初中计算机竞赛面试题目及答案,2019上半年初中信息技术教师资格面试真题及答案(第四批)...
初中信息技术《在网页中插入表格》
一、考题回顾
题目来源:2019年5月19日贵州贵阳市面试考题
试讲题目
1.题目:在网页中插入表格
2.内容:
一、插入并设置表格
单击表格à插入à表格,在弹出的“插入表格”的对话框中进行相关的设置。如右图所示。
边框栏中的粗细决定这网页中插入的表格是实线还是虚线,如果值为0,则显示为虚线,起到布局网页的作用,在浏览网页的时候是看不见得。如果需要在网页中插入一个实际的表,则需要将值设置为大于0的数。
尝试修改上面“插入表格”对话框中各个参数的值,并在单元格内输入文字,对比修改前后的效果,体会各参数的作用。
二、布局网页
在插入表格前,先让我们看一下“情感小屋”的首页想要达到的预期效果,如下图所示:
三、像素
像素是一幅点阵图的最小组成单位,我们一般将显示器的像素设置为800×600,或者1024×768,即为桌面图像由水平方向800个(或者1024)个像素点,垂直方向由600(或者768)个像素组成。在实际的网页设计中,通常使用像素作为定义表格宽度的单位,一般设为760~780之间,并且将对齐方式设置为水平居中。
3.基本要求:
(1)请在10分钟内完成试讲。
(2)配合讲解过程中要有学生参与。
(3)试讲过程中配合板书进行讲解。
答辩题目
1.为什么在教学过程中使用大量的生活实例,你认为这样做的好处是什么?
2.你将如何检测学生是否掌握教学内容的?
二、考题解析
【教学过程】
(一)导入新课
同学们,我们一起来看一下大屏幕,在课件中老师一共展示了两种页面布局,同学们可以先观察一下,看看同学们更喜欢哪种布局!
学生观察后回答:更喜欢第二种布局,第一种页面凌乱,图文混杂,摆放杂乱,而第二种布局,页面工整,文本图片摆放对称,具有一定的规律。
老师提出,有什么方法可以达到整齐的页面效果呢?
——引入新课——在网页中插入表格。
(二)新课讲授
任务一:规划网页表格的布局
教师展示教材中的“我的情感小屋”的网页。提出任务,学生结合教材,仔细观察老师的操作,试着规划网页中的布局,根据表格的列数,行数调整至书中最终的样式。并找最先完成的同学展示。
同学演示,依次单击表格à插入à表格,在弹出的“插入表格”的对话框中进行相关的设置。
老师进行归纳总结,边框栏中的粗细决定这网页中插入的表格是实线还是虚线,如果值为0,则显示为虚线,起到布局网页的作用,在浏览网页的时候是看不见得。如果需要在网页中插入一个实际的表,则需要将值设置为大于0的数
任务二:新建一个页面,插入表格,用表格布局该网页并且在表格中插入图片,输入文字
老师提出新的任务,根据刚才的讲解,新建一个页面,插入表格,并修改,插入表格对话框中的其他属性值,观察变化。
学生上机操作,一次改变对话框中的其他属性值,同桌之间互相讨论,每个值代表的意义。
教师总结,在同学们操作的时候,有的同学对像素的概念产生的疑问,哪位同学可以解答吗说明一下。
学生回答,像素是一幅点阵图的最小组成单位,我们一般将显示器的像素设置为800×600,或者1024×768,即为桌面图像由水平方向800个(或者1024)个像素点,垂直方向由600(或者768)个像素组成。
教师继续总结,在实际的网页设计中,通常使用像素作为定义表格宽度的单位,一般设为760~780之间,并且将对齐方式设置为水平居中。
(三)巩固提高
打开站点“情感小屋”,并打开首页文件Index.htm,分别插入四个表格,依次为:2×3, 2×2,1×4,2×1,宽度都为780像素,水平居中。
(四)小结作业
小结:学生总结,教师补充的形式进行本节课的小结。
作业:请同学们在网页中插入一个4行5列的表格,通过调整变成如图1所示的样子。
【答辩题目及解析】
1. 为什么在教学过程中使用大量的生活实例,你认为这样做的好处是什么?
【参考答案】
传统教学下培养的学生,大多为“两耳不闻窗外事,一心只读圣贤书”,而当下的新课标要求,学生要成为全面发展的人,不仅要学会知识,更要能从生活中发现知识,将知识应用于社会,在课堂中应用大量事例,可以增强学科知识与生活之间的紧密联系,在潜移默化中让学生增强在生活现象中观察能力。另一方面,信息技术的知识较抽象,但是我采用直观展示的方法,可以让同学在学习知识时,适当拓展课外知识,吸引学生注意力,提高课堂效率。
2.你将如何检测学生是否掌握教学内容的?
