1、计算机平面设计教学实用标准 - 图文实用文案 中等职业学校计算机平面设计专业教学标准 一、专业名称(专业代码) 计算机平面设计(090300) 二、入学要求 初中毕业或同等学历者 三、基本学制 3年 四、培养目标 本专业主要面向计算机平面设计领域，培养从事计算机广告设计与制作、工程效果设计、数字影像处理及平面设计相关行业等工作的高素质劳动者和技能型人才。 五、职业范围 序号 1 对应职业(岗位) 计算机操作员 多媒体作品制作员 装潢美术设计人员 广告设计人员 印前制作员 职业资格证书举例 计算机操作员 多媒体作品制作员 装潢设计员 广告设计员 印前制作员 广告设计与制作 工程效果设计 数字影像。

2、处理 专业(技能)方向 2 3 4 5 六、人才规格 标准文档 实用文案 本专业毕业生应具有以下职业素养(职业道德和产业文化素养)、专业知识和技能： (一) 职业素养 1具有良好的道德品质和职业信誉，爱岗敬业、遵纪守法。 2具有良好的身体素质，有积极的工作态度和创新精神，能胜任高强度的劳动。 3具有良好的人际交往、团队协作能力和客户服务意识。 4具有信息安全、知识产权保护和质量规范意识。 5具有获取前沿技术信息、学习新知识的能力。 6具有一定的美学艺术修养。 7.具有熟练的计算机操作技能。 (二)专业知识和技能 1.具有信息安全、知识产权保护和质量规范意识。 2.具有与计算机平面设计应用相关的。

3、美术素养。 3.熟悉从事计算机平面设计必需的文学和设计规范等知识。 4.具有计算机主流操作系统、络、常用办公及工具软件的基本应用能力。 5.具有使用计算机处理图形、图像等数字媒体信息的能力。 6.了解工程制图的基本知识，掌握主流CAD软件的使用方法及机械、建筑工程等二维图纸的绘制技能。 7.具有页设计与制作的能力。 8.具有使用计算机进行广告设计与制作、工程效果设计、数字影像处理等的初步能力。 广告设计与制作 1.具有较高的审美素养，较强的视觉感受功能力和视觉表现能力。 2.熟悉广告设计原理、规范、广告类型，掌握广告创意方法和实现途径。 3.掌握海报、画册、报纸、杂志、图书等排版的综合技能。 。

4、标准文档 实用文案 4.具有站的美工设计和素材制作的能力。 工程效果设计 1. 熟悉基础建模、材质与灯光、动画控制等三维设计方法，掌握运用三维动画制作工具进行三维模型、虚拟场景等制作技能。 2. 了解工程制图的基本知识，理解机械、建筑等工程制图的业务规范，具有机械、建筑工程等二维和三维图纸以及3D打印模型图纸的绘制能力。 3.熟悉建筑装饰装潢设计的基本知识与规范，掌握建筑装饰装潢施工图与效果图的设计技能。 4.具有进行简单的工程效果设计的能力。 数字影像处理 1.具备较高的审美素养，较强的视觉感受功能力和视觉表现能力。 2.掌握照相机、摄像机、影像编辑和播放等数字影像设备的使用、连接、维护等基。

5、础技能。 3.具有数码照片调整、修饰、创意等效果的处理的能力。 4.了解数字影像相关行业规范和要求，结合专业方向完成数字影像产品的设计与制作，掌握数字影像行业综合技能。 七、主要接续专业 高职：计算机应用技术，计算机多媒体技术、图形图像制作、三维动画设计、出版与电脑编辑技术。 本科：计算机科学与技术，数字媒体技术、数字媒体艺术。 标准文档 实用文案 八、课程结构 专业技能课 专业(技能)方向课 广告设计与制作 桌面排版技术 广告设计基础 页美工 广告设计与制作综合实训 工程效果设计 工程制图软件应用 三维制作 装饰装潢设计 工程效果设计综合实训 数字影像处理 常用数字影像设备使用与维护 数码照。

6、片艺术处理 数字影音编辑与合成 数字影像处理综合实训 选 修 课 现代科学技术 职业素养 市场营销 页特效设计与制作 3D打印制作 数字媒体创意 专业核心课 常用工色彩与具软件 素描 实用美术基础 数字媒体图形图像技术基础 处理 摄影摄像技术 平面设计创意与制作 页设计与制作 计算机辅助设计 二维动画设计软件应用 公共基础课 德育课 语文 数学 英语 计算机应用基础 体育与健康 艺术 其他 标准文档 实用文案 九、课程设置及要求 本专业课程设置分为公共基础课和专业技能课。 公共基础课包括德育课，文化课，体育与健康，艺术(或音乐、美术)，以及其他自然科学和人文科学类基础课。 专业技能课包括专业核。

7、心课和专业(技能)方向课，实习实训是专业技能课教学的重要内容，含校内外实训、顶岗实习等多种形式。 (一)公共基础课 序号 课程名称 主要教学内容和要求 依据中等职业学校职业道德与法律教学大纲1 并注重培养学生在日常生活中和IT领域职职业道德与法律 开设，业活动中相关规范和法律常识的应用能力。 依据中等职业学校经济政治与社会教学大纲2 经济政治与社会 开设，并注重培养学生认识社会的能力。 依据中等职业学校哲学与人生教学大纲开设，3 哲学与人生 并注重培养学生运用哲学知识解决问题的能力。 依据中等职业学校职业生涯规划教学大纲开设，并注重培养学生运用职业生涯规划的基础知4 职业生涯规划 识和常用方法合理制订适应IT职场职业成长规划的能力 依据中等职业学校语文教学大纲开设，并注5 语文 重培养学生专业文章阅读、应用文写作等与专业相关的应用能力。 依据中等职业学校数学教学大纲开设，并注6 数学 重培养学生数理与逻辑分析等与专业相关的应用能力。 依据中等职业学校英语教学大纲开设，并注7 英语 重培养学生阅读英语信息技术资料等与专业相关的应用能力。 128 192 192 32 32 32 32 参考学时 标准文档。