原标题：你无法想象，会唱歌的英语老师，能给学生带来多少欢笑！

星教师︱王超，全国首届外语名教师

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多少老师曾遭受到这样的“暴击”：学生从一年级甚至更早的时候开始学习英语，但他们一直全力抵抗开口说英语。

然而，有一位老师，他的英语课不仅全场爆说英文、笑声不断，而且课堂上的歌声优美动听。

他就是小学英语音乐王子王超。

会玩、幽默、潮流、创新，这可能是你没有听到他的课之前的第一印象。听完课，你一定会禁不住地感叹：我们根本无法想象，作为英语老师喜欢唱歌，能够给团队和学生带来多少欢笑！

因为唱歌，荣获360°无死角校长好

曾经做过歌手和吉他手的王超，热爱唱歌。

说到欧美歌手，R. Kelly、Queen、Elton John、Mariah Carey、Whitney Houston、Adele、Beyoncé、Westlife、Celine Dion，王超如数家珍。他说，小学有经典歌曲滋润的孩子，都会有快乐相随。

身为校长，一次他在散学典礼上，实现了自己想做而没能做的五件事之一——为全校的孩子们唱一首歌。

自那次起，每次从他走进校门的那一刻，身前身后，甚至楼上的孩子，都开始高喊“校——长——好——”，几乎整个校园都是这样的声音，甚至同事给了他一个“荣誉称号”——“360°无死角校长好”。

因为唱歌，整个校园都变得快乐起来，人与人之间的距离也被拉近，这也是为什么王超会坚持十几年将歌曲作为英语语音教学中的重要资源的原因。

下面感受一下王老师超燃的英语课堂：

这样的课堂，学生怎能不喜欢？

听歌，先纠正汉语式发音

回到英语语音教学，首先要弄清楚这一问题：为什么说英语的时候，有汉语的味道？

其实语音从本质上来讲，是肌肉记忆(muscle memory)。语音整个学习过程是这样的——首先建立听觉表征，之后进行口腔的肌肉运动，然后形成了肌肉记忆。

我们说了这么多年的汉语，口腔肌肉已经有非常完整的记忆，所以听到英语时，你事实上反应的都是对照的母语。

那么，什么叫听觉表征？

这里我们不妨用一个小游戏来理解：

肌肉记忆游戏

两人并行站立，一人连续发“八”的语音，开始一小会之后，另外一人作出“发”的口型。

听众会感觉到，刚开始你听到的是“八”，可一看到口型之后，会立刻扭转听到的声音为“发”。

所以听觉表征，不仅仅是耳朵听到的，视觉同样也会影响。

而在英语学习时，听觉表征的建立是非常重要的。我们要尽量在小学阶段完成学生听觉表征的建立。

(注：5岁之前是学习英语的黄金时期。因为这个时期的母语听觉表征建立还不够稳固；过了11、12岁英语学习的黄金时期就过了，因为这个时候，人已经完成对母语世界的认知，所有的事物都可以用母语来表达。孩子在听到任何声音进入大脑的时候，你都会去对比你母语的声音。)

听觉非常重要，但如果同时让视觉帮助你的听觉，去建立表征，你会建立得更快、更准、更完整。

细数藏在歌曲中的英语语音

将自己平时关注的英文歌曲和语音教学内容对照整理一番，王超发现一些发音秘诀，用歌曲的方式教给孩子们，快乐学习很快就达成。

单词：do

发音误区：我们经常会将这个词读成“肚~”，而正确发音是 [du：]，在下面歌曲中可以听听差别。

发音解析：当我们以标准普通话说“肚，大，的，地”等以声母d开头的汉字时，舌尖顶在上颚，然后向后抽拉，发出d的声音。而英语/d/的发音与汉语d的发音确实有很相像的地方，但也有本质的不同。

/d/在发音之前，舌尖同样顶在上颚，然后腹腔或喉部微微送气，气流把舌尖“推”开，舌尖向前翻开，并形成小小的摩擦，同时声带振动。所以我们听到的以字母d开头的单词，总会有那么一点点带有摩擦感的“音头儿”。

如果还找不到感觉，就听听90年代，香港歌手唱的中文歌，他们的发音多都是把英文的辅音当成中文的声母。学一首香港中文歌，这个音学就会了。

歌曲

You make me wanna say

I do,

I do,

I do do do,

do do do,

do do.

Yeah! I do,

I do,

I do do do,

do do do,

do do.