【参考答案】
在教学过程中,通过提问、做练习的方式可以较好地掌握学生的学习情况,并且在教学的过程中运用了任务驱动法、小组讨论等方法,可以帮助学生更好地掌握所学的知识。
初中信息技术《制作演示文稿-制作封面幻灯片》
一、考题回顾
题目来源:2019年5月19日浙江杭州市面试考题
试讲题目
1.题目:制作封面幻灯片
2.内容:
每个演示文稿都应该有一张封面幻灯片,其中的文字主要包括这个演示文稿的标题、作者以及制作时间等。为了美观和突出主题,还可以用图片增加艺术效果
下面是几个封面关灯片。
实践:
制作封面幻灯片。
要求:
为标题选择适当的字体字号。背景颜色要与标题颜色搭配,最好不用复杂的图案做背景。布局美观大方,标题放在页面中较突出的位置。
操作提示。
(1)启动powerpoint为幻灯片选择版式,例如可以选择空白版式。(2)单击绘图工具栏中的插入艺术字按钮,插入艺术字标题。(3)单击绘图工具栏中的文本框按钮,在幻灯片中插入一个文本框,然后输入副标题,并设置适当的字体和字号。(4)在幻灯片中再插入一个文本框,输入小组的名称和制作时间,然后设置适当的字体和字号。(5)执行“格式——背景”命令,设置幻灯片的背景。具体操作如下图所示。
3.基本要求:
(1)请在10分钟内完成试讲。
(2)配合讲解过程中要有学生参与。
(3)如果教学期间需要其他辅助教学工具,进行演示即可。
答辩题目
1.作为信息技术学科的老师,你如何看待在教学中多媒体的使用?
2.请你谈一谈制作封面幻灯片的方法?
二、考题解析
【教学过程】
(一)导入新课
教师在授课之前为同学们播放几段已经制作好的精彩的演示文稿,涵盖不同的主题。通过几段精彩的演示文稿来吸引学生的兴趣,激发学生制作演示文稿的积极性。然后提问学生们,大家想不想自己动手制作这么精彩的演示文稿呢。那么今天我们就来学习,首先我们从学习制作封面幻灯片开始。
——引入新课——制作封面幻灯片。
(二)新课讲授
任务一:封面页的组成
首先教师为同学们一一展示刚才播放的几个演示文稿。然后引导同学着重关注演示文稿的封面页。接下来设置自主探究环节,给同学五分钟的时间。请同学们根据几个演示文稿的封面,自己思考演示文稿的封面应该包含哪些部分。五分钟后同学们回答问题。通过同学们的回答教师进行总结。演示文稿的封面幻灯片主要包括:演示文稿的标题,作者以及制作时间,还可以使用图片。
任务二:制作封面幻灯片
教师组织学生五个人一个小组,在小组内进行探究,封面幻灯片的制作方法。教师提出制作幻灯片的要求,包括字体,字号,颜色等。给同学们十分钟的时间。时间到了,教师请每一个小组的组长来进行演示。同时根据同学们演示的方法进行评价。对于同学们操作错误的地方进行纠正。最后,教师通过屏幕演示的方法,为同学们进行完整的操作过程的演示。并且对同学们强调,为幻灯片设置背景的操作方法。
(三)巩固提高
教师为同学们出示一组制作幻灯片封面的制作要求,并为同学们提供素材。然后请同学们自己进行制作。看哪位同学最后做的又快,又符合要求。
(四)小结作业
小结:学生总结,教师补充的形式进行本节课的小结。
作业:自选素材,制作一张漂亮、精彩的幻灯片封面。
【板书设计】
制作封面幻灯片
一、封面页的组成
二、制作封面幻灯片
【答辩题目及解析】
1.作为信息技术学科的老师,你如何看待在教学中多媒体的使用?
【参考答案】
随着信息时代的发展,科技的进步,多媒体已经全面进驻中小学课堂,利用文字、图片、照片、声音、动画和影片等丰富多样的形式在教学中起着非常重要的作用。
首先,使用多媒体教学方法,直观,形象,生动,能够增大课堂教学容量,提高课堂教学效率。
其次,有利于解决特别复杂的问题。由于多媒体教学本身内容直观、感知材料丰富的特点,能够给学生最直接的演示和示范,可以使得教学过程中难点和重点问题化难为易、化繁为简。
再次,增强教学过程中的交互性。使用多媒体教学手段可以帮助教师在课堂上根据学生的信息反馈。
最后,有利于激发学生的学习兴趣,由于多媒体利用视、听、学向学生提供声、像、图、文等综合刺激信息,有利于吸引学生的注意力,激发学生的学习兴趣,提高学生在学习中的主观能动性。
2.请你谈一谈制作封面幻灯片的方法?
