智能仪表、测控系统设计。

而一些课程，如误差理论与数据处理、可靠性基础，则是在整个测控系统中的每个环节都要进行考虑的。无论是整个系统的设计还是模块的设计中，都必须要考虑到误差处理的问题，而设计出来的每个模块与整个系统在运转中必须满足一定的可靠性标准。

测控技术与仪器专业大致的知识构架与课程体系大致就是如上面所说的，不过这里针对的是自动化系统的测控技术与仪器，至于其他领域的，应该有所不同，这我就不晓得了。

因此，现在开始我就要为未来的行业研究奠定基础，关注整个行业的成长与壮大，才能够更为深刻地了解这个行业，从而更早地挖掘到行业中优秀企业的投资价值。