数学史思维导图_【学科活动】思维导图展风采，数学文化提素养——庆云县第四中学（北校区）四年级数学组活动小记...

思维无限导我所想

思维的火花跨越时空，照亮昨天、今天和明天。人类从茹毛饮血、采集狩猎到今天足不出户购遍全球，人工智能、大数据信息处理融入每个人的生活。这其中，最大的改变就是思维方式的改变。

——题记

思维导图又叫心智导图，是表达发散性思维的有效图形思维工具，它简单却又很有效，是一种实用性的思维工具。

巧用思维导图，助力数学教学！通过引导学生绘制思维导图梳理所学知识，让学生主动参与到复习中来，有针对性地完成了专题的复习任务，达到意想不到的效果。看，孩子们绘制的多好！

教师风采

高效的学习方法，敲开了孩子们思维的大门，层次分明的线条描绘出了写意人生！有收获，有总结，有线条，有回忆！思维导图的大门向孩子们敞开，让孩子们在思维导图的王国里开心的畅游。

数学文化提升素养

就数学文化而言，从广义视角看，包括数学家、数学史、数学之美、数学发展等诸多方面的内容。教师有必要将数学文化内容有机渗透，既能拓展小学生的知识面，又可以增加小学生的学习印象和帮助其深刻记忆，有利于提升数学课堂教学效果。

在郭铁山校长、于延芹主任、王明静主任的指导下，四年级数学组全体老师积极开开展了丰富多彩数学文化阅读活动。

设计是课程的骨，实施是课程的魂。课堂中，老师用多种途径、多元化评价调动孩子数学文化阅读的积极性，助推数学阅读教学得到更深入的发展，提升学生数学素养。孩子们在读中悟，在悟中思，思后而展示，充分展示课堂小主人的风采。

孩子的童年只有一次，我们这些满怀教育理想的追梦人，愿意为孩子的童年烙上难以磨灭的数学印，让每个孩子拥有一个快乐的童年。在这次活动中，孩子们畅游在数学文化里，放飞梦想，启迪智慧。

供稿：解青达

审核：王明静

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