单词：try

发音误区：我们经常会将这个词读成“踹~”，而正确发音是[traɪ]，在下面歌曲中可以听听差别。

发音解析：由于母语听觉表征的强大，和母语语音的迁移，我们很容易将与母语相似的英语以母语的语音在大脑中建立听觉表征。

很多老师教tr的发音时，发音实际上十分接近汉语的“戳”，而事实上，tr的发音，就是先发/t/在发/r/。是两个音的滑动。

/t/的发音和上面/d/的发音非常相似，舌尖同样顶在上颚，然后腹腔或喉部用力送气，气流把舌尖“推”开，舌尖向前翻开，并形成小小的摩擦，同时声带不振动。/r/的发音也是一个难点。

在早些年，我们很多中国人会把rose说成“肉丝”，把road说成“肉的”。这依然是母语的迁移现象。我们把英文的/r/发成了汉语拼音的r。

但是我们几乎没有人把英文red这个单词中的r发成拼音的r，这是因为，这个因我们汉语中没有类似的音，我们更容易听到它本身的声音。英文/r/的发音，需要双唇微圆，舌头向后卷起来，然后舌尖弹开，下巴下沉。

tr的发音，就是在舌头刚刚被气流推开，发出t音的瞬间，向后卷，再弹开的过程。这个音的音标/tr/字母tr一模一样。

因此，我们可以形成或者说纠正一个认识——学习英语语音一定要学音标。

音标是表示语音的符号，字母也同样表示语音，很多时候我们学音标学的是“标”而不是“音”。这也可以解释，为什么我们那么多学了音标的老师和学生，英语依然不标准，而英美国家的学生从不学音标，但英语依然那么标准。

因此，对于语音学习，舌位、口型、气息等发音技术才是关键，而音标是帮助我们学习语音的有力工具。

歌曲

You don't have to try so hard.

You don't have to, give it all away.

You just have to get up, get up, get up, get up.

You don't have to change a single thing.

You don't have to try, try, try, try.

You don't have to try, try, try, try.

You don't have to try, try, try, try.

You don't have to try.

Yooou don't have to try.

单词：dr

发音误区：这个音，我们很容易发成“捉”。

学习该音标前建议先学习/d/和/r/准确发音，然后参考tr的发音，就能渐渐找到dr的发音要领。

歌曲

Every night in my dreams

I see you, I feel you.

That is how I know you go on.

Far across the distance

and the spaces between us,

you have come to show you go on.

学习英语歌曲的小技巧

最后，王超老师分享了学英语歌两个很好的方法：

一是在掌握正确的发音技术后，反复反复再反复，强化肌肉记忆。

另外一个，跟着一起唱，但是不出声。为了建立清晰的听觉表征，你的口型要争取和歌曲保持一致。

他说：“这时口型和歌曲配合，大脑出现的声音是原版的声音。如果你的口型和原版声音对在一起，你的听觉表征建立了，有了听觉表征，然后才有你的口腔肌肉去运动，运动久了才会有肌肉记忆。”

附：英文语音学习歌单

R. Kelly 《I believe I can fly》

Queen 《We’ll rock you》

Elton John 《Can you feel the love tonight?》

Mariah Carey《hero》

Whitney Houston《I will always love you》

Adele《someone like you》

Beyoncé《listen》

Westlife《My love》

Celine Dion《my heart will go on》

一节嗨爆全班的语音课

语音教学公开课视频

让班上孩子发“L”的音，只有一个孩子发音是正确的，怎么纠正呢？

先跟孩子说了口腔正确位置，课上玩起了一个接龙游戏：各自说一个带有“L”的单词，并正确发音。

之后，一首chant，全班孩子都跟着一起唱起来。

The people see the apple

The people see the table

The table is big

The apple is little

The little apple on the big table

课堂最后，王老师将班级分成两队，利用在线游戏进行语音发音PK，最后都不愿下课。

十几年的坚持，在王超老师的课上，音乐已经不仅仅是寓教于乐游戏化教学的方式，而是化为无形的东西——逻辑思维能力、倾听能力、沟通能力、协作能力。

这样的课堂，谁不想要呢？

作者：王超，郑州市经开区朝凤路小学校长，全国首届外语名教师。一直致力于小学英语教学，擅长英语语音教学、英语歌曲教学。

End

作者 | 王超

编辑 | 高蕾

排版 | 刘双

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