【参考答案】
(1)启动powerpoint为幻灯片选择版式,例如可以选择空白版式。
(2)单击绘图工具栏中的插入艺术字按钮,插入艺术字标题。
(3)单击绘图工具栏中的文本框按钮,在幻灯片中插入一个文本框,然后输入副标题,并设置适当的字体和字号。
(4)在幻灯片中再插入一个文本框,输入小组的名称和制作时间,然后设置适当的字体和字号。
(5)执行“格式——背景”命令,设置幻灯片的背景。
【教学过程】
(一)创设情境,导入新课
老师利用多媒体播放视频,内容是“小破孩”踢皮球踢向墙壁,皮球反弹回来砸到自己。
1.学生观看视频
2.教师引导学生一起动手做一段滚动的皮球的动画,引出本节课的内容。
(二)师生互动,分析任务
任务一、Flash动画制作的基本流程
动画小本→确定元件→动画制作→测试→发布
首先要有一个构思,我们称为动画小本,就像电影剧本一样;其次拍电影就要有演员,也就是元件库里的元件;(名词解析:元件是什么?元件库是什么?)选定了元件之后就开始制作动画了,具体动画制作的水平如何,质量如何,需要测试一下才能知晓,最后发布。
任务二、动画制作具体步骤
创建元件:插入→新建元件→创建新元件对话框→名称“皮球”→画圆
教师引导如何画正圆,按住shift键。
创建补间动画:时间轴第50帧→插入关键帧→拖动小球→控制播放→文件保存
老师讲述关键帧和补间动画的概念。
(三)学生分组,自由创作
教师安排分组,学生自由创作,题材不限。学生创作的过程中,教师下台巡视并收集学生在创作过程中遇到的问题,并解答。
问题1:物体闪一下就不见了?
解答:在设置关键帧的时候没有改变物体的位置。
问题2:物体在播放的时候没有动?
解答:可能是没有创作补间动画。
问题3:动画播放过快或过慢?
解答:帧频设置不合理。
(四)作品展示,师生互评
1.让学生代表展示制作的成品,鼓励学生谈谈自己的创作思路,遇到的问题和解决办法。
2.教师在学生展评后肯定学生们的作品,并指出具体的改进方案,鼓励学生继续努力。
3.学生投票选出最佳作品。
(五)小结作业
小结:师生共同总结本节课的知识点。
作业:课下运用本节课的知识制作“小男孩踢足球”的简单动画。
【板书设计】
制作简单的动画
一、Flash动画制作基本流程
动画小本→创建元件→制作动画→测试→发布
二、制作动画基本步骤
创建元件:插入→新建元件→创建新元件对话框→名称“皮球”→画圆
创建补间动画:时间轴第50帧→插入关键帧→拖动小球→控制播放→文件保存
三、概念
元件、元件库、关键帧、动作补间动画、帧频
【答辩题目及解析】
1.简单说说你对Flash软件的理解?
【参考答案】
Flash是一种集动画创作与应用程序开发于一身的创作软件,在生活中会大量地运用,常用的领域是图片处理、广告设计等方面。他的作用非常广泛,首先运用Flash可以制作出相应的图片和动画。另外Flash也有较强的交互性。可以在教学中制作出具有交互功能的课件,而且图片处理、动画制作和交互功能都非常强大,但是由于这是初中课程,不可能展示Flash的全部,所以在学习Flash的过程中应注意任务驱动,深入浅出,同时除了教授内容还要激发学生的学习兴趣,学生能够自己掌握。
2.学生在学习信息技术课程中,尤其是操作课中,有哪些优势?
【参考答案】
信息技术是一门比较庞杂的学科,期间会有很多的软件操作,在这些课程中,我们一方面要研读教材,另一方面也要了解学生,对于学生学习信息技术课程,我认为有以下优势和不足:
优势1:学生对计算机充满了好奇,对操作有着浓厚的兴趣。
优势2:现代社会信息爆炸,生活中充满了信息技术,比如现在的很多Flash广告就是学习本节课的基础。我们应充分利用学生的认知进行学习。
优势3:信息技术课程的操作课多采取任务驱动的方式,让学生在学习的过程中能够结合一个个的任务由浅入深进行学习。
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