js一个大盒子中有三个小盒子_寒假预习:一万有多大,数一数估一估,亲身感觉一万有多大...
空中课堂的教学进行到二年级数学万以内数的认识了。怎样让学生感受到一万有多大呢?我给学生布置了一个数数的作业。布置作业前一天,我自己先数了数。
我数的是大米,先一粒一粒的数出一百粒大米放在一个小盒子里,一共数了10个一百,也就是一千。然后把这10个小盒的大米全放在一个小盒里。这一千粒大米是精确数出来的。接下来向一个同样大小的小盒里倒入大米,与精确数出的一千粒大米在小盒里的体积相近。通过这样的操作数出10个一千,就是一万。把这些大米倒在一个碗里。这样就数出了一万。
以下是数大米的步骤,一起来看一看。
1.一粒一粒数出100粒。
2.10个小盒,每个小盒子里有100粒。
3.把10个小盒子里的大米倒入一个小盒子里。这个小盒有1000粒大米。
4.根据精确数出的1000粒大米估计,10个小盒子 每盒大约1000粒大米。
5.10个小盒子里的大米全部倒入一个碗里。这一碗大米大约有10000粒。
如果只是看这一碗大米,感觉一万也不大。但是从数大米所用的时间来看,就能体会到一万是很大的。
我数大米的方法是先精确数再估计数。精确数的是10个一百粒,数1个一百粒大约需要2-3分钟,数10个一百大约用了30分钟(为了好计算,实际数一千用了27分钟)。按这个速度数一万粒大米大约需要300分钟,也就是5小时。5小时才能数出一万粒大米,一万确定很大呀!
通过我自己的亲身体验,这个数数的任务学生是可以完成的,我就把作业布置给学生了。下面是学生和家长数的。
通过这次数数,我们亲身感受了一万有多大,也是为了四年级学习亿以内数的认识做准备的。当我们上四年级学习一亿有多大时,我们就不用一粒一粒的数了,可以用估计的办法体会一亿有多大。
一万有多大?只是说,不好体会。你也数一数亲身感觉一下吧!
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